Garuda - Garba Rujukan Digital

UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) MELALUI SUPERVISI AKADEMIK DITINJAU DARI ASPEK PERENCANAAN DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI SMK NEGERI 1 BANTAN WAJIB WAJIB
VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/vocational.v3i2.2212

Penelitian ini bertujuan untuk meingkatkan kreativitas guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran jarak jauh (PJJ) melalui Supervisi Akademik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Yang menjadi subjek pada penelitian ini adalah seluruh guru SMK Negeri 1 Bantan yang berjumlah 28 orang. Teknik pengumpulan data berupa observasi, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah deskriftif kualitatif. Hasil penelitian adalah 1)Pelaksanaan supervisi akademik dapat meningkatkan kreatifitas guru dalam merencanakan pembelajaran. Pada siklus I guru yang memperoleh kriteria sangat baik berjumlah 8 orang (28,57%), pada siklus II meningkat menjadi 26 orang (92,85%). Guru yang memperoleh kriteria baik pada siklus I berjumlah 11 orang (39,28%), pada siklus II menurun menjadi 2 orang (7,14%). Penurunan jumlah guru yang memperoleh kriteria baik ini merupakan peningkatan kreatifitas guru dalam merancang pelaksanaan pembelajaran jarak jauh tersebut. Pada siklus I terdapat 9 orang (32,14%) guru yang memperolah campuran cukup, pada siklus II tidak terdapat lagi. Pelaksanaan supervisi akademik dapat meningkatkan kreatifitas guru dalam melaksanakan pembelajaran. Pada siklus I guru memperoleh kriteria sangat baik berjumlah 1 orang (3,57%), meningkat menjadi 3 orang (10,71%) pada siklus II. Guru yang memperoleh kriteria Baik pada siklus I berjumlah 6 orang (21,42%), meningkat menjadi 18 orang (64,28%) pada siklus II. Guru yang memperoleh klasifikasi cukup berjumlah 21 orang (75%) pada siklus II menurun menjadi 7 orang (25%). ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meingkatkan kreativitas guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran jarak jauh (PJJ) melalui Supervisi Akademik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Yang menjadi subjek pada penelitian ini adalah seluruh guru SMK Negeri 1 Bantan yang berjumlah 28 orang. Teknik pengumpulan data berupa observasi, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah deskriftif kualitatif. Hasil penelitian adalah 1) Pelaksanaan supervisi akademik dapat meningkatkan kreatifitas guru dalam merencanakan pembelajaran. Pada siklus I guru yang memperoleh kriteria sangat baik berjumlah 8 orang (28,57%), pada siklus II meningkat menjadi 26 orang (92,85%). Guru yang memperoleh kriteria baik pada siklus I berjumlah 11 orang (39,28%), pada siklus II menurun menjadi 2 orang (7,14%). Penurunan jumlah guru yang memperoleh kriteria baik ini merupakan peningkatan kreatifitas guru dalam merancang pelaksanaan pembelajaran jarak jauh tersebut. Pada siklus I terdapat 9 orang (32,14%) guru yang memperolah kriteria cukup, pada siklus II tidak terdapat lagi. Pelaksanaan supervisi akademik dapat meningkatkan kreatifitas guru dalam melaksanakan pembelajaran. Pada siklus I guru memperoleh kriteria sangat Baik berjumlah 1 orang (3,57%), meningkat menjadi 3 orang (10,71%) pada siklus II. Guru yang memperoleh kriteria Baik pada siklus I berjumlah 6 orang (21,42%), meningkat menjadi 18 orang (64,28%) pada siklus II. Guru yang memperoleh kriteria Cukup berjumlah 21 orang (75%) pada siklus II menurun menjadi 7 orang (25%).

PENERAPAN METODE DEMONSTRASI TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SISWA SMK DALAM MENCETAK LILIN MODEL PERHIASAN EDY SUBIYANTO
VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/vocational.v3i2.2213

This study consisted of 2 cycles, each cycle consisting of 4 stages, namely planning, action, observation and reflection. the subject of this study were students of class XII Metal Craft, totaling 25 students. Based on the results of the research that had been carried out, it could be concluded by applying the peer tutor demonstration method in modeling Wax casting activities, it could increase student competency and succeed. The data obtained increased from cycle 1 to cycle 2. In cycle 1 students who got good grades (able without assistance) increased by 40% in cycle 2 to 80%. Therefore, research by applying the peer tutor demonstration method was able to improve students' competence in making wax models through the activity of Casting Wax pendant models in Casting Jewelry/metal casting lessons to be successful. ABSTRAKPenelitian ini terdiri dari 2 siklus, tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi . subjek penelitian ini adalah siswa kelas XII Kriya Logam yang berjumlah 25 siswa Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat di simpulkan dengan menerapkan metode demonstrasi tutor sebaya dalam kegiatan mencetak lilin model perhiasan dapat meningkatkan kompetensi siswa dan berhasil. Data yang di peroleh mengalami peningkatan dari siklus 1 sampai siklus 2. Pada siklus 1 peserta didik yang mendapatkan nilai baik (mampu tanpa bantuan) sebanyak 40% meningkat pada siklus ke2 menjadi 80%. Oleh karena itu, penelitian dengan menerapkan metode demonstrasi tutor sebaya mampu meningkatkan kompetensi siswa dalam membuat lilin model perhiasan melalui kegiatan mencetak lilin model liontin pada pelajaran Casting Jewelry/ pengecoran logam dapat berhasil.

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERMAIN DRAMA MELALUI METODE DEMONSTRASI BERBANTUAN MULTIMEDIA SINETRON MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS XI TKJ 1 SMK BAKTI IBU 3 PALEMBANG NOVIANA NOVIANA
VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/vocational.v3i2.2214

This study aims to determine the increase in learning drama skills in class XI TKJ1 SMK Bakti Ibu 3 Palembang by using the soap opera multimedia assisted demonstration method. This research is a classroom action research (CAR) and the data is presented through quantitative data analysis. This research was conducted in two cycles. Each cycle consists of 4 stages, namely: planning, implementation, action, observation and reflection. Learning process data, each cycle was analyzed quantitatively. The subjects of this research were 30 students of class XI TKJ 1. The results showed that the classical completeness score obtained by students in the first cycle was 37% while in the second cycle it was 80%. The results of the study show that learning using the demonstration method assisted by multimedia soap operas can improve the drama playing skills of students in class XI TKJ 1 SMK Bakti Ibu 3 Palembang for the 2022-2023 academic year. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pembelajaran keterampilan bermain drama pada siswa kelas XI TKJ1 SMK Bakti Ibu 3 Palembang dengan menggunakan metode demonstrasi berbantuan multimedia sinetron. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dan datanya dipaparkan melalui analisis data kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari atas 4 tahap yaitu: tahap perencanaan, pelakasanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data proses pembelajaran, setiap siklus dianalisis secara kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI TKJ 1 yang berjumlah 30 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai ketuntasan klasikal yang diperoleh siswa pada siklus I adalah 37 % sedangkan pada siklus II mencapai 80 %. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan metode demonstrasi berbantuan multimedia sinetron dapat meningkatkan keterampilan bermain drama siswa kelas XI TKJ 1 SMK Bakti Ibu 3 Palembang Tahun Pelajaran 2022-2023.

PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) SECARA ONLINE DENGAN EDMODO UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA SMK NEGERI PRINGSURAT NUNIK LESTARI
VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/vocational.v3i2.2215

The purpose of this study was to determine the effect of learning using the CTL approach online with Edmodo on increasing motivation and learning outcomes in Physics on the concept of static fluids. This research includes classroom action research, the population of this research is class X students majoring in Computer and Network Engineering at Pringsurat Temanggung Vocational School in the 2020/2021 academic year. Learning outcome data were obtained from posttest scores, while motivational data were collected by questionnaire. To find out the initial ability of students is done by pretest test. The results of the study showed that the implementation of the online CTL approach with Edmodo in cycle I was 83.13% and in cycle II was 90.00% with an increase of 6.87%. Motivation to learn in the first cycle is 50.45 and in the second cycle is 71.12 with an increase of 20.67. Students' understanding of concepts in the cognitive aspect obtained an average score before the action, namely 74.64, in cycle I, namely 75.45 with an increase of 0.81, and in cycle II, namely 81.97 with an increase of 6.25. Student learning outcomes in the psychomotor aspect obtained an average score in cycle I, namely 67.71 and in cycle II, namely 85.38 with an increase of 17.67. Student learning outcomes in the affective aspect obtained an average score in cycle I, namely 77.04 and in cycle II, namely 85.23 with an increase of 8.19. ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pembelajaran menggunakan pendekatan CTL secara online dengan Edmodo terhadap peningkatan motivasi dan hasil belajar Fisika pada konsep Fluida statis. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas, populasi penelitian ini adalah siswa kelas X jurusan Teknik Komputer dan Jaringan SMK Negeri Pringsurat Temanggung Tahun pelajaran 2020/2021. Data hasil belajar diperoleh dari nilai posttest, sedangkan data motivasi dikumpulkan dengan angket. Untuk mengetahui kemampuan awal siswa dilakukan dengan uji pretest. Hasil penelitian adalah keterlaksanaan pendekatan CTL secara online dengan Edmodo pada siklus I yaitu 83,13% dan pada siklus II yaitu 90,00% dengan peningkatan sebesar 6,87%. Motivasi belajar pada siklus I yaitu 50,45 dan pada siklus II yaitu 71,12 dengan peningkatan sebesar 20,67. Pemahaman konsep siswa pada aspek kognitif diperoleh rata-rata nilai sebelum tindakan yaitu 74,64, pada siklus I yaitu 75,45 dengan peningkatan sebesar 0,81, dan pada siklus II yaitu 81,97 dengan peningkatan sebesar 6,25. Hasil belajar siswa pada aspek psikomotor diperoleh rata-rata nilai pada siklus I yaitu 67,71 dan pada siklus II yaitu 85,38 dengan peningkatan sebesar 17,67. Hasil belajar siswa pada aspek afektif diperoleh rata-rata nilai pada siklus I yaitu 77,04 dan pada siklus II yaitu 85,23 dengan peningkatan sebesar 8,19.

MENINGKATNYA HASIL PEMEBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DENGAN PENDEKATAN COOPERATIVE LEARNING TYPE “THINK PAIR SHARE” SUPARI SUPARI
VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/vocational.v3i2.2216

This research aims to improve the learning outcomes of entrepreneurship in class XI Creative Metal Craft and Jewelry at SMK Negeri 12 Surabaya. The research utilized a classroom action research with the research subjects being 35 students of class XI Creative Metal Craft and Jewelry at SMK Negeri 12 Surabaya, second semester of the academic year 2021/2022. The instruments used in this research were observation sheets and test instruments. The data analysis technique employed both qualitative and quantitative descriptive analysis.The research findings indicate that the implementation of the Cooperative Type Think Pair Share learning model on the topic of Managing Small Businesses in the Creative Entrepreneurship subject can increase the average score from 70.54 to 79.15. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil pembelajaran kewirausahaan di kelas XI Kriya Kreatif Logam Dan Perhiasan SMK Negeri 12 Surabaya. Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan subjek penelitian siswa kelas XI Kriya Kreatif Logam Dan Perhiasan SMK Negeri 12 Surabaya semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022 yang berjumlah 35 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar observasi dan instrumen tes. Teknis analisis data penelitian menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Cooperative Type Yhink Pair Share pada materi Mengelola usaha kecil mata pelajaran Produk Kreatif Kewirausahaan dapat meningkatkan skor rata-rata dari 70,54 menjadi 79,15.

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DALAM BAHASA INGGRIS MELALUI TEKNIK THREE STEPS INTERVIEW DI KELAS X SMK NEGERI 4 TANAH GROGOT WERDAMURTI WERDAMURTI
VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/vocational.v3i2.2247

This study aims to find out how the Three Steps Interview technique improves students' speaking skills. The subjects of this study were 36 students of class X Perhotelan at SMKN 4 Tanah Grogot. The research method used is action research. This research was conducted in six meetings for two cycles. The first and second cycles were each carried out in two meetings. One meeting for the pre-test and the last meeting for the post-test. The tools used in this study were speaking tests, observation checklists, observation lists, and questionnaires. The results showed that the students' responses in learning to speak were very good. They enjoy activities using the Three Steps Interview Technique in class by discussing, sharing, and working well together. Student improvement is evidenced by their improved test results from pre-test to post-test. In the pre-test, most of the students' final scores were below 50. In the first cycle test, many students' final scores were still less than 60. But in the second cycle test, the average student showed a better score, namely, 60.81 . Then, the post test data shows that almost all students have scored more than 70. Based on the results above, the Three Steps Interview Technique can be used as a an alternative teaching technique to improve students' speaking ability. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana teknik Three Steps Interview meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Subjek dari penelitian ini merupakan 36 siswa kelas X Perhotelan di SMKN 4 Tanah Grogot. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan. Penelitian ini dilakukan sebanyak enam kali pertemuan untuk dua siklus. Siklus pertama dan kedua masing-masing dilakukan dalam dua kali pertemuan. Satu kali pertemuan untuk pre-test dan pertemuan terakhir untuk post-test. Sarana yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes berbicara, checklist pengamatan, daftar pengamatan, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tanggapan siswa dalam pembelajaran berbicara sangat bagus. Mereka menikmati kegiatan menggunakan Teknik Three Steps Interview di kelas dengan berdiskusi, saling berbagi, dan bekerja sama dengan baik. Peningkatan siswa dibuktikan dengan hasil tes mereka yang meningkat dari pre-test sampai post-test. Dalam pre-test, sebagian besar nilai akhir siswa di bawah 50. Dalam tes siklus satu pun, nilai akhir siswa masih banyak yang kurang dari 60. Tetapi pada tes siklus dua, rata-rata siswa menunjukkan nilai yang lebih baik yaitu, 60,81. Kemudian, data post test menunjukkan bahwa hampir semua siswa telah mendapat skor lebih dari 70. Berdasarkan hasil di atas, Teknik Three Steps Interview dapat digunakan sebagai sebuah teknik pengajaran alternatif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa.

KORELASI PENERIMAAN DIRI DENGAN KEPERCAYAAN DIRI PADA SISWA KRISTEN DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SARASWATI SUKOHARJO DEFFINA FIMALA PUTRI; SRI WENING
VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/vocational.v3i2.2248

This study aims to test the hypothesis which says that there is a significant correlation between self-acceptance and self-confidence in Christian students at Saraswati Vocational School, Sukoharjo. In this case, the focus of the research study subject is the level of self-acceptance of Christian students at Saraswati Sukoharjo Vocational School, while the object of study is the self-confidence of Christian Saraswati Sukoharjo Vocational students. This study uses a quantitative descriptive research method. Respondents studied were thirty students who were Christians at Saraswati Sukoharjo Vocational School. The results of this research analysis show that self-acceptance has a high correlation with self-confidence in Christian students at Saraswati Sukoharjo Vocational School. This can be seen from the correlation between the independent variables and the dependent variable which is 0.671, said to be at a high level because it is at a value of 0.600 – 0.800. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menguji hipotesis yang berbunyi bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara penerimaan diri dan kepercayaan diri pada siswa Kristen di SMK Saraswati Sukoharjo. Dalam hal ini, yang menjadi fokus subjek kajian penelitian adalah bagaimana tingkat penerimaan diri pada siswa Kristen di SMK Saraswati Sukoharjo, sedangkan objek kajiannya adalah kepercayaan diri siswa Kristen SMK Saraswati Sukoharjo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Responden yang diteliti sebanyak tiga puluh siswa yang beragama Kristen di SMK Saraswati Sukoharjo. Hasil analisis penelitian ini menunjukkan bahwa penerimaan diri memiliki korelasi yang tinggi terhadap kepercayaan diri pada siswa Kristen di SMK Saraswati Sukoharjo. Hal itu dapat dilihat dari korelasi antar variabel bebas dan variabel terikat yang besarnya adalah 0,671, dikatakan dalam tingkat tinggi karena berada pada nilai 0,600 – 0,800.

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK PENGELASAN OKSI ASETELIN SAMBUNGAN TUMPUL MELALUI METODE TUTORIAL PADA SISWA KELAS XIMD SMK NEGERI 1 MAGELANG SUMARYONO SUMARYONO
VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Vol. 3 No. 2 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/vocational.v3i2.2249

This study aims to increase the activity and learning outcomes of students in the welding technique of oxy-acetylene blunt joints through the tutorial method for class XIMD SMK Negeri 1 Magelang. This research is a classroom action research where the method used is the tutorial method. The subjects in this study were students of class XIMD in the welding engineering expertise program at SMK Negeri 1 Magelang in the third semester of the 2019/2020 academic year, a total of 30 students. Data collection techniques use observation and written tests.? Based on the results of the research described above, the following conclusions can be put forward: the use of the tutorial method in the practice of oxy-acetylene welding, the basic competence of blunt joints, was able to increase the learning activities of XIMD class students at SMK Negeri 1 Magelang in the third semester of the 2019/2020 academic year from an initial condition of 67% to 76.75% in cycle 1 and to 83.10% in cycle 2. These scores indicate that the average condition of student activity increased from the less active category to high activity. The use of the tutorial method in the practice of oxyacetylene welding in the basic competency of blunt joints was able to improve the learning outcomes of class XIMD students at SMK Negeri 1 Magelang in the third semester of the 2019/2020 academic year from the initial condition the average value was 67.47 to 78.30 in cycle 1 and to 82.20 in cycle 2. The increase was 14.73%. While the lowest value increased from 58 in the initial condition to 74 in the final condition or increased by 16% and the highest value increased from 80 to 90 or increased by 10%. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada teknik pengelasan oksi asetelin sambungan tumpul melalui metode tutorial kelas XIMD SMK Negeri 1 Magelang. Penelitian merupakan penelitian tindakan kelas yang mana metode yang di gunakan adalah metode tutorial. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XIMD program keahlian teknik pengelasan di SMK Negeri 1 Magelang semester tiga tahun pelajaran 2019/2020, sejumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan uji praktik mandiri. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dipaparkan diatas dapat dikemukakan simpulan sebagai berikut penggunaan metode tutorial pada praktik pengelasan oksi asetilin kompetensi dasar sambungan tumpul ternyata mampu meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas XIMD di SMK Negeri 1 Magelang semester tiga tahun pelajaran 2019/2020 dari kondisi awal sebesar 67% menjadi 76,75% pada siklus 1 dan menjadi 83,10% pada siklus 2. Skor tersebut menunjukan bahwa kondisi rata-rata aktivitas siswa meningkat dari katagori kurang beraktivitas menjadi aktivitas tinggi. Penggunaan metode tutorial pada praktik pengelasan oksi asetilin kompetensi dasar sambungan tumpul ternyata mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas XIMD di SMK Negeri 1 Magelang semester tiga tahun pelajaran 2019/2020 dari kondisi awal nilai rata-ratanya 67,47 menjadi 78,30 pada siklus 1 dan menjadi 82,20 pada siklus 2. Peningkatan tersebut sebesar 14,73%. Sedangkan nilai terendah meningkat dari 58 pada kondisi awal menjadi 74 pada kondisi akhir atau meningkat 16% dan nilai tertinggi meningkat dari 80 menjadi 90 atau meningkat sebesar 10%.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Muhamad Suhardi

Contact Email
jurnalp4i@gmail.com

Phone
+6285239967417

Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Muhamad Suhardi

Contact Email jurnalp4i@gmail.com

Phone +6285239967417

Journal Mail Official jurnalp4i@gmail.com

Location Unknown, Unknown INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Muhamad Suhardi

Contact Email
jurnalp4i@gmail.com

Phone
+6285239967417

Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA