cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
muhammad amran
Contact Email
muh.amran@unm.ac.id
Phone
+6285299249197
Journal Mail Official
muh.amran@unm.ac.id
Editorial Address
Kampus UNM Tidung, Jalan Tamalate, Makassar, Provinsi Sulawesi Selatan, 90223
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD)
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : -     EISSN : 28077016     DOI : https://doi.org/10.26858/pjppsd
Core Subject : Education,
Education
JURNAL INI MENERBITKAN HASIL PENELITIAN DALAM BIDANG PENDIDIKAN DASAR BAIK TERKAIT PEMBELAJARAN, MODEL PEMBELAJARAN, PENDEKATAN PEMBELAJARAN, STRATEGI PEMBELAJARAN, EVALUASI PEMBELAJARAN DAN METODE DALAM PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 14 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 4, No 1 (2024): Juli" : 14 Documents clear
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar IPAS Siswa Kelas IV SDN 218 Maroanging Kecamatan Sibulue Kabupaten Bone A.Ainun Fadillah., Abd Kadir, Sudirman,
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2024): Juli
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i1.65097

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif jenis pra-eksperimental yang bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap motivasi belajar IPAS siswa kelas IV. Variabel penelitian ini adalah model pembelajaran Problem Based Learning (variabel bebas) dan motivasi belajar siswa (variabel terikat). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 21 orang siswa. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan nonProbability Sampling . Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket. Teknik analisis data yaitu dengan analisis deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian ini yaitu sebelum penerapan model pembelajaran Problem Based Learning nilai hasil pretest yang diperoleh siswa cenderung rendah dengan rata-rata (mean) 57,10 dan setelah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning hasil posttest siswa meningkat dengan rata-rata (mean) 72, 95. Kesimpulan penelitian ini ada pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar IPAS sebelum dan setelah penerapan model pembelajaran Problem Based Learning pada siswa kelas IV SDN 218 Maroanging Kecamatan Sibulue Kabupaten Bone.
Pengaruh Kreativitas Karya Seni Terhadap Hasil Belajar SBdP Siswa Kelas V SD Inpres 6/75 Biru Muin, Awaluddin; Amran, Muhammad; Ackmal, Vira Yustika
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2024): Juli
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i1.51277

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian jenis korelasional yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh kreativitas karya seni (Studi Siswa Kelas V SD Inpres 6/75 Biru Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone). Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Inpres 6/75 Biru dengan jumlah sampel 27 siswa menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan angket dan dokumentasi sebagai instrumen penelitian. Teknik analisis data penelitian ini adalah analisis statistik deskripsi dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis statistik inferensial menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara kreativitas karya seni sbdp terhadap hasil belajar siswa kelas V dengan koefisien sebesar 1.896 dan berada pada kategori selalu. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima. Sehinnga dapat disimpulkan bahwa Model Project Based Learning berpengaruh secara signifikan Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV.  
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI UPTD SDN 47 PAREPARE Putri, Andi Ningrat Satria; Amal, Amri; Syawaluddin, Ahmad
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2024): Juli
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v3i3.57235

Abstract

Studi ini menelaah penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping untuk meningkatkan Hasil belajar Siswa Pada Materi Persatuan dan Kesatuan Siswa Kelas IV UPTD SDN 47 Parepare. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dan jenis penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus diawali dengan kegiatan pra tindakan kemudian pada setiap siklus terdiri dari  tahapan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Sedangkan untuk mengetahui tingkat presentase hasil belajar siswa, peneliti menggunakan lembar observasi dan tes evaluasi akhir pada setiap siklusnya. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IV UPTD SDN 47 Parepare pada tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 30 orang siswa terdiri dari 12 orang laki-laki dan 18 orang perempuan. Analisis data dilakukan sebelum dan sesudah pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif. Berdasarkan data yang diperoleh selama pelaksanaan siklus I dan siklus II bahwa diperoleh hasil penelitian pada siklus I berada pada ketegori cukup, dan terjadi peningkatan pada siklus II yang berada pada kategori baik serta mencapai indikator yang telah ditetapkan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan menerapkan Model Pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa pada materi Persatuan dan Kesatuan di kelas IV UPTD SDN 47 Parepare. PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI UPTD SDN 47 PAREPARE
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPAS Siswa Kelas V Nurhaeda, Nurhaeda; Amran, Muhammad; Said, Suci Karisma
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2024): Juli
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v4i1.66750

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa pada mata Pelajaran IPAS kelas V Semester I di UPT SPF SDN Tidung tahun Pelajaran 2024/2025 setelah diterapkan model pembelajaran problem based learning. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian siswa kelas V semester I yang berjumlah 30 siswa. Data motivasi belajar IPAS siswa dikumpulkan menggunakan angket dan dianalisis dengan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan analisis data, pada siklus I, persentase motivasi belajar IPAS siswa kelas V UPT SPF SDN Tidung setelah mengikuti pembelajaran dengan model problem based learning mencapai 63% pada kategori sedang. Pada siklus II, persentase tersebut meningkat menjadi 73% pada kategori tinggi. Hasil ini menunjukkan bahwa model pembelajaran problem based learning efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V di UPT SPF SDN Tidung

Page 2 of 2 | Total Record : 14

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025): Oktober Vol 5, No 1 (2025): Juli Vol 4, No 4 (2025): April Vol 4, No 3 (2025): Januari Vol 4, No 2 (2024): Oktober Vol 4, No 1 (2024): Juli Vol 3, No 4 (2024): April Vol 3, No 3 (2024): Januari Vol 3, No 2 (2023): Oktober Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 4 (2023) Vol 2, No 3 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 4 (2022) Vol 1, No 3 (2022) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021) More Issue