cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yuni Arfiani
Contact Email
ipi@upstegal.ac.id
Phone
+628562584220
Journal Mail Official
psej.upstegal@gmail.com
Editorial Address
Jl Halmahera Km 01 Kota Tegal, Jawa Tengah, 52121
Location
Kota tegal,
Jawa tengah
INDONESIA
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal)
Published by Universitas Pancasakti Tegal
ISSN : 25286714     EISSN : 25410628     DOI : https://doi.org/10.24905/psej
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Physics
PSEJ contains a variety of scientific articles related to research in the field of Science Education and application of science (Biology, Chemistry, Physics). The scope of science education also includes study of Physics Education, Biology Education, Chemical Education and Environmental Education. The range of topics in the specific journals may include the Application of Science Learning, Research and Development of Science Education, Science Education Materials Development, the Technology and the Learning Media of Science education, the Evaluation of the Science Learning and Program.
Arjuna Subject : Ilmu Lingkungan (semua ketegori) - Ilmu Lingkungan (Lain-Lain)
Articles 3 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 11 No. 1 (2026): In Press" : 3 Documents clear
Tren Penelitian Media Digital STEM pada Pembelajaran IPA SMP di Indonesia: Systematic Literature Review 2014-2024 Amelia, Rizki Nor; Rohanah, Rohanah
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 11 No. 1 (2026): In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/psej.v11i1.269

Abstract

In this era of technological development, innovation in learning has become an urgent need, one of which is through the use of digital media. This study aims to analyze the use of STEM-based digital media among junior high school students in Indonesia between 2014 and 2024. The method used is a Systematic Literature Review (SLR) by analyzing 54 articles from national and international journals. The results of the analysis show that the dominant research method is quantitative with a quasi-experimental design (92%), with the most publications in 2023 (43%). The most widely used type of digital media is e-modules (28%), while the data collection technique generally uses a mixed method (61%). Descriptive data analysis dominated (91%), with critical thinking skills as the most frequently studied dependent variable (15%), and science subjects as the most common context (56%). These findings provide insights for educators, researchers, and developers to optimize the implementation of STEM-based digital media in the learning process.
Integrasi Media Powtoon pada Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Literasi Sains Sutiara, Dinda; Azzarkasyi, Muhammad; Rizal, Syamsul; Saminan, Nurul Fajri; Mahyana, Mahyana
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 11 No. 1 (2026): In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/psej.v11i1.289

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kemampuan literasi sains siswa menggunakan media video animasi dan mengamati respons siswa terhadap metode pembelajaran ini. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan mendistribusikan instrumen tes dan kuesioner kepada 30 siswa kelas VIII di SMPN 13 Banda Aceh sebagai sampel dari populasi total siswa yang dikelompokkan dan kemudian dipilih secara acak. Aspek-aspek kompetensi literasi sains yang digunakan sesuai dengan ketentuan PISA 2017, yang meliputi tiga aspek, yaitu kompetensi untuk menjelaskan fenomena secara ilmiah, kompetensi untuk merancang dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah, serta kompetensi untuk menafsirkan data dan bukti secara ilmiah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains sebelum menerapkan pembelajaran berbasis Powtoon (pre-test) dalam aspek menjelaskan fenomena ilmiah sebesar 31,90%, yang termasuk dalam kategori rendah, dan setelah menerapkan pembelajaran (post-test), persentasenya menjadi 60,95%, yang termasuk dalam kategori sedang. Kemampuan dalam merancang dan mengevaluasi penyelidikan ilmiah, persentase sebelum menerapkan pembelajaran (pre-test) adalah 33,33% dalam kategori sedang, dan setelah menerapkan pembelajaran (post-test) menjadi 56,67% dalam kategori sedang. Kompetensi dalam menafsirkan data dan bukti ilmiah, persentase sebelum pembelajaran (pretest) sebesar 42,08% dalam kategori sedang, dan setelah pembelajaran (posttest) sebesar 67,08% dalam kategori sedang.
Implementasi Alat Praktikum Viskositas Berbasis Sensor Infrared Obstacle dalam Pembelajaran Fisika di SMA Hanifah, Rifda Arifa; Insani , Salwa Mulya; Heryawan, Muhammad Agum; Malik, Adam
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 11 No. 1 (2026): In Press
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/psej.v11i1.292

Abstract

Peralatan laboratorium yang terbatas masih menjadi hambatan utama dalam melaksanakan eksperimen fisika di sekolah menengah, terutama pada topik dinamika fluida. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan alat eksperimen viskositas yang menggunakan sensor inframerah sebagai bahan ajar fisika untuk kelas XII di Madrasah Aliyah Serba Bakti, serta mengevaluasi kesesuaiannya untuk digunakan dalam kegiatan praktikum. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan langkah-langkah meliputi persiapan peralatan, pengembangan modul praktikum berbasis penyelidikan, uji kelayakan terbatas oleh kelompok eksternal, dan implementasi di kelas. Hasil implementasi menunjukkan bahwa siswa mampu mengumpulkan data tentang waktu tempuh bola melalui berbagai jenis fluida secara stabil dan sesuai dengan teori viskositas. Namun, terdapat tantangan teknis terkait sensitivitas sensor inframerah terhadap cahaya dan lokasi objek. Secara keseluruhan, alat praktikum ini terbukti efektif dalam membantu siswa memahami konsep viskositas secara lebih konkret dan relevan, dan memiliki potensi untuk dikembangkan lebih lanjut sebagai alat praktikum fisika berbasis teknologi.

Page 1 of 1 | Total Record : 3

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2026): In Press Vol. 10 No. 2 (2025) Vol. 10 No. 1 (2025) Vol. 9 No. 2 (2024) Vol. 9 No. 1 (2024) Vol. 8 No. 2 (2023) Vol. 8 No. 1 (2023) Vol. 7 No. 2 (2022) Vol. 7 No. 1 (2022) Vol. 6 No. 2 (2021) Vol. 6 No. 1 (2021) Vol. 5 No. 2 (2020) Vol. 5 No. 1 (2020) Vol. 4 No. 2 (2019) Vol. 4 No. 1 (2019) Vol. 3 No. 2 (2018) Vol. 3 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 2 (2017) Vol. 2 No. 1 (2017) Vol. 1 No. 1 (2016) More Issue