Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Cakrawala: Jurnal Pendidikan

cakrawala
Website

Published by Universitas Pancasakti Tegal

ISSN : 18584497 EISSN : 25499300 DOI : https://doi.org/10.24905/cakrawala

Core Subject : Education,

Education

Cakrawala: Jurnal Ilmu Pendidikan (P-ISSN:1858-4497, E-ISSN: 2549-9300) is a scholarly journal aimed to provide a platform for both established and early-career researchers. This journal accepts research-based papers from the fields of Teaching and Learning; Language and Literacy Education; and Applied Human Development in the Context of Schooling with submissions accepted throughout the year. It is published biannually, May and November, by Universitas Pancasakti Tegal, Indonesia. Papers are all subject to peer review before being accepted for inclusion. Contributions for future editions are welcome. Starting from Vol. 12 No. 1, Cakrawala has been accredited SINTA 3 by the Ministry of Research, Technology and Higher Education (Ristekdikti) of The Republic of Indonesia based on Director Decree No. 23/E/KPT/2019 dated 08 Agustus 2019. The Decree is as an achievement for the Peer-reviewed journal which has excellent quality in management and publication and is effective for 5 years until 2023.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 10 Documents

Search results for , issue "Vol 4 No 8 (2010)" : 10 Documents clear

Uji Validitas Konstruk Tes Prestasi Belajar dengan Penerapan Model Persamaan Struktural Purwo Susongko
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 8 (2010)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Validitas konstruk adalah sejauh mana hasil pengukuran dianggap mencerminkankonstrak (construck) dalam suatu teori. Uji validitas konstruk pada tes prestasi belajardiperlukan untuk konfirmasi antara validitas konten/isi yang telah dibuat dan data empirik.Model analisis yang cukup komprehensif untuk uji validitas konstrak adalah analisis faktoryang terdiri dari analisis faktor eksplanatori dan analisis faktor konfirmatori. Analisis faktorkonfirmatori dapat dilakukan dengan model persamaan struktural (structural equationmodeling, SEM). Dengan Analisis konfirmatori peneliti dapat memodifikasi model untukdisesuaikan dengan data yang dimilikinya, sesuatu yanag tidak dapat dilakukan pada analisiseksplanatori. Dengan menggunakan data empirik, terbukti model persamaan struktural sangattepat digunakan untuk menguji validitas konstruk tes prestasi belajar di sekolah.

The Figure of Speech Analysis of Jane Austen Novel "Pride and Prejudice" Yoga Prihatin
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 8 (2010)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

This study investigates the figures of speech used in JaneAusten‟s novel „Pride and Prejudice and the messages implied on them.The subject is Jane Austen‟s novel „Pride and Prejudice.‟ The data werecollected through several steps; reading, translating, and grouping. Theresults show that there are five figures of speech namely; Metaphor,Hyperbole, Irony, Sarcasm, and Personification found in Jane Austen‟snovel „Pride and Prejudice.‟

Hubungan Antara Fasilitas Perpustakaan Universitas, Kepuasan, dan Minat Baca Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Pancasakti Tegal Rony Yulianto
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 8 (2010)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara fasilitas diperpustakaanuniversitas dengan kepuasan mahasiswa, hubungan antara kepuasan mahasiswa dengan minatbaca mahasiswa, hubungan antara fasilitas diperpustakaan universitas dengan minat bacamahasiswa, serta hubungan antara fasilitas diperpustakaan universitas dan kepuasan mahasiswasecara bersama-sama dengan minat baca mahasiswa.Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi UniversitasPancasakti Tegal yang berukuran 358. Sebanyak 54 orang mahasiswa yang diambil secara acakdilibatkan dalam penelitian ini. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah kuesionerdengan susunan instrument pertanyaan menggunakan skala Likert.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan yang positif signifikan antarafasilitas di perpustakaan universitas dengan kepuasan mahasiswa, koefisien korelasinya sebesarrx1x2 = 0,659** dengan probabilitas sebesar 0,000; (2) ada hubungan yang positif signifikanantara kepuasan dengan minat baca mahasiswa, koefisien korelasinya sebesar rx2y = 0,565**dengan probabilitas sebesar 0,000; (3) ada hubungan yang positif signifikan antara fasilitasperpustakaan universitas dengan minat baca mahasiswa, koefisien korelasinya rx1y = 0,400**dengan probabilitas sebesar 0,003; (4) ada hubungan yang positif signifikan antara fasilitasperpustakaan universitas dan kepuasan mahasiswa secara bersama-sama dengan minat bacamahasiswa. Dalam konteks penelitian ini besarnya koefisien korelasi ganda R= 0,566** denganprobabilitas sebesar 0,000.

Studi Komparasi Model Taylor Dalam Pengembangan Kurikulum Ditinjau Dari Kreativitas Siswa berbakat Isnani
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 8 (2010)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Penelitian ini akan membahas kreativitas siswa pada pelajaran matematika berdasarkanbakat yang dimilki siswa menurut calvin Taylor yaitu bakat berfikir kreatif produktif, komunikasi,meramal, merencanakan dan mengambil keputusan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adapengaruh positif dari kelima bakat diatas pada kreativitas siswa. Dan ada perbedaan kreativitassiswa berdasarkan kelima bakat tersebut, bakat berfikir kreatif produktif memilki kreativitasmatematika lebih baik dari pada bakat yang lainnya. Sedangkan keempat bakat yang tersebut tidakada perbedaan hasil kretivitas siswa.

Pengaru Manajemen Dana BOS, Iklum Sekolah, Kualitas Pelayanan Gguru dna Motivasi Kerja Guru Terhadap Akses Masyarakat dalam Pendidikan di Kota Tegal Yanuarto
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 8 (2010)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Kebijakan Pembangunan Pendidikan sekarang ini menekankan padaProgram Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun Gratis dan Bermutu,dengan didukung oleh pembiayaan pendidikan melalui APBN maupun APBD.Realisasinya dalam bentuk Dana BOS, termasuk BOS Buku, Dana Pendidikandan Dana Pendamping. Tujuannya agar Bangsa Indonesia kedepan minimalmemiliki tingkat pendidikan Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) atauMadrasah Tsnawiyah (MTs). Hal ini untuk mengantisipasi tantangan global yangsemakin kompleks, dimana kompetisi pengembangan Ilmu Pengetahuan danTeknologi (Iptek) semakin canggih, agar kedepan bangsa Indonesia tidak hanyamenjadi penonton belaka.Apakah terdapat pengaruh antara Manajemen Dana BOS, Iklim Sekolah,Kualitas Pelayanan Guru dan Motivasi Kerja Guru terhadap akses masyarakatdalam pendidikan di Kota Tegal?. Analisis dilakukan secara induktif,kesimpulannya bahwa Manajemen Dana BOS, Iklim Sekolah, Kualitas PelayananGuru dan Motivasi Kerja Guru berpengaruh terhadap akses masyarakat dalampendidikan. Dana BOS yang dikelola dengan baik dan benar sesuai denganperaturan Perundang-undangan, Iklim Sekolah yang positif dan kondusif, KualitasPelayanan Guru memuaskan peserta didik, orang tua / wali dan masyarakat padaumumnya, Motivasi Kerja Guru yang bergairah dan profesional, menimbulkankepercayaan sekaligus jalan masuk masyarakat dalam pendidikan di Kota Tegal.Pendidikan tanpa biaya atau gratis seharusnya diberlakukan sejak dariTaman Kanak-Kanak (TK/PAUD) sampai Sekolah Lanjutan Tingkat Atas (SLTA)sehingga para peserta didik tinggal konsentrasi pada pelajaran dan belajar untukmenyerap ilmu pengetahuan (knowledge), sikap (attitude) dan keterampilan(skill). Setelah lulus diharapkan menjadi sumber daya manusia (SDM) berkualitasyang memiliki keunggulan kompetitif di pasar nasional maupun global.

Konseling Bercorak Budaya: Penerapannya dalam Komunikasi Konseling Sitti Hartinah
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 8 (2010)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Keseluruhan spektrum tugas pokok dan kegiatan konselor memang lebih luas dari “sekedar”proses konseling. Kegiatan pengelolaan, keorganisasian dan kolaborasi profesional tidak lain berujungpada pengembangan proses konseling yang efektif demi peningkatan mutu profesi konselor. Dalamproses konseling konselor dan konseli selalu berhubungan dengan orang lain, dan memerlukan saranaberupa komunikasi Komunikasi adalah proses penyampaian pesan dari konselor kepada konseli melaluimedia tertentu untuk menghasilkan efek atau tujuan dengan mengharapkan feedback atau umpanbalik. Dalam berkomunikasi akan menimbulkan efek, yakni berupa penambahan wawasan ataupengetahuan (kognisi), sikap (afeksi), atau perubahan perilaku (psikiomotorik). Selain komuni kasibermanfaat untuk mendidik (to educate), meyakinkan (persuade), menghibur (to entertain), danmenginformasikan (to inform). Berdasarkan tujuan dan manfaatnya dari komunikasi konseling selaluberhubungan dengan interaksi sosial dalam kehidupan sehari-hari para siswa, oleh karena itu makalahini membahas mengenai penerapan nilai-nilai budaya dalam komunikasi konseling

Pembiayaan Pendidikan Perspektif Efisiensi dan Nilai Ekonomi Faridah
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 8 (2010)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Banyak kajian yang memecahkan misteri pertumbuhan ekonomi dalamkaitannya dengan kualitas manusia, tetapi tidak ada satu pun yang menemukanbahwa hubungan antara kedua variabel tersebut saling meniadakan. Oleh karena itu,terdapatnya kegagalan-kegagalan dalam mengembangkan berbagai projek dinegara-negara berkembang telah menyadarkan para ekonom: bahwa kemampuansuatu masyarakat untuk merencanakan dan melaksanakan pembangunan tergantungantara lain kepada tarap pendidikan masyarakatnya.Berdasarkan perspektif ekonomi pembangunan, rendahnya mutu pendidikan dinegara-negara yang sedang berkembang dianggap sebagai masalah yang turutmemengaruhi kondisi ketenagakerjaan. Sebagaimana dijelaskan oleh Sukirno (1985),di samping menghadapi masalah-masalah pendidikan yang bersifat kuantitatif,negara-negara berkembang menghadapi pula beberapa masalah pendidikan yangbersifat kualitatif.Masalah tersebut dapat dijelaskan oleh faktor-faktor berikut ini. Pertama,karena kekurangan biaya yang dapat disediakan untuk memberikan pendidikan yangsempurna. Di satu pihak terdapat tekad yang sungguh-sungguh untuk meningkatkantarap pendidikan penduduk, tetapi di pihak lain, biaya yang dapat mereka sediakanuntuk dapat mewujudkan keinginan tersebut sangat terbatas.Kedua, negara-negara berkembang menghadapi masalah kekurangan bukubuku teks yang sesuai dengan kepentingan dan keadaan mereka. Ketiga, kurangnyafasilitas dan gaji yang relatif rendah mempengaruhi gairah para pengajar untukmemberikan pelajaran kepada para pelajar dan mahasiswa dengan sebaik-baiknya.

Faktor Determinasi dan Upaya Peningkatan Kinerja Guru Teknik Mesin Sekolah Menengah Kejuruan Tri Jaka Kartana
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 8 (2010)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendapatkan penjelasan ada atau tidaknya kesesuaian model yang dibangun dari data empiris, dan (2) mendapatkan penjelasan tentang seberapa besar kontribusi faktor determinasi terhadap kinerja guru. Penelitian ini menggunakan model pengukuran. Ini adalah pendekatan yang menggunakan "analisis faktor konfirmatori". Populasi dalam penelitian ini adalah guru teknik pada seluruh SMK Negeri di Jawa Tengah pada semester II tahun ajaran 2004- 2005. Sampel diperoleh melalui “teknik multi stage cluster area ramdom sampling”. Data dikumpulkan melalui kuesioner tertutup. Data dianalisis dengan analisis koefisien determinasi LISREL-8,51. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model sesuai dengan data empiris. Model tersebut paling tepat digunakan sebagai dasar untuk membuat model perencanaan guna mengoptimalkan peran guru teknik SMKN di masa yang akan datang, khususnya dalam peningkatan kualitas kompetensi guru terutama dalam kaitannya dengan kepemimpinan dan kewirausahaan guru serta kepribadian teknologi mereka. Oleh karena itu, peningkatan peran guru SMKN ke depan disarankan untuk dipersiapkan dengan baik melalui sertifikasi melalui uji kompetensi bagi calon guru teknik.

Studi Komparatif Tingkat Reliabilitas Tes Prestasi Hasil Belajar Matermatika Pada Tes Bentuk Uraian dengan Model Penskoran GPCM (Generalized PArtial Credit Model) dan Penskoran GRM (Graded Response Model) Lita Destri Ningsih; Isnani
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 8 (2010)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Penelitian ini akan membahas perbedaan tingkat reliabilitas tes prestasi hasilbelajar matematika pada tes bentuk uraian dengan model penskoran GPCM danpenskoran GRM. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan ada perbedaantingkat reliabilitas tes prestasi hasil belajar matematika pada tes bentuk uraiandengan model penskoran GPCM dan penskoran GRM

Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi di Perguruan Tinggi: Menuju Kompetensi Lulusan Tuntutan Masa Depan Suriswo
Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol 4 No 8 (2010)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Manakala pada saat ini kualitass lulusan masih dipersoalkan banyak kalangan karena ketidak mampuannya berkompetisi dengan perguruan tinggi luar negeri maka jangalah secara membabi buta seratus persen menyalahkan pihak lembaga. Namun demikian, kasus ini bisa jadi merupakan bahan masukan yang berharga bagi pihak lembaga perguruan tinggi untuk berbenah diri guna semakain meningkatkan mutu terutama dalam rangka memasuki era kehidupan pasar bebas. Pengembangan kurikulum di perguruan tinggi yang berbasis kompetensi, maka tujuan, isi program, model implementasi, dan evaluasi pembelajaranya harus mengacu pada sejumlah kurikulum di Perguruan Tinggi yang berbasis kompetensi sangat dimungkinkan untuk dipakai satu bahan pertimbangan dalam upaya untuk meningkatkan lulusan masa depan.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

Filter by Year

2010 2010

Filter By Issues

All Issue Vol. 19 No. 2 (2025): Education, Multiculturalism and Management Vol. 19 No. 1 (2025) Vol. 18 No. 2 (2024) Vol. 18 No. 1 (2024) Vol 17 No 2 (2023): Cakrawala: Jurnal Pendidikan Vol. 17 No. 2 (2023) Vol 17 No 1 (2023) Vol. 17 No. 1 (2023) Vol 16 No 2 (2022) Vol. 16 No. 2 (2022) Vol. 16 No. 1 (2022) Vol 16 No 1 (2022) Special Issue: Pedagogy in Indonesia Vol 15 No 2 (2021) Vol. 15 No. 2 (2021) Vol. 15 No. 1 (2021) Vol 15 No 1 (2021) Vol 14 No 2 (2020) Vol 14 No 1 (2020) Vol 13 No 2 (2019) Vol 13 No 1 (2019) Vol 12 No 2 (2018) Vol 12 No 1 (2018) Vol 11 No 2 (2017) Vol 11 No 1 (2017) Vol 10 No 2 (2016) Vol 10 No 1 (2016) Vol 9 No 2 (2015) Vol 9 No 1 (2015) Vol 8 No 2 (2014) Vol 8 No 1 (2014) Vol 7 No 1 (2013) Vol 6 No 2 (2011) Vol 6 No 1 (2011) Vol 4 No 8 (2010) Vol 4 No 7 (2010) Vol 3 No 6 (2009) Vol 3 No 5 (2008) Vol 2 No 1 (2006) Vol 1 No 2 (2005) Vol 1 No 1 (2005) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Arif Zainudin

Contact Email
ipi@upstegal.ac.id

Phone
+6288980867344

Journal Mail Official
cakrawala.upstegal@gmail.com

Editorial Address
Jl Halmahera Km 01, Kota Tegal

Location
Kota tegal,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Arif Zainudin

Contact Email ipi@upstegal.ac.id

Phone +6288980867344

Journal Mail Official cakrawala.upstegal@gmail.com

Editorial Address Jl Halmahera Km 01, Kota Tegal

Location Kota tegal, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Arif Zainudin

Contact Email
ipi@upstegal.ac.id

Phone
+6288980867344

Journal Mail Official
cakrawala.upstegal@gmail.com

Editorial Address
Jl Halmahera Km 01, Kota Tegal

Location
Kota tegal,

Jawa tengah

INDONESIA