cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sanaria Maneba
Contact Email
sanariamaneba@unidayan.ac.id
Phone
+6282187793735
Journal Mail Official
sanariamaneba@unidayan.ac.id
Editorial Address
Jalan Dayanu Ikhsanuddin No. 124, Kode Pos 93724 Baubau, Sulawesi Tenggara, Indonesia
Location
Kota bau bau,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Jurnal Akademik FKIP Unidayan
Published by Universitas Dayanu Ikhsanuddin
ISSN : 26863758     EISSN : 23031859     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Akademik Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Unidayan ini diharapkan menjadi wahana informasi ilmiah, juga diharapkan dapat merangsang minat kita semua untuk membuat karya ilmiah sesuai disiplin ilmu yang dimiliki. Redaksi menerima dari staf pengajar (guru dan dosen), peneliti, mahasiswa, maupun praktisi.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Volume 9, Nomor 1, Januari 2021" : 6 Documents clear
Pengaruh Kemampuan Komunikasi Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Baubau Muliati Muliati; Rasmuin Rasmuin
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 9, Nomor 1, Januari 2021
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v9i1.402

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh kemampuan komunikasi matematis terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Baubau? Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kemampuan komunikasi matematis terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Baubau. Penelitian ini merupakan penelitian Ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Baubau yang terdiri atas 11 kelas. Sampel yang diambil sebanyak 15% dari jumlah populasi dengan menggunakan teknik random sampling di SMP Negeri 4 Baubau. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan angket. Berdasarkan hasil perhitungan dengan menggunakan regresi sederhana diperoleh persamaan regresi linear: Y = 63,108 + 0,153X. Dengan nilai t sebesar 1,220, signifikan pada 0,258 > 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa H0 diterima, atau H1 ditolak. Artinya tidak terdapat pengaruh kemampuan komunikasi matematis siswa terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 4 Baubau.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kimia dengan Metode Discovery Melalui Kegiatan Laboratorium Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 3 Baubau Tahun Pelajaran 2019/2020 Al Kadri
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 9, Nomor 1, Januari 2021
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v9i1.403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kimia siswa dengan metode discovery melalui kegiatan laboratorium pada konsep sistem koloid. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Baubau pada bulan September sampai dengan Oktober 2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan sampel berjumlah 33 siswa yang diajarkan dengan metode discovery melalui kegiatan laboratorium. Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan terdiri dari dua siklus penelitian dengan tahapan dalam tiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, angket, tes hasil belajar, dan hasil wawancara guru dan siswa. Dari hasil penelitian diperoleh gambaran bahwa penelitian ini telah mencapai kriteria yang telah menjadi batas indikator keberhasilan yang ditunjukkan melalui peningkatan kategori aspek partisipasi siswa yang aktif dalam pembelajaran pada tiap siklus. Begitu pula dengan tes hasil belajar terjadi peningkatan nilai rata-rata pada siklus I sebesar 68,09 meningkat menjadi 74,81 serta tidak ada lagi siswa yang mendapat nilai kurang dari 60,00. Sama halnya dengan hasil wawancara, siswa menanggapi secara positif proses pembelajaran dengan menggunakan metode discovery melalui kegiatan laboratorium. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran metode discovery melalui kegiatan laboratorium dapat meningkatkan hasil belajar kimia siswa.
Efektivitas Model Pembelajaran Advance Organizer Ditinjau Dari Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Kaledupa Hasliani Hasliani; Rahmatia Rahmatia
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 9, Nomor 1, Januari 2021
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v9i1.404

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah penerapan model pembelajaran Advance Organizer efektif ditinjau dari hasil belajar matematika siswa SMP Negeri 3 Kaledupa. Penelitian ini merupakan penelitian Quasy Experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kaledupa yang terdiri atas 2 kelas. Sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh, dimana sampel yang diambil adalah jumlah populasi yaitu siswa kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan VII B sebagai kelas kontrol SMP Negeri 3 Kaledupa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan tes. Berdasarkan hasil penghitungan dengan menggunakan independent samples t test dengan aqual variances assumed. Kriteria penerimaan hipotesis dilihat dari nilai signifikansi, jika Sig (2- tailed) < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Apabila Sig (2-tailed) > 0,05 maka H0 diterima dan H1 ditolak. Diketahui bahwa nilai signifikansinya adalah 0,040, nilai N-gain diperoleh perbedaan nilai rata- rata hasil belajar matematika kelas eksperimen sebesar 18,97 dan kelas kontrol sebesar 10,81. Maka kriteria kefektifan didasarkan pada gain score diperoleh persentase kelas eksperimen sebesar 18,97% termasuk dalam kategori cukup efektif karena berada diantara 18% sampai dengan 75%, maka Ho ditolak dan H1 diterima berdasarkan kriteria penerimaan hipotesis. Hal ini berarti Penerapan model pembelajaran Advance Organizer cukup efektif ditinjau dari hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kaledupa.
Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Melalui Sharing dan Media Audio Visual pada Materi Iman pada Hari Akhir pada Siswa Kelas XII MIA 2 SMA Negeri 3 Baubau Tahun Pelajaran 2019/2020 Masruhin Masruhin
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 9, Nomor 1, Januari 2021
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v9i1.405

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran agama islam khusunya pada materi keimanan melalui sharing dan media audio visual pada siswa kelas XII MIA 2 SMA Negeri 3 Baubau Tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI MIA 2 SMA 3 Baubau yang berjumlah 35 orang yang terdiri dari 14 orang laki-laki dan 21 orang perempuan. Teknik analisis data dengan mlihat tes akhir dengan pencapaian KKM (kriteria ketuntasan belajar minimal) dan observasi. Adapun Hasil penelitian ini adalah Hasil belajar siswa yang tercapai dan diperoleh siswa dari evaluasi tes tertulis pada akhir pembelajaran mengalami peningkatan, untuk siklus I 25 siswa (71,4%) yang telah mencapai ketuntasan belajar dan masih terdapat 10 siswa (28,6%) yang belum mencapai ketuntasan belajar dengan daya serap siswa mencapai 74,4%. Pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 35 orang (100%) yang mencapai ketuntasan dalam belajar dengan daya serap siswa mencapai 83,9% dan Pengamatan tentang aktivitas siswa dalam pelaksanaan pembelajaran pada siklus I, 25 siswa (71.42%) yang aktif dan 10 siswa (28,6 %) yang cukup aktif. Pada siklus kedua siswa yang aktif meningkat menjadi 32 orang (91,4%). Pengamatan tentang kegiatan belajar mengajar pada siklus I, 10 aspek (71.42%) yang memperoleh kriteria baik dan 4 aspek (28.57%) yang memperoleh kriteria cukup. Pada siklus kedua meningkat menjadi 12 aspek (85.71 %). Dengan demikian kesimpulan yang dalam penelitian ini dapat dibuktikan yaitu dengan melalui sharing dan penggunaan media audio visual pada materi Iman Kepada Hari Akhir maka hasil belajar siswa akan meningkat.
Peningkatan Prestasi Belajar Fisika Melalui Metode Numbered Head Together Siswa Kelas X IPA 2 SMA Negeri 3 Baubau Tahun Pelajaran 2019/2020 Rahman Rahman
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 9, Nomor 1, Januari 2021
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v9i1.406

Abstract

Penelitian ini bertujuan ingin mengetahui: (1) peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran kooperatif model NHT. (2) pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode pembelajaran kooperatif model NHT. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas X IPA 2 SMA Negeri 3 Baubau. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (65,38%), siklus II (76,92%), siklus III (88,46%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode Numbered Head Together dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa kelas X IPA 2 SMA Negeri 3 Baubau, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Fisika.
Pengaruh Penerapan Pembelajaran Matematika Kontekstual Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Himpunan di SMP Negeri 1 Batauga Wa Ode Sherin Dwi Septi Awaluddin; Anwar Anwar
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 9, Nomor 1, Januari 2021
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v9i1.407

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah apakah model pembelajaran Kontekstual berpengaruh terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Himpunan di SMP Negeri 1 Batauga. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh model pembelajaran Kontekstual terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Himpunan di SMP Negeri 1 Batauga. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Batauga yang terdiri dari 6 kelas dengan jumlah 162 siswa. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan teknik random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VII.2 sebagai kelas kontrol yang terdiri atas 27 siswa dan kelas VII.1 sebagai kelas eksperimen yang terdiri atas 27 siswa. Instrumen yang digunakan untuk penelitian adalah tes. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: 1) hasil pretest untuk kelas eksperimen diperoleh nilai rata-rata yaitu 26,04 dan pada posttest diperoleh nilai rata-rata 58,27; 2) hasil pretest untuk kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata yaitu 19,62 dan pada posttest diperoleh nilai rata-rata yaitu 53,73; 3) Dari hasil uji hipotesis dengan menggunakan uji t diperoleh thitung = 0,09 dan diperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga disimpulkan H0 diterima dan H1 ditolak. Dengan demikian penerapan pembelajaran dengan model pembelajaran Kontekstual berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi belajar siswa pada materi himpunan di SMP Negeri 1 Batauga Tahun Ajaran 2019/2020.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 11, Nomor 3, September 2023 Volume 11, Nomor 2, Mei 2023 Volume 11, Nomor 1, Januari 2023 Volume 10, Nomor 3, September 2022 Volume 10, Nomor 2, Mei 2022 Volume 10, Nomor 1, Januari 2022 Volume 9, Nomor 3, September 2021 Volume 9, Nomor 2, Mei 2021 Volume 9, Nomor 1, Januari 2021 Volume 8, Nomor 3, September 2020 Volume 8, Nomor 2, Mei 2020 Volume 8, Nomor 1, Januari 2020 Volume 7, Nomor 3, September 2019 More Issue