Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara
JUWARA: Jurnal Wawasan dan Aksara adalah Jurnal yang diterbitkan oleh Yayasan Pendidikan dan Pengembangan Harapan Ananda Daerah Kalimantan Barat dengan p-ISSN 2797-2097 (cetak) dan e-ISSN 2797-2119 (online). Jurnal ini memuat publikasi hasil pemikiran dan penelitian dibidang pendidikan, pengajaran, evaluasi belajar, dan teknologi baik laporan penelitian maupun tinjauan buku yang dapat memberikan solusi permasalahan bagi perkembangan dunia pendidikan dan pengajaran secara luas dan bermanfaat serta belum pernah publikasi di media cetak maupun elektronik.
Articles
11 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 1 No. 2 (2021)"
:
11 Documents
clear
<![CDATA[Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Relasi dan Fungsi Siswa Kelas VIII SMP ]]>
<![CDATA[Julianti, Sari]]>;
<![CDATA[Melinia, Alda Gloria]]>;
<![CDATA[Saputri, Nadia]]>
<![CDATA[ Juwara: Jurnal Wawasan dan Aksara Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan dan Pengembangan Harapan Ananda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (295.808 KB)
|
DOI: 10.58740/juwara.v1i2.13
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif yang bertujuan untuk melihat kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui analisis terhadap soal dan permasalahan yang diberikan. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Pontianak yang dipilih oleh guru. Teknik yang digunakan dengan memberikan soal tes relasi dan fungsi kepada siswa dan dari jawaban siswa akan dianalisis berdasarkan indikator kemampuan pemecahan masalah matematis. Indikator yang diambil berdasarkan indikator menurut polya. Hasil yang didapat dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah yang dilihat dari jawaban yang diberikan siswa dimana dari keempat indikator hanya indikator pertama yang memberikan nilai sempurna, sedangkan untuk indikator kedua, ketiga, dan keempa masih salah. Abstract This research is a quantitative descriptive study that aims to see students' mathematical problem solving abilities through analysis of the questions and problems given. The sample in this study was class VIII SMP Negeri 16 Pontianak selected by the teacher. The technique used is to give relation and function test questions to students and from students' answers will be analyzed based on indicators of mathematical problem solving ability. Indicators are taken based on indicators according to polya. The results obtained in this study are the low problem-solving ability seen from the answers given by students where of the four indicators only the first indicator gives a perfect score, while the second, third, and fourth indicators are still wrong.]]>
<![CDATA[Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Kearifan Lokal “Roah” pada Materi Perbandingan Kelas VII SMP ]]>
<![CDATA[Belianus, Hermas]]>;
<![CDATA[Fira, Anselmus Mumud]]>;
<![CDATA[Fira, Mumud]]>
<![CDATA[ Juwara: Jurnal Wawasan dan Aksara Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan dan Pengembangan Harapan Ananda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (746.924 KB)
|
DOI: 10.58740/juwara.v1i2.15
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa lembar kerja siswa berbasis kearifan lokal Roah pada materi perbandingan kelas VII SMP N 1 Sengah Temila yang teruji kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya. Penelitian ini merupakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) yang menggunakan rancangan penelitian Borg and Gall. Berdasarkan hasil penelitian lembar kerja siswa berbasis kearifan lokal Roah yang dikembangkan mempunyai kevalidan sebesar 89,33% dan 89,99% dari segi materi dan media dengan kirteria sangat valid semua, hasil ini didapatkan dari penilaian ketiga validator menggunakan lembar validasi. Untuk kepraktisannya sebesar 88,57% bagi guru dan 89,71% bagi siswa dengan kriterianya sangat praktis semua, hasil ini didapatkan dari angket respon guru dan angket respon siswa dari 8 siswa sebagai subjek uji coba produk. Sedangkan untuk keefektifannya sebesar 84% dengan kategori sangat efektif, hasil ini didapatkan dari hasil lembar kerja siswa yang digunakan dan hasil posttest. Abstract This study aims to produce learning media in the form of student worksheets based on Roah's local wisdom in comparison material for class VII SMP N 1 Sengah Temila which has been tested for validity, practicality, and effectiveness. This research is a research and development method (Research and Development) that uses a Borg and Gall. Based on the results of the research, student worksheets based on Roah's local wisdom that were developed have a validity of 89.33% and 89.99% in terms of material and media with very valid criteria, these results were obtained from the assessment of the three validators using a validation sheet. For practicality of 88.57% for teachers and 89.71% for students with very practical criteria, these results were obtained from teacher response questionnaires and student response questionnaires from 8 students as product trial subjects. As for the effectiveness of 84% with a very effective category, these results were obtained from the results of the student worksheets used and the results of the posttest.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA pada Materi Trigonometri ]]>
<![CDATA[Hesti, Hesti Valengia]]>;
<![CDATA[Novianti, Reni]]>;
<![CDATA[Tarigas, Elsa Yulistia Dara]]>
<![CDATA[ Juwara: Jurnal Wawasan dan Aksara Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan dan Pengembangan Harapan Ananda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (287.112 KB)
|
DOI: 10.58740/juwara.v1i2.17
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa pada materi trigonometri. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan bentuk penelitian deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Serawai. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengukuran sehingga alat pengumpul datanya berupa tes. Teknik analis data yang digunakan adalah statistik deskriptif. Hasil dari penelitian ini adalah :(1) Interpretasi hanya 64 % siswa yang mampu menjawab soal kemampuan berpikir kritis , (2) Analisis hanya 58 % siswa yang mampu menjawab soal kemampuan berpikir kritis, (3) Evaluasi hanya 47 % siswa yang mampu menjawab soal kemampuan berpikir kritis, (4) Inferensi hanya 39 % siswa yang mampu menyelesaikan soal kemampuan berpikir kritis. Jadi secara umum dapat disimpulkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa kelas X SMA Negeri 1 Serawai tergolong rendah. Abstract This study aims to analyze students' critical thinking skills on trigonometry material. The research method used is qualitative research in the form of descriptive research. The subjects in this study were students of class X SMA Negeri 1 Serawai. The data collection technique used in this research is measurement so that the data collection tool is in the form of a test. The data analysis technique used is descriptive statistics. The results of this study are: (1) Interpretation only 64% of students are able to answer about critical thinking skills, (2) Analysis only 58% of students are able to answer about critical thinking skills, (3) Evaluation only 47% of students are able to answer questions critical thinking skills, (4) Inference only 39% of students are able to solve critical thinking skills. So in general it can be said that the critical thinking ability of class X students of SMA Negeri 1 Serawai is low.]]>
<![CDATA[Kesulitan Belajar Matematika Siswa Pada Masa Pandemi Dengan Metode Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) ]]>
<![CDATA[Bonar, Naga]]>;
<![CDATA[Repo, Francis Michelangelo]]>;
<![CDATA[Calesti, Nanda]]>
<![CDATA[ Juwara: Jurnal Wawasan dan Aksara Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan dan Pengembangan Harapan Ananda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (74.42 KB)
|
DOI: 10.58740/juwara.v1i2.19
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar matematika siswa pada masa pandemi dengan pembelajaran jarak jauh di SMA N 1 Sengah Temila. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan deskriftif kualitatif. Penelitian deskritif kualitatif digunakan untuk menggambarkan kesulitan belajar siswa pada masa pandemi. Subjek pada penelitian ini adalah siswa di SMA N 1 Sengah Temila. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan wawancara dan dokumentasi. Metode wawancara yang digunakan adalah wawancara terbuka (open interview) yang kemudian dianalisis dengan menggunakan model interaktif (interactive model). Berdasarkan hasil analisis mengenai kesulitan belajar siswa khusus pembelajaran matematika siswa sangat kesulitan dalam memahami materi tanpa adanya penjelasan dari guru yang mengharuskan siswa belajar secara mandiri untuk memahami materi pembelajaran yang diberikan. Selain itu kurangnya akses internet juga mengakibatkan siswa kesulitan dalam proses pembelajaran daring, sehingga siswa kesulitan dalam mencari sumber referensi belajar. Abstract This study aims to determine students' learning difficulties in mathematics during the pandemic with distance learning at SMA N 1 Sengah Temila. The research method used in this research is descriptive qualitative. Qualitative descriptive research is used to describe students' learning difficulties during the pandemic. The subjects in this study were students at SMA N 1 Sengah Temila. Data collection techniques used are interviews and documentation. The interview method used is an open interview which is then analyzed using an interactive model. Based on the results of the analysis of students' learning difficulties, especially in learning mathematics, students are very difficult to understand the material without an explanation from the teacher which requires students to study independently to understand the learning material provided. In addition, the lack of internet access also causes difficulties for students in the bold learning process, so that students find it difficult to find learning reference sources]]>
<![CDATA[Eksplorasi Konsep Matematika pada Teknik Anyaman Tangkin Suku Dayak di Kalimantan Barat ]]>
<![CDATA[Nilawati, Nilawati]]>;
<![CDATA[Yanti, Ery]]>;
<![CDATA[Yanti, Herawati]]>
<![CDATA[ Juwara: Jurnal Wawasan dan Aksara Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan dan Pengembangan Harapan Ananda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (256.985 KB)
|
DOI: 10.58740/juwara.v1i2.20
<![CDATA[Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi etnomatematika pada teknik ayaman tangkin suku dayak yang ada di kalimantan barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dan jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Hasil eksplorasi menunjukkan bahwa pada teknik anyaman tangkin terdapat konsep matematika untuk menunjang pembelajaran disekolah yaitu alat-alat dan bahan yang digunakan pada teknik ayaman tangkin dan teknik apa saja yang digunakan pada anyaman tangkin ini yang mengandung unsur-unsur matematika diantaranya pola bilangan, perbandingan, mengukur, menghitung dan mendesaian. Abstract The purpose of this study was to explore the ethnomathematics of the Dayak tribe's Ayaman Tangkin technique in West Kalimantan. The research method used is descriptive method and the type of research used in this research is qualitative research with an ethnographic approach. The results of the exploration show that in the woven Tangkin technique there are mathematical concepts to support learning at school, namely the tools and materials used in the ayaman Tangkin technique and what techniques are used in this woven Tangkin which contains mathematical elements including number patterns, comparisons, measuring, counting and designing.]]>
<![CDATA[Analisis Kebutuhan Pengembangan Modul pada Materi SPLDV untuk Siswa SMP Kelas VIII ]]>
<![CDATA[Mana, Febiana]]>;
<![CDATA[Astuti, Astuti]]>;
<![CDATA[Marita, Marita]]>
<![CDATA[ Juwara: Jurnal Wawasan dan Aksara Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan dan Pengembangan Harapan Ananda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (134.361 KB)
|
DOI: 10.58740/juwara.v1i2.22
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengembangan modul pembelajaran dalam materi SPLDV kelas VIII. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII berjumlah 22 orang siswa. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan wawancara kepada guru. Hasil observasi menunjukkan bahwa masih terdapat siswa yang kurang aktif dalam proses pembelajaran, terbukti ketika diberi pertanyaan oleh guru hanya siswa yang sama saja yang aktif. Pada saat observasi guru menggunakan metode ceramah dan diskusi. Buku yang digunakan sebagai bahan ajar hanya buku paket. Guru masih menjadi sumber belajar utama. Belum terdapat bahan ajar terbaru yang digunakan saat pembelajaran. Lembar wawancara menunjukkan bahwa minat belajar siswa terhadap mata pelajaran matematika masih rendah. Model pembelajaran yang digunakan beragam dengan menggunakan pendekatan ceramah dan diskusi, Bahan ajar yang digunakan hanya buku paket. Sumber belajar yang perlu dikembangkan untuk membantu siswa mengatasi masalahnya dalam pembelajaran matematika pada materi SPLDV bisa berupa modul. Abstract This study aims to analyze the development of learning modules in the SPLDV class VIII material. The research method used in this study is a qualitative research method with a descriptive approach. The subjects of the research were the students of class VIII totaling 22 students. Collecting data using observation sheets and interviews with teachers. The results of observations showed that there were still students who were less active in the learning process, it was proven when the teacher asked questions only the same students were active. At the time of observation the teacher used the lecture and discussion method. The books used as teaching materials are only textbooks. Teachers are still the main source of learning. There are no new teaching materials used during learning. The interview sheet shows that students' interest in learning mathematics is still low. The learning models used are varied using a lecture and discussion approach. The teaching materials used are only textbooks. Learning resources that need to be developed to help students overcome their problems in learning mathematics on SPLDV material can be in the form of modules.]]>
<![CDATA[Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah dalam Materi Aljabar DiTinjau dari Self Confidence di Kelas VII SMP Negeri 03 Teriak ]]>
<![CDATA[Lioba, Lioba]]>;
<![CDATA[Krismonika, Krismonika]]>;
<![CDATA[Rika, Rika]]>
<![CDATA[ Juwara: Jurnal Wawasan dan Aksara Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan dan Pengembangan Harapan Ananda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (119.103 KB)
|
DOI: 10.58740/juwara.v1i2.23
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa SMP dalam menyelesaikan masalah matematika pada materi aljabar yang ditinjau dari self confidence siswa. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 03 Teriak. Subjek penelitian adalah 20 siswa kelas VII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis ditinjau dari self confidence siswa SMP pada materi aljabar: (1) Kemampuan pemecahan masalah siswa dengan self confidence tinggi terbilang baik, (2)Kemampuan pemecahan masalah pada siswa dengan self confidence sedang masih tergolong cukup, karena siswa sudah mampu menuliskan data yang tersedia akan tetapi siswa masih keliru dalam membuat model matematika. (3) Kemampuan pemecahan masalah siswa dengan self confidence remdah terbilang kurang, karena hampir semua siswa keliru dan bahkan tidak bisa melanjutkan jawaban sampai tahap akhir yaitu memeriksa kembali. Siswa pada self confidence rendah mengalami kesulitan dalam menafsirkan soal cerita ke dalam model matematika sehingga siswa tidak bisa menyelesaikan masalah yang diberikan. Abstract This research aims to find out the problem-solving abilities of middle school students in solving mathematical problems on algebraic materials reviewed from the student's self-confidence. This research was conducted at SMP Negeri 03 Teriak. The study subjects were 20 students of class VII. The methods used in this study are qualitative descriptive. The data collection technique used is a test. The results of data analysis show that mathematical problem-solving skills are reviewed from the self-confidence of junior high school students on algebraic materials: (1) The problem-solving ability of students with high self-confidence is fairly good, (2) Problem-solving skills in students with self-confidence are still quite sufficient, because students are already able to write down available data but students are still mistaken in making mathematical models. (3) The problem-solving ability of students with self-confidence is fairly lacking, because almost all students are mistaken and cannot even continue the answer until the final stage of re-checking. Students at low self-confidence have difficulty interpreting story problems into mathematical models so that students cannot solve a given problem.]]>
<![CDATA[Pengembangan Buku Ajar Elektronik Interaktif (BAEI) Berbantuan Google slide dan Quizizz dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Materi Relasi dan Fungsi di Kelas VIII SMP Negeri 1 Kubu ]]>
<![CDATA[Sulistiyowati, Yulita Endang]]>;
<![CDATA[Susiaty, Utin Desy]]>;
<![CDATA[Oktaviana, Dwi]]>
<![CDATA[ Juwara: Jurnal Wawasan dan Aksara Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan dan Pengembangan Harapan Ananda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (200.896 KB)
|
DOI: 10.58740/juwara.v1i2.26
<![CDATA[Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar elektronik interaktif (BAEI) berbantuan google slide dan quizizz dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah pada materi relasi dan fungsi di kelas VIII SMP Negeri 1 kubu yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) yaitu penelitian pengembangan yang mengacu pada model pengembangan 4-D yang telah dimodifikasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa angket dan soal tes. Angket digunakan untuk validasi ahli materi dan media, serta respon guru dan siswa. Soal tes digunakan untuk uji coba penilaian kemampuan pemecahan masalah siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) kualitas buku ajar elektronik interaktif (BAEI) berbantuan google slide dan quizizz dilihat dari aspek kevalidan termasuk dalam kategori sangat valid dengan rata-rata 89,06%, (2) hasil angket respon guru dan siswa dengan rata-rata 88,83% dengan kriteria sangat praktis dan (3) buku ajar elektronik interaktif (BAEI) berbantuan google slide dan quizizz dikategorikan efektif yang ditunjukkan dengan terdapatnya perbedaan yang signifikan nilai kemampuan pemecahan siswa antara sebelum dan setelah diberikan pembelajaran dengan buku ajar elektronik interaktif (BAEI) google slide dan quizizz. Abstract This study aims to develop an interactive electronic textbook (BAEI) assisted by Google Slides and Quizizz in improving problem solving skills in relational and functional material in class VIII SMP Negeri 1 Kubu which is valid, practical, and effective. The research method used is Research and Development (R&D), namely development research that refers to a modified 4-D development model. The instruments used in this study were questionnaires and test questions. Questionnaires were used to validate material and media experts, as well as teacher and student responses. The test questions are used for testing the assessment of students' problem solving abilities. The results showed that: (1) the quality of interactive electronic textbooks (BAEI) assisted by google slides and quizizz viewed from the aspect of validity was included in the very valid category with an average of 89.06%, (2) the results of the questionnaire responses of teachers and students with an average an average of 88.83% with very practical criteria and (3) interactive electronic textbooks (BAEI) assisted by google slides and quizizz are categorized as effective as indicated by the significant difference in the value of students' solving abilities between before and after being given learning with interactive electronic textbooks (BAEI) google slides and quizizz.]]>
<![CDATA[Penerapan Bermain Peran untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia pada Materi Membaca ]]>
<![CDATA[Isnaini, Ida]]>
<![CDATA[ Juwara: Jurnal Wawasan dan Aksara Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan dan Pengembangan Harapan Ananda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (221.607 KB)
|
DOI: 10.58740/juwara.v1i2.28
<![CDATA[Abstrak Minat baca siswa kelas V SDN 14 Pontianak Kota sangat rendah. Berdasarkan obserevasi awal, terdapat 16 siswa (64%) yang bisa membaca, 9 siswa (36%) kurang lancar. Penelitian ini bertujuan (1) mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode role playing pada materi membaca siswa kelas V SD Negeri 14 Kecamatan Pontianak Kota? (2) Mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa pada materi membaca dengan menggunakan metode pembelajaran role playing di kelas V SD Negeri 14 Kecamatan Pontianak Kota? Metode penelitian yang dilakukan melalui metode penelitian tindakan kelas dengan tahapan: perencanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi, dan dilaksanakan dengan dua siklus. Penelitian dilakukan pada bulan Februari semester genap tahun ajaran 2018/2019, yang berjumlah 25 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan testulis. Terdapat peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 yaitu dari 64% ke 96%, meningkat sebesar 32%. Metode bermain peran dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dari meningkatnya nilai rata-rata siswa dari siklus 1 kel siklus 2 berturut – turut 72,50 dan 86,25. Abstract The reading interest of fifth graders at SDN 14 Pontianak Kota is very low. Based on initial observations, there are 16 students (64%) who can read, 9 students (36%) are not fluent. This study aims to (1) determine the process of implementing learning by using the role playing method on reading material for fifth graders at SD Negeri 14, Pontianak City. (2) Knowing the increase in student achievement in reading material using the role playing learning method in class V SD Negeri 14 Pontianak City District? The research method was carried out through the classroom action research method with the following stages: planning, implementation, observation, reflection, and carried out in two cycles. The research was conducted in February in the even semester of the 2018/2019 academic year, which consisted of 25 people. Data collection techniques using observation and written test. There was an increase from cycle 1 to cycle 2, namely from 64% to 96%, an increase of 32%. The role playing method can improve student learning achievement. This is indicated by the increase in the average score of students from cycle 1 to cycle 2, respectively 72.50 and 86.25.]]>
<![CDATA[Rancang Bangun Sistem Informasi Pendaftaran Santri Pondok Pesantren ]]>
<![CDATA[Rahayu, Slamet]]>;
<![CDATA[Ameliyah, Mauliyatul]]>
<![CDATA[ Juwara: Jurnal Wawasan dan Aksara Vol. 1 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Yayasan Pendidikan dan Pengembangan Harapan Ananda ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (337.757 KB)
|
DOI: 10.58740/juwara.v1i2.30
<![CDATA[Abstrak Berdasarkan permasalahan yang ditemukan di pondok pesantren darul masholih. Penulis merancang sistem informasi pendaftaran santri menggunakan UML (Unified Modelling Language) serta membangun sistem tersebut menggunakan Codeigniter sebagai framework dan Mysql sebagai database server. Pada penelitian ini menghasilkan sistem informasi pendaftaran yang dapat menampilkan informasi terbaru tentang pesantren yang mudah diakses oleh masyarakat. Penyebaran informasi tersebut tidak hanya pada website tapi juga pada berbagai media sosial seperti twitter dan facebook. Sistem ini juga dapat mengolah proses pendaftaran serta proses pembayaran pendaftaran secara online untuk mendapatkan kamar dengan mempertimbangkan umur dan jenis kelamin. Hasil implementasi dapat dibuktikan dengan keberfungsionalan sistem dilihat dari hasil pengujian Blackbox dengan persentase keberhasilan 100%. Selanjutnya dilakukan pengujian UAT dengan keberhasilan persentase rata-rata 91%, sehingga sistem ini secara keseluruhan sudah sesuai kebutuhan user. Abstract Based on the problems found in Pondok pesantren Darul Masholih. The author devised information registration system using UML (Unified Modelling Language) and built the system using Codeigniter as a framework and MYSQL as the database server. In this research, we produce a registration information system that can display the latest information about the pesantren that is easily accessible by the community. The dissemination of such information is not only on the website but also on various social media such as Twitter and Facebook. This system can also process the registration process as well as online registration payment processes to get rooms with consideration of age and gender. The results of the implementation can be proven by the functionality of the system seen from the test results Blackbox with a success percentage of 100%. Furthermore, the UAT test was conducted with an average percentage success of 91%, so this system as a whole is suitable for user needs.]]>
