cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Fahmi
Contact Email
jurnalbasic@gmail.com
Phone
+62895352497063
Journal Mail Official
jurnalbasic@gmail.com
Editorial Address
Green Land Residence Blok E6, Sumber, Kabupaten Cirebon, Jawa Barat
Location
Kab. kuningan,
Jawa barat
INDONESIA
BASIC : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar
Published by Universitas Islam Al-Ihya Kuningan
ISSN : -     EISSN : 25980599     DOI : 10.55324
Core Subject : Social,
Social Sciences
BASIC : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar is a journal published every six months by the Islamic University of Al-Ihya Kuningan. BASIC : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar will publish scientific articles with educational disciplines. Articles published are articles on the results of critical and comprehensive research, studies, or scientific studies on important and current issues or reviews of scientific books. BASIS : Journal of Elementary School Education can only be accessed through our official web page, apart from this website, it is beyond our responsibility.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 24 Documents
 1   2   3 
Efektivitas Layanan Konseling Kelompok dengan Analisis Transaksional untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa Muhammad Rizal; Taufiqurrahman; Hara Permana
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 6 No. 1 (2022): Basic: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55324/basic.v6i1.202

Abstract

Penelitian ini membahas efektivitas layanan konseling kelompok dengan pendekatan analisis transaksional untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa di madrasah tsanawiyah negeri 10 kuningan. dilatar belakangi oleh siswa yang memiliki latar belakang keluarga yang kurang harmonis, faktor orang tuanya sibuk bekerja di luar kota, salah satu orang tuanya sudah meninggal dunia ataupun bercerai. Siswa-siswa tersebut tidak mendapatkan pelatihan kecerdasan emosional dari orang tuanya dirumah yang menyebabkan mereka tidak mampu mengendalikan emosinya sehingga menimbulkan terganggunya keamanan atau kerugian bagi dirinya dan orang lain. Penelitian ini menggunakan pendekatan True Eksperimen desain dengan pretest-posttest control Group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.4 di Madrasah Tsanawiyah Negeri Kuningan. Sampel yang digunakan sebanyak 14 siswa dengan dibagi menjadi 2 kelompok yang dipilih secara random yang pertama kelompok eksperimen dan yang kedua kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan Skala kecerdasan emosional. Layanan konseling kelompok dengan pendekatan analisis transaksional efektif untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa dengan nilai rata-rata pada kecerdasan emosional peserta didik sebelum diberi treatment sebesar 69.6 dan nilai rata-rata setelah diberi treatment meningkat menjadi 76.7, nilai mean posttest kelompok eksperimen (73.571) lebih besar dari posttest kelompok kontrol (62.257) adanya perbedaan antara posttest skala kecerdasan emosional kelompok eksperimen dengan kelompok kontrol.
Peran Pengawasan Orang Tua terhadap Aktivitas Belajar Siswa Menggunakan Smartphone Selama Masa Pandemi Covid-19 Septi Fitri Meilana; Nurliza Lestari
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 6 No. 1 (2022): Basic: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55324/basic.v6i1.203

Abstract

Pandemi Covid-19 telah memaksa guru dan siswa untuk melakukan pembelajaran hanya dilakukan dari rumah, hal ini tentu dapat membuat orang tua lebih mudah dalam mengawasi aktivitas belajar anak secara langsung. Kegiatan pembelajaran secara online yang diberikan oleh guru, orang tua dapat memantau sejauh mana kompetensi dan kemampuan anaknya secara real, penggunaan Smartphone dapat dikontrol hanya sebatas untuk kebutuhan belajar anak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran hubungan atau pengaruh peran pengawasan orang tua terhadap aktivitas belajar menggunakan Smartphone di SDN 002 Batu Ampar Kota Batam Tahun Ajaran 2020-2021 selama masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif, dengan metode deskriptif asosiatif, teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengujian validitas menggunakan SPSS dengan melihat Corrected Item-Total Correlation yang kemudian dibandingkan dengan tabel r ≥ 0,30. Pengujian dengan melihat koefisien Cronbach’s Alpha Cronbach’s Alpha > 0,60. Pada uji normalitas menggunakan uji Kolmogorov-Smirnov (1 Sampel KS) dengan melihat nilai Asymp Sig. Asymp Sig. (2-tailed) > 0,05, dari seluruh variabel data berdistribusi normal. Uji homogenitas, kriteria apabila tabel Fhitung = 4.232 > Ftabel = 2.247 penelitian memiliki varian yang homogeny. Uji linearitas pengambilan keputusan jika nilai signifikansi 0,039, > 0,05 maka kesimpulannya terdapat hubungan linier secara siginifikan antara variable. Pada hasil uji hipotesis dengan melihat nilai Thitung 2.079 > Ttabel 1.969 maka disimpulkan, hipotesis H0 ditolak, H1 diterima. Pada nilai koefisien determinasi (R2) 0,15 menunjukkan bahwa persentase sumbangan pengaruh pengawasan orang tua sebesar 15% terhadap aktivitas belajar menggunakan smartphone.
Pengembangan LKPD Berbasis Model Pictorial Riddle Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis di SD Randi Setia Nugraha; Eka Septiana
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 6 No. 1 (2022): Basic: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55324/basic.v6i1.242

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan dan mendeskripsikan kelayakan dan efektivitas LKPD PPKn berbasis pictorial riddle dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan yang merujuk pada teori Borg and Gall. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD di Kecamatan Bangunrejo. Sampel penelitian adalah 32 peserta didik kelas IV A SDN 1 Bangunrejo yang ditentukan dengan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui lembar angket, lembar observasi dan soal tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD berbasis pictorial riddle layak digunakan, serta efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik
Pengaruh Kemampuan Awal Terhadap Hasil Belajar dalam Pembelajaran Matematika Realistik Ian Harum Prasasti; Donny Muda Priyangan
Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 6 No. 1 (2022): Basic: Jurnal Pendidikan
Publisher : Universitas Islam Al-Ihya Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55324/basic.v6i1.243

Abstract

Guru sebaiknya dapat mencari metode pembelajaran yang sesuai dengan tingkat kemampuan awal yang berbeda-beda, sehingga proses pembelajaran dapat menyenangkan dan membuat siswa menjadi lebih tertarik untuk belajar secara aktif serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kemampuan awal terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika realistik. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII semester genap salah satu SMP Negeri di Lampung Tahun Pelajaran 2021/2022 sebanyak 32 siswa yang diambil secaraacak. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah metode dokumentasi untuk mengetahui kemampuan awal serta menggunakan metode tes untuk mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika realistik. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh antara kemampuan awal terhadap hasil belajar siswa dalam pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik di kelas VII SMP Negeri di Lampung Tahun Pelajaran 2021/2022. Dimana koefisien determinan 0,593 yang berarti 59,30% variasi hasil belajar bangun segitiga ditentukan oleh penguasaan materi garis dan sudut di dalam pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik (PMR), persamaan garis regresi menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan awal siswa dalam Pembelajaran Matematika Realistik dapat membuat hasil belajar siswa yang lebih maksimal

Page 3 of 3 | Total Record : 24

 1   2   3 

Filter by Year

2020 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2022): Basic: Jurnal Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2021): Basic : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 5 No. 1 (2021): BASIC : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 4 No. 2 (2020): Basic : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Vol. 4 No. 1 (2020): BASIC : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar