cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmat Perdana
Contact Email
rahmat260997@gmail.com
Phone
+6282182864903
Journal Mail Official
cahayaic.jee@gmail.com
Editorial Address
Cahaya Ilmu Cendekia Publisher, Jl. Perumnas Griya Sungai Duren, No. 54 A, Jambi, Indonesia 36361
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Journal Evaluation in Education (JEE)
Published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
ISSN : 27164160     EISSN : 27161595     DOI : https://doi.org/10.37251/jee
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
JEE publishes high-quality methodological assessment, evaluation, and study research texts in various educational settings and scientific disciplines with their own specific phenomena, as well as related studies that address issues of concern to education today. JEE discusses scientific research on how assessment and evaluation can improve educational outcomes; research on how various scientific disciplines can inform theoretical, practical, and political perspectives at various levels and education systems. This journal mainly covers manuscripts in the following fields: • Performance assessment • Instrument development • Policy analysis • Program evaluation • Test management • Development of research methodology • Curriculum assessment and evaluation • Local and global issue education 21st century • Learning evaluation and assessment • Including child development (childhood, primary, secondary, senior, vocation, and higher education)
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 240 Documents
 4   5   6   7   8 
Perbedaan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dalam Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Model Pembelajaran Langsung Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Novita Kiftiah
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 3 No 1 (2022): January
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v3i1.237

Abstract

Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk menentukan perbedaan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan model pembelajaran langsung terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi bangun ruang sisi datardikelas VIII SMP Negeri 7 Muaro Jambi.. Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Post-Test Only Control Design dengan dua kelas sampel yang masingmasing diberi post-test diakhir pembelajaran. Kelas eksperimen di terapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan kelas kontrol diterapkan model pembelajaran langsung. Metode pengumpulan data menggunakan soal tes untuk kemampuan komunikasi tertulis, lembar observasi kemampuan komunikasi lisan siswa, dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Temuan utama: Dari hasil analisis data yang dilakukan menunjukkan bahwa rata-rata nilai kemampuan komunikasi matematis siswa pada kelas eksperimen yaitu 68,0631 dan rata-rata nilai kemampuan komunikasi matematis pada kelas kontrol sebesar 54,722. Hasil uji t hitung dibandingkan dengan t tabel untuk nilai kemampuan komunikasi matematis siswa didapatkan thitung > ttabel yaitu 2,641355 > 2,008559. Karena thitung berada diluar daerah penerimaan H0 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini berarti rata-rata nilai kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) memiliki perbedaan dengan rata-rata nilai kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti model pembelajaran langsung. Keterbaruan penelitian: Penelitian ini memperkuat adanya perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti model pembelajaran problem Based learning dan model pembelajaran Langsung pada materi bangun ruang Sisi datar.
Implementasi Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar Daud Daud; Yanuar Triadi
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 2 No 4 (2021): October
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v2i4.239

Abstract

Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk melihat implementasi pendidikan karakter cinta tanah air di sekolah dasar Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif Temuan utama: Pelaksanaan pendidikan karakter religius, cinta tanah air, disiplin sudah berjalan dengan baik sesuai sebagaimana yang diharapkan. Namun perlu ada beberapa perbaikan lagi, seperti RPP yang dijadikan pedoman dalam pelaksanaan pendidikan karakter ini. Penulisan RPP lebih diperbaiki lagi berfungsi sebagaimana mestinya. Karena melalui RPP bisa mewujudkan pendidikan karakter yang religius pada siswa, sesuai dengan model pembelajarannya yaitu, keteladanan, pembinaan disiplin, CTL pembiasaan bermain peran, serta pembelajaran yang partisipatif. Keterbaruan penelitian: Sikap cinta tanah air merupakan suatu sikap yang menunjukkan kepedulian, penghargaan yang didasari semangat kebangsaan yang tinggi dan rela berkorban demi masa depan bangsa. Sikap cinta tanah air juga diartikan sebagai sikap mencintai produk dalam negeri, budaya-budaya sendiri, rajin belajar demi kemajuan bangsa kedepannya, mencintai lingkungan hidup sekitar dan bermanfaat bagi masyarakat, diri sendiri dan juga keluarga, melaksanakan hidup bersih dan teratur, serta mencerminkan perilaku berkarakter dalam kehidupan sehari-hari.
Deskripsi Perbandingan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas X MIPA 1 Dan X MIPA 3 di SMAN 3 Kota Sungai Penuh Aminatussaadah Aminatussaadah
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 3 No 1 (2022): January
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v3i1.240

Abstract

Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbandingan hasil belajar siswa kelas X Mipa 1 dan siswa kelas X Mipa 3 SMAN 3 Kota Sungai Penuh Metodologi: Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif deskriptif dan komparatif dengan uji perbandingan menggunakan independent sample t test. Temuan utama: Berdasarkan hasil diketahui bahwa hasil belajar siswa memiliki nilai Sig (2 tailed) sebesar 0.00. Sehingga hasil belajar siswa kelas X Mipa 1 dan kelas X Mipa 3 dapat di kategorikan ”ada perbedaan”. Keimpulan dari penelitian ini bahwa adanya perbedaan hasil belajar siswa antara kelas x Mipa 1 dan kelas X Mipa 3 SMAN 3 Kota Sungai Penuh tentang konsep fisika materi gerak lurus. Adapun yang tergolong kelas yang memiliki hasil belajar lebi baik adalah kelas X Mipa 1 karena memiliki nilai mean dan standar deviasi nya memiliki nilai yang lebih besar di bandingkan dengan kelas X Mipa 3 Keterbaruan penelitian: Penelitian ini memperkuat adanya perbandingan hasil belajar siswa kelas X Mipa 1 dan siswa kelas X Mipa 3 SMAN 3 Kota Sungai Penuh
Analisis Permainan Tradisional Daerah Kabupaten Sarolangun Sri Wiliah Ningtias
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 2 No 4 (2021): October
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v3i2.241

Abstract

Tujuan penelitian: penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permainan tradisional yang terdapat di daerah kabupaten Sarolangun serta makna dan manfaat dari permainan-permainan yang terdapat di daerah kabupaten Sarolangun. Metodologi: Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Penelitian kualitatif memusatkan pada kegiatan ontologis. Temuan utama: Beberapa pemainan tradisional daerah kabupaten Sarolangun seperti engkek-engkek, adang-adang, patok lele, gasing, layang-layang, main sayak, main buah parah, terompah dari kayu, telepon kaleng, dom/dam, bedil minyak dan tembak bambu. Meskipun terdapat beberapa kesamaan dengan permainan lain tetapi permainan tradisional daerah kabupaten sarolangun memeiliki langkah yang sdikit berbeda baik penamaan maupun aturan dalam permainannya seperti 5 permainan yang peneliti analisis yaitu permainan bedil bambu (bedil minyak), bedil buluh (tembak bambu), permainan daro, patok lele dan permainan dom/dam. Keterbaruan penelitian: Keterbaruan dalam penelitian ini adalah dalam menganalisis permainana tradisional dimana permaianan tradisional dari daerah sarolangun dianalisis sehingga akan diketahui bagaimana permaianan tradisional dengan pendidikan.
Analisis Hubungan Minat Belajar dan Hasil Belajar Materi Hukum Hooke di SMAN 10 Kota Jambi Putri Rahmadhani
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 3 No 2 (2022): April
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v3i2.242

Abstract

Tujuan penelitian: Penilitian ini berfokus pada analisis hubungan minat belajar dengan hasil belajar. Tujuan dalam penilitian ini adalah untuk (1) mendeskripsikan minat belajar siswa terhadap pokok bahasan hukum hooke, (2) mendeskripsikan hasil belajar kognitif siswa pada pokok bahasan hukum hooke, dan mendeskripsikan hubungan minat belajar siswa dengan hasil belajar siswa pada pokok bahasan hukum hooke Metodologi: Jenis penilitian ini adalah penelitian korelasional yang dilakukan di SMAN 10 Kota Jambi pada semester ganjil tahun ajaran 2020/2021. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi dan angket Temuan utama: Berdasarkan hasil dan pembahasan, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut : (1) minat belajar siswa terhadap pokok bahasan hukum hooke termasuk dalam kategori cukup, dengan kata lain siswa cukup berminat untuk belajar hukum hooke, (2) hasil belajar siswa pada pokok bahasan hukum hooke termasuk dalam kategori tuntas atau memenuhi KKM yang ditetapkan sekolah, dan (3) ada hubungan yang kuat antara minat belajar dengan hasil belajar pada pokok bahasan hukum hooke di kelas XI MIPA1 dan kelas XI MIPA 3, sedangkan pada kelas XI MIPA 2 minat belajar memiliki hubungan yang rendah dengan hasil belajar. Keterbaruan penelitian: Penelitian ini memperkuat adanya pengaruh yang signifikan antara minat dan hasil belajar siswa pada pelajaran IPA materi hukum hook.
Analisis Minat Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran fisika Kelas XI MIPA di SMAN 5 Kabupaten Tebo Lita Nurnawangsih; Fauziah Yolviansyah
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 3 No 2 (2022): April
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v3i2.243

Abstract

Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar siswa terhadap mata pelajaran fisika di SMAN 5 Kabupaten Tebo. Metodologi: Metode penelitian ini adalah penelitian kuantitatif untuk mencari hasil deskriptif. Populasi dari penelitian ini adalah kelas XII MIPA 1dan XII MIPA 2 di SMA N 5 Tebo. Temuan utama: Hasil dari penelitian ini berdasarkan analisis deskriptif untuk ketertarikan/minat siswa pada mata pelajaran fisika kelas XI MIPA SMAN 5 Tebo tergolong baik Keterbaruan penelitian: Penelitian ini memperkuat penelitian sebelumnya tentang minat siswa terhadap mata pelajaran fisika.
Analisis Pengaruh Sikap Toleransi Terhadap Hasil Belajar Siswa Fisika di Kelas XII IPA SMA Negeri 2 Kota Jambi Nini Afrianty; Fauziah Yolviansyah
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 2 No 4 (2021): October
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v2i4.244

Abstract

Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sikap toleransi terhadap hasil belajar fisika siswa kelas XII IPA SMA Negeri 2 Kota Jambi. Metodologi: Metode penelitian ini adalah tipe deskriptif, dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Sampel yang diteliti adalah 20 siswa kelas XII IPA 6, 20 responden kelas XII IPA 7, dan 20 responden kelas XII IPA 8. Temuan utama: Hasil dari penelitian ini berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan menggunakan uji korelasi didapat bahwa sikap toleransi siswa terhadap hasil belajar fisika XII IPA di SMA Negeri 2 Kota Jambi berpengaruh sangat signifikan, artinya ada hubungan antara sikap toleransi terhadap hasil belajar fisika Keterbaruan penelitian: Penelitian ini memperkuat penelitian sebelumnya.
Hubungan Motivasi Terhadap Hasil Belajar Fisika Kelas X MIPA di SMAN 1 Kota Jambi Auliya Ramadhanti; Kholilah Kholilah; Riska Fitriani; Endah Febri Setiya Rini; Maharani Rizky Pratiwi
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 3 No 2 (2022): April
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v3i2.246

Abstract

Tujuan penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) motivasi belajar siswa kelas X MIPA di SMA N 1 Kota Jambi pada mata pelajaran fisika; (2) hasil belajar siswa pada mata pelajaran fisika kelas X MIPA di SMA N 1 Kota Jambi ; dan (3) hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar fisika kelas X MIPA di SMA N 1 Kota Jambi. Metodologi: Metode penelitian ini adalah Mix Methods untuk mencari hasil deskriptif kemudian dilanjutkan dengan uji korelasi sederhana. Sampel dari penelitian ini adalah 57 siswa kelas X MIPA di SMA N 1 Kota Jambi. Temuan utama: Hasil penelitian menunjukkan: (1) motivasi belajar siswa memiliki nilai rata-rata sebesar 98.5063; (2) hasil belajar siswa memiliki nilai rata-rata sebesar 70.1754; dan (3) terdapat hubungan antara motivasi belajar dan hasil belajar siswa dengan nilai korelasi sebesar 0.977 yang masuk dalam kategori cukup kuat.. Keterbaruan penelitian: Penelitian ini memperkuat adanya hubungan antara motivasi terhadap hasil belajar, terkhusus pada pelajaran Fisika.
Identify the Disciplinary Attitude of Learning Physics in High School Students Roro Hoyi; Liza Liza
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 2 No 1 (2021): January
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v2i1.247

Abstract

Purpose of Study: The purpose of this study was to determine the disciplinary attitude of students in learning physics. Methodology: The sample used in this study were 31 students, taken from 1 class, namely XI MIPA 3. This type of research is survey research and the instrument used is an attitude questionnaire. The data analysis in this study used descriptive statistics. Finding: The results obtained showed that the discipline attitude of learning physics students was dominant good, namely 74.2% 23 students from 31 students. From the disciplinary attitude itself, the fact is that the quality of student learning is better and also students who have a high disciplinary attitude in learning physics must have different behavior and patterns of thought. Novelty this Research: The general attitude towards reading is an indicator that shows how positive students think about various things about reading in general. This indicator will be measured by researchers to determine whether or not reading is good for students.
Identifikasi Rasa Ingin Tahu Siswa dalam Pelajaran Fisika di Kota Jambi Hikmah Syiarah
Journal Evaluation in Education (JEE) Vol 2 No 1 (2021): January
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37251/jee.v2i1.248

Abstract

Tujuan penelitian: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada hubungan yang signifikan antara sikap dan hasil belajar pada materi Hukum Newton Gravitasi pada siswa kelas XI MIPA 2, XI MIPA 3, dan XI MIPA 4 di SMA Negeri 2 Kota Sungai Penuh.. Metodologi: Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Variabel bebas pada penelitian ini adalah sikap siswa, dan hasil belajar merupakat variabel terikat. Populasi yang diambil adalah sebanyak 105 orang yang terdiri dari siswa kelas XII MIPA 2, XI MIPA 3, dan XI MIPA 4 SMA Negeri 2 Kota Sungai Penuh dan sampel yang diambil yaitu sebanyak 50 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket). Teknik analisis data dilakukan diantaranya uji normalitas, uji linearitas, dan uji korelasi dengan bantuan software SPSS 21. Temuan utama: Hasil uji diperoleh nilai korelasi pearson 0.518 artinya terdapat korelasi tetapi lemah antara sikap dan hasil belajar dengan nilai Sig.(2-tailed) =0.00 < 0.05 maka H0 ditolak hal ini dapat diartikan bahwa H1 diterima yaitu terdapat hubungan yang signifikan antara sikap dan hasil belajar, meskipun terdapat koreasi linier tetatpi korelasi tersebut lemah. Keterbaruan penelitian: Diperoleh sebuah kenyataan bahwa sikap mempengaruhi hasil belajara siswa. Untuk mencapai hasil belajar yang baik maka siswa harus menumbuhkan sikap belajar yang baik.

Page 6 of 24 | Total Record : 240

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 4 (2025): October Vol 6 No 3 (2025): July Vol 6 No 2 (2025): April Vol 6 No 1 (2025): January Vol 5 No 4 (2024): October Vol 5 No 3 (2024): July Vol 5 No 2 (2024): April Vol 5 No 1 (2024): January Vol 4 No 4 (2023): October Vol 4 No 3 (2023): July Vol 4 No 2 (2023): April Vol 4 No 1 (2023): Januari Vol 3 No 4 (2022): Oktober Vol 3 No 3 (2022): Juli Vol 3 No 2 (2022): April Vol 3 No 1 (2022): January Vol 2 No 4 (2021): October Vol 2 No 3 (2021): July Vol 2 No 2 (2021): April Vol 2 No 1 (2021): January Vol 1 No 4 (2020): October Vol 1 No 3 (2020): July Vol 1 No 2 (2020): April Vol 1 No 1 (2020): January More Issue