cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Juhriyansyah Dalle
Contact Email
j.dalle@ulm.ac.id
Phone
+6281312979899
Journal Mail Official
j.dalle@ulm.ac.id
Editorial Address
Jl.Padat Karya Komp. Taman Pesona Permai No. 66 Sei. Andai Banjarmasin
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan
Published by Rumah Jurnal Press
ISSN : 2460349X     EISSN : 26157640     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Social Sciences Other
Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan (Journal of Action Research and Education) is an open access and peer-reviewed journal.The journal is a scientific journal that contains and disseminates research results, in-depth study, and innovative ideas in the field of educational science. The innovation of teachers and lecturers in the development of the education sector can contribute positively to schools and educational institutions. JPTP published by RUMAH JURNAL PRESS periodically published every three months (quarterly) in March, June, September and December each year. Sponsors by SMK Negeri 4 Banjarmasin and SMA Negeri 2 Barabai. The primary aim of this publishing company is to perform fast and reliable process for contributors. Once a paper is accepted, our staffs work hard to provide online version of the papers as quickly as possible. All papers are assigned valid DOI number once they appear online just to make sure that the other researchers cite them while no volume and numbers are still assigned to the papers.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 177 Documents
 1   2   3   4   5 
Kemampuan Berbahasa Anak Dalam Mengurutkan dan Menceritakan Isi Gambar Seri Sederhana Melalui Model Picture and Picture di Kelompok A TK Kartika V-33 Barabai Norhasimah Norhasimah
Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan Vol 4 No 1 (2018)
Publisher : Rumah Jurnal Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (68.037 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya aktivitas dan hasil belajar kemampuan berbahasa anak dalam mengurutkan dan menceritakan gambar seri di kelompok A TK Kartika V-33 sebesar 40% atau 8 dari 20 anak yang tuntas. Tujuan penelitian untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar anak kelompok B dalam mengurutkan dan menceritakan isi gambar seri sederhana melalui penerapan model picture and picture. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus dengan tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan hasil belajar anak pada setiap akhir siklusnya. Data dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas guru, anak, dan hasil belajar anak.Teknik analisis data adalah analisisi kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model picture and picture dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak dalam mengurutkan isi gambar seri sederhana, terlihat peningkatan aktivitas dan hasil belajar anak pada setiap siklusnya. Aktivitas siklus I persentasi ketuntasan 35% dan siklus II mencapai 90%. Hasil belajar terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II.© 2018 Rumah Jurnal. All rights reservedKata-kata kunci: Berbahasa, mengurutkan dan menceritakan, picture and picture
Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B TK Rokhaniyah Muslimat NU Barabai Tahun Pelajaran 2016-2017 Dalam Mengenal Sains Melalui Metode Eksperimen Rusdiah Hayati
Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan Vol 4 No 1 (2018)
Publisher : Rumah Jurnal Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (86.315 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya aktivitas dan hasil belajar kemampuan kognitif anak dalam mengenal sains di kelompok B TK Rokhaniyah sebesar 25% atau 5 dari 20 anak yang tuntas. Tujuan penelitian untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar anak kelompok B dalam mengenal sains melalui penerapan metode eksperimen. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus dengan tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan hasil belajar anak pada setiap akhir siklusnya. Data dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas guru, anak, dan hasil belajar anak.Teknik analisis data adalah analisisi kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal sains, terlihat peningkatan aktivitas dan hasil belajar anak pada setiap siklusnya. Aktivitas siklus I persentasi ketuntasan 50% dan siklus II mencapai 100%. Hasil belajar terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II.© 2018 Rumah Jurnal. All rights reservedKata-kata kunci:Kognitif, mengenal sains, eksperimen
Kemampuan Motorik Halus Anak Dalam Membuat Mainan (Realia) Dengan Teknik Menggunting, Melipat dan Menempel Melalui Metode Demontrasi di Kelompok B TK Bina Insan II Barabai Tahun Pelajaran 2016/2017 Srie Geniawati
Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan Vol 4 No 1 (2018)
Publisher : Rumah Jurnal Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (85.112 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana aktivitas dan kemampuan motorik halus anak dalam membuat mainan dengan teknik menggunting, melipat dan menempel melalui metode demonstrasi. Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus dengan tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan hasil belajar anak pada setiap akhir siklusnya. Data dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas guru, anak, dan hasil belajar anak.Teknik analisis data adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak dalam membuat mainan (realia), terlihat peningkatan aktivitas dan hasil belajar anak pada setiap siklusnya. Aktivitas siklus I persentasi ketuntasan 35,2% dan siklus II mencapai 100%. Hasil belajar terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II.© 2018 Rumah Jurnal. All rights reservedKata-kata kunci:Motorik halus, menggunting, melipat & menempel, demonstrasi
Upaya Peningkatan Proses Pembelajaran PKN Pada Materi Keputusan Bersama Melalui Model Student Team Achievement Division (STAD) Dikombinasikan Dengan Numbered Head Together (NHT) Dengan Scramble Pada Kelas VB SDN Pelambuan 7 Banjarmasin Barat Amberansyah, Siti Norlisnani
Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan Vol 4 No 1 (2018)
Publisher : Rumah Jurnal Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (74.217 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar, serta meningkatkan aktivitas siswa dan guru melalui model pembelajaran Student Team Achievement Division (STAD) Dikombinasikan Dengan Numbered Head Together (NHT) Dengan Scramble pada pembelajaran PKN materi konsep Keputusan Bersama di kelas VB SDN Pelambuan 7 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK) subyek penelitiannya adalah 20 orang siswa kelas VB di SDN Pelambuan 7 Banjarmasin. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklusnya dua kali pertemuan yang merupakan perbaikan atas refleksi dari pertemuan sebelumnya. © 2018 Rumah Jurnal. All rights reservedKata-kata kunci: Proses Pembelajaran, PKN, Keputusan Bersama, STAD,NHT, Scramble
Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah pada SMP Muhammadiyah 4 Banjarmasin Suhaimi, Abdul Khalik
Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan Vol 4 No 1 (2018)
Publisher : Rumah Jurnal Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (211.388 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana: (1) filosofi kepemimpinan transformasional kepala sekolah pada SMP Muhammadiyah 4 Banjarmasin; (2) proses pengambilan keputusan yang dilakukan kepala sekolah SMP Muhammadiyah 4 Banjarmasin; dan (3) proses komunikasi yang dilakukan kepala sekolah SMP Muhammadiyah 4 Banjarmasin. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi serta dokumentasi dengan sumber penelitian manusia dan non-manusia. Sumber data diperoleh dengan menggunakan porpusive dan snowball sampling. Berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat menyimpulkan: (1) filosofi kepemimpinan transformasional kepala sekolah mempunyai praktik: konsiderasi pribadi, stimulasi intelektual, motivasi inspirasional, dan idealisasi pengaruh. Kepala sekolah menjadi figur yang baik dijadikan teladan, menjadi seorang inspritor bagi sekolah. Memotivasi bawahannya untuk berinovasi, bekerja keras dan profesional; (2) Proses pengambilan keputusan yang dilaksanakan kepala sekolah secara demokratis, melalui tahapan: identifikasi masalah, pengumpulan dan penganalisisan data, pembuatan alternatif keputusan, memilih satu alternatif yang terbaik dijadikan keputusan, dengan melibatkan semua warga sekolah; dan (3) Proses komunikasi yang dilakukan kepala sekolah berjalan efektif dan efisien. Jalur yang digunakan bersifat formal dan non-formal. Untuk memperoleh dukungan cara yang dilakukan. Berdasarkan hasil penelitian ini disarankan: (1) praktik kepemimpinannya, kepala sekolah dapat lebih memberikan penghargaan dan pengakuan atas hasil kerja guru di sekolahnya.; (2) Proses pengambilan keputusan yang dilaksanakan telah berjalan secara demokratis. Diharapkan ini dapat dijadikan contoh bagi sekolah Muhammadiyah lainnya dalam melaksanakan pengambilan keputusan; dan (3) Proses komunikasi yang dilakukan berjalan secara efektif dan efisien diharapkan ke depan proses tersebut dapat terus berjalan sehingga muncul sikap peduli dan turut bertanggungjawab terhadap suatu keputusan tersebut. © 2018 Rumah Jurnal. All rights reservedKata-kata kunci: Kepemimpinan Transformasional, Pengambilan Keputusan, dan Komunikasi
Pengaruh Supervisi Akademik Berkelanjutan Terhadap Kompetensi Guru SMK dalam Menyusun Sillabus dan RPP Syafruddin Noor
Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan Vol 4 No 1 (2018)
Publisher : Rumah Jurnal Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (70.348 KB)

Abstract

Kompetensi guru dalam menyusun syllabus dan RPP merupakan faktor utama dalam kesuksesan seorang guru dalam melaksanakan proses pembelajaran di kelas dan selain itu peranan supervisi yang dilakukan kepala sekolah juga merupakan factor pendorong dalam rangka meningkatkan kompetensi guru sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh supervisi berkelanjutan terhadap kompetensi guru dalam menyusun syllabus dan RPP. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 4 Banjarmasin dengan populasi adalah seluruh guru yang berjumlah 104 dan sampel sebanyak 80 orang yang dihitung dengan menggunakan tabel Krejcie dan Morgan dan sampel ditarik dengan teknik stratified random sampling. Hasil penelitian menunjukkan (1) Supervisi akademik secara berkelanjutan terbukti secara ilmiah dapat mempengaruhi kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP di SMK Negeri 4 Banjarmasin; (2) Langkah-langkah terjadinya peningkatan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP tersebut meliputi: pengumuman rencana supervisi terhadap guru, pelaksanaan supervise individual, dimana setiap guru diminta mempresentasikan silabus dan RPP-nya kepada kepala sekolah, kemudian kepala sekolah memberikan masukan terhadap kekurangan silabus dan RPP guru, untuk mengecek originalitas silabus dan RPP yang disusun guru, kepala sekolah melakukan supervise kelas. Hal ini dilakukan untuk menyesuaikan rencana yang dimuat dalam silabus dan RPP dengan penerapannya di kelas. Jika sesuai maka dapat dipastikan, kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP tersebut benar (bukan jiplakan atau dibuatkan orang lain). Jika banyak ketidaksesuaian maka ada kemungkinan silabus dan RPP tersebut dibuatkan oleh orang lain; dan (3) Peningkatan kompetensi guru dalam menyusun silabus dan RPP yang baik meningkat dari sebelumnya 57% menjadi 100%. © 2018 Rumah Jurnal. All rights reservedKata-kata kunci:Kompetensi, supervisi akademik berkelanjutan, sillabus, RPP
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Dengan Metode Make A Match Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Materi Surah Al-Qodr dan Al-‘Alaq Ayat 1-5 Di Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 2 Awang Besar Kecamatan Barabai Kabupaten Hulu Sungai Tengah H. Abdul Aziz
Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan Vol 4 No 1 (2018)
Publisher : Rumah Jurnal Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (65.724 KB)

Abstract

Penelitian ini bermula dari kajian awal  lemahnya proses pembelajaran  pada salah satu mata pelajaran Pendidikan Agama Islam  di kelas VI SD Negeri 2 Awang Besar pada pembahasan materi Surah Al-Qodr dan Al-‘Alaq ayat 1-5 yang mana dibuktikan dengan tidak tercapainya kriteria yang ditetapkan. Pada tahun pelajaran 2015/2016 hanya 57,9% siswa dapat mencapai nilai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yang ditetapkan (nilai 70 atau lebih mencapai 85%), hal ini karena guru lebih menekankan pada metode mengajar secara informatif yaitu guru menjelaskan/ceramah dan siswa mendengarkan serta mencatat. Komunikasi satu arah ini membuat pembelajaran terpusat pada apa yang disampaikan oleh guru dan cenderung hanya menekankan pada kemampuan intelektual dan kurang menekankan segi yang lain. Pembelajaran masih bersifat teacher centered bukan student centered. Guru juga belum menerapkan berbagai model pembelajaran, sehingga siswa hanya mendengarkan dan mencatat penjelasan dari guru, siswa cenderung pasif meskipun ada materi yang belum jelas baginya. Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah peneliti selaku guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi dan dokumenter. Penelitian ini menghasilkan temuan sebagai berikut:  Pertama,  aktivitas guru mengalami peningkatan, yaitu pada siklus  I mencapai skor 63 kategori cukup dan pada siklus II meningkat mencapai skor 85 kategori baik. Kedua, aktivitas siswa mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I hanya mencapai 33,3% dari aktivitas siswa yang dapat terlaksana dan pada siklus II meningkat mencapai 100% (seluruhnya terlaksana). Ketiga, hasil belajar siswa juga menunjukkan peningkatan, yaitu pada siklus I ketuntasan siswa mencapai 62,5% dan siklus II mencapai 100% dengan rata-rata nilai mencapai 85,0. © 2018 Rumah Jurnal. All rights reservedKata-kata kunci:hasil belajar, Pendidikan Agama Islam, cooperative learning, make a match
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Keragaman Kenampakan dan Pembagian Wilayah Waktu di Indonesia Melalui Metode Diskusi dan Penggunaan Alat Peraga Peta di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 2 Awang Besar Kecamatan Barabai Kabupaten Hulu Sungai Tengah Hj. Nurhayani
Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan Vol 4 No 1 (2018)
Publisher : Rumah Jurnal Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (63.312 KB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi tingkat penguasaan siswa kelas V terhadap materi masih rendah. Terbukti dengan hasil observasi awal yang dilakukan pada mata pelajaran IPS, menunjukkan bahwa hasil ulangan harian pada materi pokok Keragaman Kenampakan dan Pembagian Wilayah Waktu di Indonesia tahun lalu menunjukkan bahwa siswa yang memperoleh KKM (70) hanya 2 orang siswa dari 7 orang siswa (28,6%) dan 5 orang siswa (71,4%) memerlukan remedial. Angka ini di bawah kriteria keberhasilan yang ditetapkan (nilai 70 atau lebih mencapai 85%). Siswa tidak terlibat secara aktif, dilihat dari sikap siswa lebih banyak duduk diam dan takut bertanya. Saat guru bertanya, siswa hanya diam saja tanpa mau mencoba untuk memecahkan persoalan. Saat guru menyampaikan materi, awalnya siswa terlihat fokus memperhatikan penjelasan guru, namun beberapa menit fokus perhatian beberapa siswa berkurang sehingga siswa lebih memilih untuk berbicara dengan teman sebangku daripada menyimak materi pembelajaran. Siswa juga merasa bosan sehingga meletakkan kepalanya di atas meja. Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah peneliti selaku guru mata pelajaran IPS kelas V SD Negeri 2 Awang Besar. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi dan dokumenter. Penelitian ini menghasilkan temuan sebagai berikut: Pertama, aktivitas guru mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I mencapai skor 62 kategori cukup, dan pada siklus II mencapai skor 85 kategori sangat baik. Kedua, aktivitas siswa mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I keterlaksanaan aktivitas siswa mencapai 46,2%, dan pada siklus II keterlaksanaan mencapai 100% (seluruh aspek terlaksana). Ketiga, hasil belajar siswa mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I persentase ketuntasan siswa mencapai 14,3%, dan pada siklus II persentase ketuntasan siswa mencapai 100% dengan rata-rata nilai mencapai 88,6 © 2018 Rumah Jurnal. All rights reservedKata-kata kunci:hasil belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial, metode diskusi, alat peraga peta
Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Narasimelalui Kombinasi Model Student Teams Achievement Division, Teams Games Tournamen dan Picture and Picture Pada Siswa Kelas 3 SDN Sungai Seluang Pasar Kabupaten Barito Kuala Ramadi, Farida Rahmawati
Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan Vol 4 No 1 (2018)
Publisher : Rumah Jurnal Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (63.466 KB)

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa mata pelajaran Bahasa Indonesia materi Menulis Karangan Narasi. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang telah dilakukan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 3 SDN Sungai Seluang Pasar tahun pelajaran 2016/2017 semester 2. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan kombinasi kombinasi model Student Teams Achievement Division, Teams Games Tournamen Dan Picture And Picture dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan ketuntasan klasikal siklus I pertemuan 1 hanya memperoleh 52.8% anak yang tuntas, mengalami peningkatan pada akhir siklus II pertemuan 2 yaitu 93.9%.© 2018 Rumah Jurnal. All rights reservedKata-kata kunci:Menulis Karangsn Narasi, Student Teams Achievement Division, Teams Games Tourname, Picture And Picture, hasil belajar
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Gambar Pada Pembelajaran Tematik Tema Perkembangbiakan dan Daur Hidup Hewan di Kelas III Sekolah Dasar Negeri 2 Awang Besar Kecamatan Barabai Kabupaten Hulu Sungai Tengah Syamsiar Hayati
Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan Vol 4 No 1 (2018)
Publisher : Rumah Jurnal Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (64.815 KB)

Abstract

Penelitian ini bermula dari kajian awal proses pembelajaran Tematik di kelas III SD Negeri 2 Awang Besa ditemukan beberapa permasalahan yaitu berdasarkan data dokumentasi,angka ketuntasan belajar siswa kelas III SD Negeri 2 Awang Besar pada pembelajaran tematik khususnya tema perkembangbiakan dan daur hidup hewan hanya mencapai 63,4%. Persentase ketuntasan ini di bawah kriteria yang ditetapkan. Guru jarang menggunakan media pembelajaran, hal ini menyebabkan pesan-pesan dari bahan pelajaran sukar diterima oleh nalar siswa dan akibatnya siswa kurang dapat memahami pelajaran yang pada akhirnya menjadi penyebab utama rendahnya hasil belajar siswa. Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah penelitian selaku guru mata pelajaran Tematik kelas III SD Negeri 2 Awang Besar. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi (pengamatan) dan dokumenter. Penelitian ini menghasilkan temuan sebagai berikut: Pertama, aktivitas guru mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I mencapai skor 60 kategori cukup, dan siklus II mencapai skor 81 kategori sangat baik. Kedua, aktivitas siswa mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I aspek aktivitas siswa yang terlaksana mencapai 50,0%, dan siklus II keterlaksanaan mencapai 100%. Ketiga, hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan, yaitu pada siklus I ketuntasan siswa mencapai 30%, dan siklus II persentase ketuntasan siswa mencapai 100% dengan rata-rata nilai mencapai 91,0. © 2018 Rumah Jurnal. All rights reservedKata-kata kunci: hasil belajar, tematik, media gambar

Page 3 of 18 | Total Record : 177

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2022) Vol 7 No 2 (2021) Vol 7 No 1 (2021) Vol 6 No 4 (2020) Vol 6 No 3 (2020) Vol 6 No 2 (2020) Vol 6 No 1 (2020) Vol 5 No 4 (2019) Vol 5 No 3 (2019) Vol 5 No 2 (2019) Vol 5 No 1 (2019) Vol 4 No 4 (2018) Vol 4 No 3 (2018) Vol 4 No 2 (2018) Vol 4 No 1 (2018) Vol 3 No 2 (2017) Vol 3 No 1 (2017) More Issue