Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA POKOK BAHASAN KELILING DAN LUAS LINGKARAN PADA SISWA KELAS VIIIB SEMESTER GENAP SMP NEGERI 2 AJUNG USFURIYAH USFURIYAH
ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/elementary.v2i3.1364

So far, mathematics learning at SMP Negeri 2 Ajung applies the lecture and question and answer method. As a result, it is known that the average student learning outcomes are low, many are incomplete. To overcome this, the researchers did CAR by applying cooperative learning type TPS (Think, Pair, Share) on the circumference and area of ??a circle. This study aims (1) to determine whether the application of cooperative learning types can improve student learning outcomes. (2) To determine the percentage of learning completeness in the application of TPS type learning. The research subjects were students of class VIII B of SMP Negeri 2 Ajung totaling 26 students. This PTK was carried out for 2 cycles. Each cycle is carried out through the following stages: planning, implementation, observation and reflection at the end of the cycle. The results of the first cycle obtained 7 students (25.9%) completed learning while the students did not complete as many as 20 students (74.1%), with an average grade of 55.6. The results of the second cycle obtained 23 students (85.2%) completed learning while not completed there were 4 students (14.8%), with an average grade of 73.6. Based on the results of data analysis conducted by researchers, the percentage of student learning outcomes from cycle I to II increased by 59.3%. From these findings, Mathematics Learning with the TPS Model can improve student learning outcomes for class VIII B SMP Negeri 2 Ajung in the matter of calculating the circumference and area of ??a circle both classically and individually. ABSTRAKSelama ini pembelajaran matematika di SMP Negeri 2 Ajung menerapkan metode ceramah dan tanya jawab. Hasilnya PH diketahui rerata perolehan hasil belajar siswa rendah, banyak tidak tuntas. Untuk mengatasinya peneliti melakukan PTK dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe TPS (Think, Pair, Share) pada materi Keliling dan Luas Lingkaran. Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui apakah penerapan pembelajaran kooperatif tipe dapat meningkatkan hasil belajar siswa. (2) Untuk mengetahui persentase ketuntasan belajar pada penerapan pembelajaran tipe TPS. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Ajung berjumlah 26 siswa. PTK ini dilaksanakan selama 2 siklus. Tiap siklus dilaksanakan melalui tahapan sebagai berikut : perencanaan, pelaksanaan, Observasi dan refleksi pada akhir siklus. Hasil siklus 1 diperoleh 7 siswa (25,9 %) tuntas belajar sedangkan siswa tidak tuntas sebanyak 20 siswa (74,1%), dengan nilai rata-rata kelas 55,6. Hasil siklus 2 diperoleh 23 siswa (85,2 %) tuntas belajar sedangkan tidak tuntas ada 4 siswa (14,8 %), dengan nilai rata-rata kelas 73,6. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan peneliti menunjukkan peningkatan persentase ketuntasan hasil belajar siswa dari siklus I ke II terjadi peningkatan sebesar 59,3 %. Dari temuan tersebut, Pembelajaran Matematika dengan Model TPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII B SMP Negeri 2 Ajung pada materi menghitung keliling dan luas lingkaran baik secara klasikal maupun secara individu

PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI CANDI III NGLIPAR PADA MATERI DAUR HIDUP MAKHLUK HIDUP SRI HARTINI
ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/elementary.v2i3.1365

The purpose of this study was to find out efforts to improve student learning outcomes in living life cycle learning materials using learning videos in natural science subjects Class IV SDN Candi III Nglipar Academic Year 2021/2022. In the research procedure, the writer uses the Classroom Action Research model. The study was conducted in class IV in the second semester of the 2021/2022 academic year, which consisted of 27 students consisting of 15 girls and 12 boys. the results of classroom action research which can be concluded that learning by using learning video media can be seen from the learning outcomes in the acquisition of the average test score of students in the initial conditions of 59% increasing to 70.6% in cycle 1 thus there is an increase of 11.6% and the average in cycle 70.6% to 78% in cycle 2 which means there is an increase of 7.4%, and can be seen from classical completeness which is increasing from the initial condition of 22% to 67% in cycle 1 and 96% in cycle 2 ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pembelajaran daur hidup makhluk hidup dengan menggunakan video pembelajaran pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam kelas IV SDN Candi III Nglipar tahun pelajaran 2021/2022. Pada prosedur penelitian penulis menggunakan model penelitian tindakan kelas. Penelitian dilakukan di kelas IV semester dua tahun ajaran 2021/2022 yang berjumlah siswa 27 siswa yang tediri dari 15 perempuan dn 12 laki-laki. hasil penelitian tindakan kelas yang dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan media video pembelajaran dapat di lihat dari hasil belajar pada perolehan rerata nilai tes siswa pada kondisi awal 59% meningkat menjadi 70,6% pada siklus 1 dengan demikian ada peningkatan 11,6% dan rerata pada siklus 70,6% menjadi 78% pada siklus 2 yang berarti ada kenaikan 7,4%, serta dapat dilihat dari ketuntasan klasikal yang semakin naik dari kondisi awal 22% menjadi 67% pada siklus 1 dan 96% pada siklus 2

PENGGUNAAN MEDIA LAGU SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP SATUAN PANJANG M CHURRIYATUL QULUB; CITRA MIRANTI ALMADANI; SAFIRA NUR LAILA; TIA ANILATUS SADIAH; ANDIKA ADINANDA SISWOYO
ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/elementary.v2i3.1378

This research is a study to find out before and after the use of song media as an effort to increase students’ understanding of the unit of length. The purpose of this study is to be able to understand student problems that often occu during unit length leraning. With the use of song edia it is hoped tha students can easily memorize long unit material and students have no difficulty determining between multiplication and division, so as to improve strudent learning outcomes that were previously lacking. Maximum in this study the researcher uses qualitive research methods, the use of this research can produce data in the from of written or oral sentences from the people or objects being observed. The implementation of research on 5th grade students at SDN Primpen, Bluluk District, Lamongan Regency with the first step is to prepare a Second Learning Implementation Plan conducting field activities in the first cycle. The third is conducting the second cycle of filed activities. The result showed that student learning outcomes experienced an increase in the average score which was initially only 56 in cycle 1 to 80 in cycle 2 and student learning mastery also increased beyond classical learning mastery. Learning observations carried out by obsevers have good understanding. In this case, the researcher concludes that the application of the scientific model assisted by song media can improve student learning outcomes in class 5 unit lenght matetial at Primpen Elementary Scool. ABSTRAKPenelitian ini merupakan penelitian untuk megetahui sebelum dan sesudah penggunaan media lagu sebagai upaya meningkatkan pemahaman siswa terhadap satuan panjang. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah dapat memahami permasalahan siswa yang sering terjadi selama belajar satuan panjang, dengan penggunaan media lagu diharapkan siswa dapat mudah menghafal materi satuan panjang dan siswa tidak kesulitan untuk menentukan antara pekalian dan pembagian, sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang sebelumnya kurang maksimal. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif, penggunaan penelitian ini dapat menghasilkan data berupa kalimat tertulis atau lisan dari orang-orang atau objek yang sedang diamati. Pelaksanaan penelitian pada siswa kelas 5 di SDN Primpen, Kecamatan Bluluk, Kabupaten Lamongan dengan langkah yang pertama adalah menyusun Rencana Pelasanaan Pembelajaran. Kedua melakukan kegiatan lapangan siklus pertama. Ketiga melakukan kegiatan lapangan siklus kedua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan nilai rata-rata yang awal mula hanya 56 pada siklus 1 menjadi 80 pada siklus 2 dan ketuntasan belajar siswa pun mengalami peningkatan melebihi ketuntasan belajar klasikal. Observasi pembelajaran yang dilakukan oleh observerpun pemahaman baik. Dalam hal ini peneliti mengambil kesimpulan bahwa penerapan model saintific berbantuan dengan media lagu dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi satuan panjang kelas 5 di SDN Primpen.

PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MUATAN IPS MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING SISWA KELAS IV SDN TOTO MARGO MULYO UMI NAFIATUL JANNAH; RISHE PURNAMA DEWI; JAROT PRAKOSO
ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/elementary.v2i3.1379

The background of this research is the low activity and student learning outcomes due to the use of less varied methods, namely lectures and methods in the guidebook. The purpose of this study was to increase the activeness and learning outcomes of fourth grade students at SDN Toto Margo Mulyo using a problem based learning model. This research is a classroom action research. The subjects of this study were the fourth grade students of SDN Toto Margo Mulyo, totaling 31 students. Data collection techniques in this study used observation sheets, documentation and tests. Data analysis was used with quantitative descriptive analysis. The results showed that in the pre-cycle the average score obtained by students was 56.61 with 29% classical completeness. Student learning outcomes in the pre-cycle are included in the moderate criteria. Then in the first cycle there was an increase in the average score of 11.79 and classical completeness as much as 22.6% so that in the first cycle the average score obtained by students was 68.4 and classical completeness was 51.6%. Student learning outcomes in the first cycle are included in the high criteria. Furthermore, in the second cycle student learning outcomes have increased again. The average value increased by 15.5 and the increase in classical completeness was 32.3%. The average value in the second cycle is 83.9 and the classical completeness is 83.9%. Student learning outcomes in the second cycle are included in the high criteria. In the pre-cycle the average value of student activity is 45.32% and is included in the sufficient criteria. In the first cycle the average value increased by 17.15% so that the average value of student activity in the first cycle was 62.47% and was included in good criteria. Then in the second cycle the average value increased by 25.42% so that in the second cycle the average value of student activity was 87.69% and included in the very good criteria. It can be concluded that the problem based learning model can improve the learning outcomes and activity of fourth grade students at SDN Toto Margo Mulyo. ABSTRAKLatar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya keaktifan dan hasil belajar siswa karena penggunaan metode yang kurang bervariasi yaitu ceramah dan metode yang ada pada buku panduan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV SDN Toto Margo Mulyo menggunakan model pembelajaran problem based learning. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Toto Margo Mulyo yang berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan lembar observasi, dokumentasi dan tes. Analisis data digunakan dengan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan pada pra siklus nilai rata-rata yang diperoleh siswa adalah 56,61 dengan ketuntasan klasikal 29%. Hasil belajar siswa pada pra siklus masuk dalam kriteria sedang. Kemudian pada siklus I terjadi peningkatan nilai rata-rata sebanyak 11,79 dan ketuntasan klasikal sebanyak 22,6% sehingga pada siklus I nilai rata-rata yang diperoleh siswa adalah 68,4 dan ketuntasan klasikal 51,6%. Hasil belajar siswa pada siklus I masuk dalam kriteria tinggi. Selanjutnya pada siklus II hasil belajar siswa mengalami peningkatan kembali. Nilai rata-rata mengalami peningkatan sebanyak 15,5 dan peningkatan ketuntasan klasikal sebanyak 32,3%. Nilai rata-rata pada siklus II adalah 83,9 dan ketuntasan klasikal 83,9%. Hasil belajar siswa pada siklus II masuk dalam kriteria tinggi.Pada pra siklus nilai rata-rata keaktifan siswa adalah 45,32% dan masuk dalam kriteria cukup. Pada siklus I nilai rata-rata mengalami peningkatan sebanyak 17,15% sehingga nilai rata-rata keaktifan siswa pada siklus I adalah 62,47% dan masuk dalam kriteria baik. Kemudian pada siklus II nilai rata-rata mengalami peningkatan sebanyak 25,42% sehingga pada siklus II nilai rata-rata keaktifan siswa adalah 87,69% dan masuk dalam kiteria sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa kelas IV SDN Toto Margo Mulyo.

PERMAINAN KARTU UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS HURUF HIJAIYAH BERSAMBUNG TITIN INDRIATI
ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/elementary.v2i3.1380

Writing hijaiyah letters in succession or in sequence is not easy because not everyone can do it, even though that person can read the hijaiyah letters or the Koran well. Because writing hijaiyah letters in succession there are rules or rules. Single form hijaiyah letters when connected or in series will experience changes and not all hijaiyah letters can be connected or assembled. Card games are one of the media that can be directly applied to help stringing hijaiyah letters, because the cards can be moved and mixed and matched according to the wishes or the rules of writing hijaiyah letters. This research is a qualitative research. This research is descriptive and uses in-depth analysis. The data were obtained from direct observation in the teaching and learning process in the classroom. From the results of the study, it can be concluded that card games can help improve students' skills in writing hijaiyah letters in succession. ABSTRAKMenulis huruf hijaiyah bersambaung atau berangkai tidaklah mudah karena tidak semua orang dapat melakukannya, walaupun orang tersebut dapat membaca huruf – huruf hijaiyah atau al qur’an dengan baik. Karena menulis huruf-huruf hijaiyah bersambung ada kaidah atau aturannya.Huruf hijaiyah bentuk tunggal ketika di sambung atau di rangkai akan mengalami perubahan dan tidak semua huruf hijaiyah bisa di sambung atau di rangkai.Permainan kartu adalah salah satu media yang dapat langsung di terapkan untuk membantu merangkai huruf – huruf hijaiyah ,karena kartu tersebut dapat dipindahkan dan dipadu padankan sesuai keinginan atau kaidah penulisan huruf hijaiyah.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif .Penelitian ini bersifat deskreptif dan menggunakan analisa yang mendalam.Data diperoleh dari observasi langsung dalam proses belajar mengajar di kelas.Dari hasil penlitian dapat disimpulkan bahwa permainan kartu dapat membantu meningkatkan ketrampilan siswa dalam menulis huruf hijaiyah bersambung.

PENGARUH PENDIDIKAN IMAN TERHADAP MOTIVASI ORANG TUA MENYEKOLAHKAN ANAK DI SD KRISTEN BANJARSARI SURAKARTA JUSTIN NIAGA SIMAN JUNTAK; ELIANA SETYANTI
ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/elementary.v2i3.1381

Education is something that is very important for the future generation of the nation, so to realize this, many educational institutions were established to participate in government programs to educate the nation's children, including Christian educational institutions. But in reality, over time, many public schools built by the government have had an impact on private schools, namely the decline in the number of students, many of whom had to close schools due to the absence of students. This is also experienced by the educational institution founded by the Christian community in Surakarta, namely PPKS, every year the number of students decreases and there are even some schools that have to be closed due to the absence of students. However, it is slightly inversely proportional to one of the PPKS units, namely the Banjarsari Christian Elementary School, in the midst of many school closures by PPKS, the SD actually increased the number of classes due to the large number of students who wanted to receive education which resulted in an increase in the number of classes opened at the Banjarsari Christian Elementary School Surakarta. The study used quantitative methods by distributing questionnaires to parents of 60 questionnaires. Withdrawal of data from the questionnaire sheet is then examined and then described in written form. The location of this research was at SD Christian Banjarsari Surakarta, Wolter Monginsidi street no. 42 Surakarta, Central Java Province. The results of the study indicate that faith education, especially at the age of elementary school children, is a special consideration for parents, so that it has a significant influence on the motivation of parents to send their children to SD Kristen Banjarsari. ABSTRAKPendidikan adalah sesuatu yang sangat penting bagi masa depan generasi bangsa, sehingga untuk mewujudkan hal tersebut banyak lembaga pendidikan didirikan untuk ikut serta mendukung program pemerintah guna mencerdaskan anak bangsa, termasuk di dalamnya lembaga pendidikan Kristen ikut didirikan. Tetapi pada kenyataannya, dengan seiiring berjalannya waktu sudah benyak sekolah negeri yang dibangun oleh pemerintah ikut membawa dampak bagi sekolah-sekolah swasta yaitu menurunnya jumlah murid dimana banyak diantaranya harus menutup sekolah karena ketiadaan murid. Hal ini juga dialami oleh lembaga pendidikan yang didirikan oleh masyarakat komunitas Kristen di Surakarta yaitu PPKS, setiap tahun jumlah murid menurun bahkan ada beberapa sekolah yang harus ditutup karena ketiadaan murid. Tetapi berbanding terbalik dengan salah satu unit PPKS yaitu SD Kristen Banjarsari, ditengah banyak penutupan sekolah oleh PPKS malah SD tersebut bertambah jumlah kelas karena membludaknya murid yang ingin mengenyam pendidikan di SD tersebut, yang berakibat bertambahnya jumlah kelas yang dibuka. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan menyebar angket kepada orang tua murid sebanyak 60 lembar kuisioner untuk melihat korelasi antara pendidikan iman dengan totivasi orang tua menyekolahkan anak. Penarikan data dari lembar kuisioner kemudian diteliti dan kemudian dideskripsikan dalam bentuk tulisan. Lokasi penelitian ini dilakukan di SD Krsten Banjarsari Surakarta, jalan Wolter Monginsidi no. 42 Surakarta, Provinsi Jawa Tengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan iman khususnya di usia anak sekolah dasar menjadi pertimbangan khusus bagi orang tua murid sehingga membawa pengaruh yang signifikan terhadap motovasi orang tua untuk menyekolahkan anak di SD Kristen Banjarsari.

UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN MEMBACA SISWA MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS 1 ANDIKA ADINANDA SISWOYO; ASTINADILA ADIVIAN S; SITI FATIMAH A; NUR ATIKA A; DINDA FITROTIN
ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/elementary.v2i3.1382

Education is a very important need for everyone today and everyone has the right to obtain legal education according to their needs. The Nature of Reading Reading is essentially an activity that involves many things, not only reading an article but also using the mind, psycholinguistics and metacognitive as well as an activity to get a meaning from a reading but also having to master the language used by the author, so the reader needs to activate mental processes and cognition. This type of research is classroom action research (CAR). This classroom action research is carried out in a cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. The results of classroom action research that have been carried out in cycle I, from the beginning to the last stage have been carried out properly as they should. But in cycle 1 there were only 14 students who completed the learning activities. KKM on this load is 70. While in cycle 2 there is a difference. Based on the results of research conducted in grade 1 SDN BATOR 1 in Bangkalan district, the researchers can conclude that there is an increase in learning outcomes in Indonesian subjects about sentences of praise with the help of word card media. This can be seen from the learning outcomes of grade 1 students, where there is an increase after the implementation of learning through the word card game of praise. ABSTRAKPendidikan merupakan kebutuhan yang sangat penting bagi setiap orang saat ini dan setiap orang berhak memperoleh pendidikan hukum sesuai dengan kebutuhannya. Hakikat Membaca Membaca pada hakikatnya suatu kegiatan yang melibatkan banyak hal, tidak hanya membaca sebuah tulisan namun juga menggunakan pikiran, psikolinguistik dan meta kognitif juga merupakan suatu kegiatan untuk memperoleh suatu makna dari suatu bacaan namun juga harus menguasai Bahasa yang digunakan penulis, sehingga pembaca perlu mengaktifkan proses mental dan kognisinya. Jenis penelitian ini adalah penelitian Tindakan kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas ini dilakukan secara bersiklus yang terdiri dari dari perencanaan, tindakan, oberservasi, dan refleksi. hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan pada siklus I, pada tahapan awal sampai terakhir sudah dilaksanakan dengan baik sebagaimana mestinya. Tetapi pada siklus 1 hanya terdapat 14 siswa yang tuntas dalam melakukan kegiatan pembelajaran. KKM pada muatan ini adalah 70. Sedangkan pada siklus 2 mulai terjadi perbedaan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di kelas 1 SDN BATOR 1 yang ada di kabupaten Bangkalan, maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar pada mata pelajaran bahasa indonesia tentang kalimat pujian dengan bantuan media kartu kata. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil belajar pada siswa kelas1, dimana terjadi peningkatan setalah diterapkannya pembelajaran melalui permainan media kartu kata kalimat pujian.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR KUSMIATI KUSMIATI
ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/elementary.v2i3.1383

This research is motivated by the low creativity of science students in elementary schools. Education in the era of the industrial revolution 4.0 is expected for students to have high creative abilities to be able to solve problems in real life every day. To realize the achievement of these expectations, an innovative and creative learning model is needed, namely Project based Learning. This study aims to determine the effect of the project-based learning model on the creativity of elementary school students. This study uses a quantitative approach with the type of pre-experimental research using a one group pretest-posttest design. The research subjects were students of SD Negeri Kamal 1 Bangkalan, totaling 32 students. Data collection techniques using a questionnaire instrument. Judging from the average creativity of students before being given project based learning was 24.59 and after being given project based learning the average value was 34.81, meaning there was an increase of 11.22 so there was a difference before and after the application of the project based learning model. While the data hypothesis test using the paired sample t test technique obtained a sig (2-tailed) value of 0.000 which is smaller than 0.05, it can be concluded that there is an effect of the project based learning model on students' creativity. Project based learning is effective for increasing creativity skills in science lessons for fourth graders at the Kamal 1 Public Elementary School Bangkalan. ABSTRAKPenelitian ini dilatar belakangi rendahnya kreativitas siswa IPA disekolah dasar. Pendidikan di era revolusi industri 4.0 diharapkan peserta didik memiliki kemamampuan kreatifitas yang tinggi agar mampu memecahkan masalah-masalah dalam kehidupan nyata se hari-hari. Untuk mewujudkan ketercapaian harapan tersebut maka diperlukan model pembelajaran yang inovatif dan kreatif yaitu pembelajaran Project based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap kreativitas siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pre eksperimen dengan menggunakan one group pretest-posttest design. Subyek penelitian siswa SD Negeri Kamal 1 Bangkalan yang berjumlah 32 siswa. Tehnik pengumpulan data menggunakan instrumen angket. Dilihat dari rata-rata kreativitas siswa sebelum diberi project based learning adalah 24,59 dan sesudah diberi project based learning rata nilainya 34.81 berarti ada kenaikan sebesar 11,22 jadi ada perbedaan sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran project based learning. Sedangkan Uji hipotesis data dengan menggunkan teknik paired sampel t test diperoleh nilai sig (2-tailed) 0,000 lebih kecil dari 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap kreativitas siswa. Pembelajaran project based learning efektif untuk meningkatkan kemampuan kreativitas dalam pelajaran IPA siswa kelas IV sekolah dasar negeri kamal 1 Bangkalan.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) SISWA KELAS VI A SEMESTER II SD N 6 TIANYAR BARAT NI KETUT SURATNI
ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/elementary.v2i3.1401

This classroom action research was conducted at SD Negeri 6 Tianyar Barat for Class VI A students in the second semester of the 2021/2022 academic year. II SD Negeri 6 Tianyar Barat for the academic year 2021/2022. The data from this research were collected by giving a learning outcome test. In analyzing the data obtained, descriptive analysis method was used. The data generated from this study consisted of initial data, cycle I data and data from Cycle II. From the initial data, there were 12 students who scored below the KKM and in the first cycle it decreased to 5 students and in the second cycle there were no students who scored below the KKM. The initial average value of 64.59 rose to 73.37 in the first cycle and in the second cycle it rose to 81.08. From the initial data, only 25 students completed while in the first cycle there were more, namely 32 students and in the second cycle it became quite a lot, namely all students completed with a 100% completeness percentage. The data in Cycle II is in line with expectations due to the application of the problem based learning (PBL) model. The conclusion obtained is that the application of the problem based learning (PBL) model can improve the learning outcomes of Hindu religious education and character for class VI A semester II SD Negeri 6 Tianyar Barat academic year 2021/2022. ABSTRAKPenelitian tindakan kelas ini dilakukan di SD Negeri 6 Tianyar Barat pada siswa Kelas VI A semester II tahun pelajaran 2021/2022 yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan agama Hindu dan budi pekerti melalui penerapan model problem based learning (PBL) pada siswa kelas VI A semester II SD Negeri 6 Tianyar Barat tahun pelajaran 2021/2022. Data hasil penelitian ini dikumpulkan dengan cara pemberian tes hasil belajar. Dalam menganalisis data yang diperoleh digunakan metode analisis deskriptif. Data yang dihasilkan dari penelitian ini terdiri dari data awal, data siklus I dan data Siklus II. Dari data awal ada 12 siswa mendapat nilai dibawah KKM dan pada siklus I menurun menjadi 5 siswa dan siklus II tidak ada siswa yang mendapat nilai di bawah KKM. Nilai rata-rata awal 64.59 naik menjadi 73.37 pada siklus I dan pada siklus II naik menjadi 81.08. Dari data awal siswa yang tuntas hanya 25 orang sedangkan pada siklus I menjadi lebih banyak yaitu 32 siswa dan pada siklus II menjadi cukup banyak yaitu semua siswa tuntas dengan persentase ketuntasan 100%. Data pada Siklus II ini sudah sesuai harapan akibat penerapan model problem based learning (PBL). Kesimpulan yang diperoleh adalah penerapan model problem based learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar pendidikan agama Hindu dan budi pekerti siswa kelas VI A semester II SD Negeri 6 Tianyar Barat tahun pelajaran 2021/2022.

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAM MENGURAI TEKS BACAAN MELALUI DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS VI ISIH SUBEKTI
ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 3 (2022)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/elementary.v2i3.1402

This Classroom Action Research aims to improve the learning process to improve Indonesian language learning outcomes in parsing Reading Texts through group discussions for sixth graders at SDN Ngeposari II Kapanewon Semanu, Gunungkidul Regency. This research was conducted from August 2021 to October 2021. Through group discussions by implementing four activity steps: Planning, Implementation, Observation and Reflection. In the second cycle of assessment scores, it was shown that the students' ability in learning Indonesian about parsing reading texts through group discussions was able to increase students' competence in learning Indonesian. It was proven that the second cycle score was 86.87, an increase of 21.41 when compared to the first cycle of 65.46 because the results in the second cycle were already showed a very good improvement and had exceeded the researcher's expectations of 80 with a final score of 86.87, the study was stopped with the criteria of a "good" score. It is expected that colleagues will try to do CAR in order to improve learning. In learning in elementary schools, especially Indonesian language subjects, authorized agencies such as the Regional Biddik Sub-district and other agencies are expected to use the results of this research in the context of developing Indonesian language learning in elementary schools by applying the group discussion learning model. ABSTRAKPenelitian Tindakan Kelas, ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia dalam mengurai Teks Bacaan melalui diskusi kelompok pada siswa kelas VI di SDN Ngeposari II Kapanewon Semanu Kabupaten Gunungkidul. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus 2021 sampai dengan Oktober 2021 Melalui diskusi kelompok dengan menerapkan empat langkah kegiatan: Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi dan Refleksi. Dalam skor Penilaian siklus II menunjukkan kemampuan siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia tentang mengurai teks bacaan melalui diskusi kelompok ternyata mampu meningkatkan kompetensi siswa dalam belajar Bahasa Indonesia terbukti skor siklus II mendapat jumlah 86.87 meningkat 21.41 jika dibanding dengan siklus I sebesar 65.46 karena hasil pada siklus II sudah menunjukan peningkatan yang sangat bagus dan sudah melampaui harapan peneliti sebesar 80 dengan skor akhir 86.87 maka penelitian dihentikan dengan kriteria nilai “Baik”. Diharapkan teman sejawat mau mencoba melakukan PTK dalam rangka perbaikan pembelajaran. Dalam pembelajaran di SD khususnya mata pelajarn Bahasa Indonesia, instansi berwenang seperti Korwil Biddik Kecamatan dan instansi lainnya diharapkan dapat menggunakan hasil penelitian ini dalam rangka pengembangan pembelajaran Bahasa Indonesia di SD dengan penerapan model pembelajaran diskusi kelompok.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Muhamad Suhardi

Contact Email
jurnalp4i@gmail.com

Phone
+6285239967417

Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address
JURNAL P4I Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB Principal Contact: Dr. Muhamad Suhardi, M.Pd Phone: 085239967417 Email: ardhysmart7@gmail.com

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Muhamad Suhardi

Contact Email jurnalp4i@gmail.com

Phone +6285239967417

Journal Mail Official jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address JURNAL P4I Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB Principal Contact: Dr. Muhamad Suhardi, M.Pd Phone: 085239967417 Email: ardhysmart7@gmail.com

Location Unknown, Unknown INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Muhamad Suhardi

Contact Email
jurnalp4i@gmail.com

Phone
+6285239967417

Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com

Editorial Address
JURNAL P4I Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB Principal Contact: Dr. Muhamad Suhardi, M.Pd Phone: 085239967417 Email: ardhysmart7@gmail.com

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA