cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fuad Zaini
Contact Email
fuadzaini06@gmail.com
Phone
+6282360501584
Journal Mail Official
fuadzaini06@gmail.com
Editorial Address
Jl. Seser Komplek Citra Mulia Residence Blok D. 14 Medan – 20229
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
ALACRITY : Journal Of Education
Published by Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia
ISSN : -     EISSN : 27754138     DOI : https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i3
Core Subject : Education,
Education Other
ALACRITY : Journal Of Education is an interdisciplinary publication of original research and writings on education that publishes articles in journal form to an international audience of educational researchers. This journal aims to provide a forum for scientific understanding of the fields of education, social and management and play an important role in promoting the accumulation of knowledge, values, and skills that are transmitted from one generation to another; and to make the methods and content of evaluation and research in education available to teachers, administrators, students, faculty and research workers. This journal covers a wide range of topics,Learning, including, social, curriculum, management science, educational philosophy and educational approaches.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Volume 2 Issue 1 Februari 2022" : 15 Documents clear
Hubungan Konsep Diri Dengan Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa MTS SKB 3 Menteri Sei Tontong Kecamatan Perbaungan Tahun Ajaran 2021/2022 Riska Andini, Khairina Ulfa Syaimi
ALACRITY : Journal of Education Volume 2 Issue 1 Februari 2022
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v2i1.84

Abstract

Latar belakang dalam penelitian ini adalah bagaimana konsep diri dan perilaku prokrastinasi akademik, dan tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar Hubungan Konsep Diri Dengan Perilaku Prokrastinasi Akademik Siswa MTs SKB 3 Menteri Sei Tontong Kecamatan Perbaungan Tahun Ajaran 2021/2022. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII, VII, dan IX yang berjumlah 324 siswa. Pengambilan sampel dengan menggunakan teknik Random Sampling yaitu sebanyak 10% dari jumlah populasi yaitu sebanyak 32 siswa. Desain penelitian ini menggunkan metode Kuantitatif Asosiatif dan teknik pengumpulan data dalam teknik ini yaitu angket konsep diri dan angket perilaku prokrastinasi akademik. Berdasarkan hasil penelitian hubungan konsep diri dengan perilaku prokrastinasi akademik siswa di MTs SKB 3 Menteri Sei Tontong menggunakan perhitungan koefisien kolerasi dengan Product Moment. Jika rhitung > rtabel maka variabel X dan Y memiliki hubungan. Dari hasil perhitungan diperoleh koefisien kolerasi antara konsep diri (X) dengan kepercayaan diri (Y) rhitung= 0,261 dan rtabel dengan taraf signifikan 5% sebesar 0,237. rhitung > rtabel yaitu (0,261 > 0,237). Dengan demikian dinyatakan terdapat hubungan antara konsep diri dengan perilaku prokrastinasi akademik siswa MTs SKB 3 Menteri Sei Tontong Tahun Pelajaran 2021/2022
Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Sila Ke 5 Oleh Pegawai Di Kantor Urusan Agama Medan Johor Muhammad Zuhri, Muftia Jannah, Arif Prabowo, Elma Sari Pane, Khairani
ALACRITY : Journal of Education Volume 2 Issue 1 Februari 2022
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v2i1.98

Abstract

Pancasila, which is the basis of the Republic of Indonesia, certainly has values ??that uphold the spirit of the state and also a sense of love for the Indonesian state. Looking at the five precepts of Pancasila, there is one principle that really upholds the value of diversity and togetherness, namely the fifth principle which reads "Social Justice for All Indonesian People". This study uses qualitative research methods using interviews and also looking at the field conditions and the purpose of this study is to discuss the values ??of the 5th precepts of Pancasila at the Medan Johor Religious Affairs Office. The Office of Religious Affairs which is of course used by all religions without exception of course must have the values ??of justice because of course people will come to KUA to resolve religious cases not only about marriage, so KUA is obliged to use the philosophy of the fifth precept so that there is harmony and also justice for the community while at the KUA
Penerapan Pembelajaran Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Berpikir Positif Pada Pelajaran PKN di Kelas I A MIN 11 Medan Tahun Pelajaran 2018/2019 Desi Yudiana
ALACRITY : Journal of Education Volume 2 Issue 1 Februari 2022
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v2i1.183

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan berfikir positif dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Leasrning. Metode penelitian ini yaitu PTK dengan 2 siklus. Berdasarkan hasil penelitian terebut, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan berpikir positif siswa pada pelajaran PKn di kelas I A MIN 11 Medan. Dimana hipotesis tindakannya yaitu “Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan berpikir positif siswa pada pelajaran PKn di kelas I A MIN 11 Medan” dapat diterima kebenarannya.
Peran TGH. Salman Alfarisi Terhadap Perkembangan Pendidikan Islam di Desa Loang Maka Kecamatan Janapria Lombok Tengah NTB Murdianto, Murdianto
ALACRITY : Journal of Education Volume 2 Issue 1 Februari 2022
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v2i1.474

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran TGH. Salman Alfarisi dalam mengembangkan pendidikan Islam di Desa Loang Maka, Kecamatan Janapria, Lombok Tengah, NTB. Kajian ini penting dilakukan mengingat kontribusi signifikan tokoh agama dalam pembangunan pendidikan Islam di tingkat lokal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, untuk penelitian tokoh pendidikan Islam. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Analisis data mengadopsi model interaktif Miles & Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TGH. Salman Alfarisi memiliki tiga peran utama dalam pengembangan pendidikan Islam: (1) sebagai pendiri dan pengembang lembaga pendidikan formal dan non-formal, (2) sebagai agen transformasi sosial-keagamaan masyarakat, dan (3) sebagai pemimpin spiritual yang mengintegrasikan nilai-nilai lokal dengan ajaran Islam. keberhasilan pengembangan pendidikan Islam di daerah sangat ditentukan oleh kemampuan tokoh agama dalam memahami konteks sosial-budaya setempat. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model kepemimpinan pendidikan Islam berbasis kearifan lokal dan penguatan peran tokoh agama dalam pembangunan pendidikan di daerah.
Peran TGH. Salman Alfarisi Terhadap Perkembangan Pendidikan Islam di Desa Loang Maka Kecamatan Janapria Lombok Tengah NTB Murdianto, Murdianto
ALACRITY : Journal of Education Volume 2 Issue 1 Februari 2022
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v2i1.474

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran TGH. Salman Alfarisi dalam mengembangkan pendidikan Islam di Desa Loang Maka, Kecamatan Janapria, Lombok Tengah, NTB. Kajian ini penting dilakukan mengingat kontribusi signifikan tokoh agama dalam pembangunan pendidikan Islam di tingkat lokal. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, untuk penelitian tokoh pendidikan Islam. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Analisis data mengadopsi model interaktif Miles & Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa TGH. Salman Alfarisi memiliki tiga peran utama dalam pengembangan pendidikan Islam: (1) sebagai pendiri dan pengembang lembaga pendidikan formal dan non-formal, (2) sebagai agen transformasi sosial-keagamaan masyarakat, dan (3) sebagai pemimpin spiritual yang mengintegrasikan nilai-nilai lokal dengan ajaran Islam. keberhasilan pengembangan pendidikan Islam di daerah sangat ditentukan oleh kemampuan tokoh agama dalam memahami konteks sosial-budaya setempat. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan model kepemimpinan pendidikan Islam berbasis kearifan lokal dan penguatan peran tokoh agama dalam pembangunan pendidikan di daerah.

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 5 Nomor 3 Oktober 2025 | In Press Volume 5 Nomor 2 Juni 2025 Volume 5 Nomor 2 Juni 2025 | IN PRESS Volume 5 Nomor 1 Februari 2025 Volume 4 Issue 3 Oktober 2024 Volume 4 Issue 2 Juni 2024 Volume 4 Issue 1 Februari 2024 Volume 3 Issue 3 Oktober 2023 Volume 3 Issue 2 Juni 2023 Volume 3 Issue 1 Februari 2023 Volume 2 Issue 3 Oktober 2022 Volume 2 Issue 2 Juni 2022 Volume 2 Issue 1 Februari 2022 Volume 1 Issue 3 Oktober 2021 Volume 1 Issue 2 Juni 2021 Volume 1 Issue 1 Februari 2021 More Issue