cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mavianti
Contact Email
alhanif@umsu.ac.id
Phone
+6281376466780
Journal Mail Official
mavianti@umsu.ac.id
Editorial Address
Al-Hanif (Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting) Alamat Redaksi: Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Jl. Kapten Mucktar Basri No. 3 Medan Homepage: http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/ALHANIF/index Email: alhanif@umsu.ac.id
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Al-Hanif: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting
Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 28093348     DOI : http://dx.doi.org/10.30596/al-hanif
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Al-Hanif: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting by the Early Childhood Islamic Education Study Program, Faculty of Islamic Religion, University of Muhammadiyah North Sumatra is dedicated as a medium to publish thoughts and research related to the topic of child education and parenting. Al-Hanif: Journal of Child Education and Parenting was first published in 2021, with online media. To support online publication, Al-Hanif for the first time uses the Open Journal System Platform version 2.4. Focus and Scope Al-Hanif: Journal of Child Education and Parenting, namely research, study, analysis related to early childhood covering the scope of child development consisting of moral and religious values, physical-motor, social-emotional, cognitive, language, art and creativity and early childhood care (parenting), then assessment of AUD development, AUD Development Psychology, child empowerment, learning, methods, strategies, models, media, innovation in the implementation of early childhood education programs and various fields related to PAUD.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 2 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 2 (2025): Desember" : 2 Documents clear
Implementasi Manajemen Kelas Berbasis Lingkungan Bermain dalam Mengoptimalisasi Kualitas Pembelajaran Anak Usia Dini: Studi Kasus di TK Negeri 2 Lingsar Aprianti, Sukma; Wahdania, Saiyidatul; Janah, Raodatul; Nurhasanah, Nurhasanah
AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Vol 5, No 2 (2025): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/al-hanif.v5i2.27980

Abstract

Manajemen kelas berbasis lingkungan bermain merupakan pendekatan penting dalam pendidikan anak usia dini karena mampu menciptakan suasana belajar yang nyaman, aman, dan menstimulasi perkembangan anak secara holistik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara mendalam implementasi manajemen kelas berbasis lingkungan bermain di TK Negeri 2 Lingsar, meliputi aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus lapangan (studi lapangan). Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara, serta studi dokumentasi. Analisis data dilakukan secara tematik melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan, dengan penerapan triangulasi untuk menjaga keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kelas berbasis lingkungan bermain di TK Negeri 2 Lingsar telah diterapkan secara sistematis dan adaptif. Penataan ruang kelas dan area bermain dirancang sesuai kebutuhan perkembangan anak, didukung oleh penggunaan alat permainan edukatif yang beragam. Model pembelajaran berbasis bermain terbukti mendorong kemandirian, kreativitas, dan interaksi sosial anak. Namun keterbatasan fasilitas media audio visual masih menjadi kendala yang perlu mendapat perhatian untuk pengembangan pembelajaran yang lebih optimal.
Pembelajaran Berbasis Alam Terbuka sebagai Pendekatan Kontekstual dalam Penguatan Literasi Sains Anak Usia Dini di Daerah Pesisir Limbong, Isman Efendi
AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Vol 5, No 2 (2025): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/al-hanif.v5i2.26361

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pembelajaran berbasis alam terbuka sebagai pendekatan kontekstual dalam penguatan literasi sains anak usia dini di daerah pesisir. Literasi sains pada anak usia dini mencakup kemampuan dasar untuk mengenali, mengamati, dan memahami fenomena alam melalui pengalaman belajar yang bermakna. Wilayah pesisir memiliki kekayaan sumber belajar alami, seperti pantai, hutan bakau, dan ekosistem laut, yang relevan untuk mendukung pembelajaran sains, namun pemanfaatannya dalam pendidikan anak usia dini masih belum optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library Research). Data diperoleh melalui penelaahan sistematis terhadap artikel jurnal bereputasi, buku referensi, dan dokumen kebijakan yang berkaitan dengan pembelajaran berbasis alam terbuka, literasi sains anak usia dini, serta pendidikan kontekstual. Analisis data dilakukan melalui proses reduksi, kategorisasi, dan sintesis tematik untuk memperoleh pemahaman komprehensif. Hasil kajian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis alam terbuka berpotensi meningkatkan rasa ingin tahu, kemampuan observasi, pemahaman konsep sains dasar, serta kepedulian lingkungan pada anak usia dini. Pendekatan ini juga mendukung pembelajaran yang holistik dan kontekstual sesuai dengan karakteristik wilayah pesisir. Dengan demikian, pembelajaran berbasis alam terbuka relevan untuk diterapkan sebagai strategi penguatan literasi sains anak.

Page 1 of 1 | Total Record : 2

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025): Desember Vol 5, No 1 (2025): Juni Vol 4, No 2 (2024): Desember Vol 4, No 1 (2024): Juni Vol 3, No 2 (2023): Desember Vol 3, No 1 (2023): Juni Vol 2, No 2 (2022): Desember Vol 2, No 1 (2022): Juni Vol 1, No 2 (2021): Desember Vol 1, No 1 (2021): Juni