cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yuni Arfiani
Contact Email
ipi@upstegal.ac.id
Phone
+628562584220
Journal Mail Official
psej.upstegal@gmail.com
Editorial Address
Jl Halmahera Km 01 Kota Tegal, Jawa Tengah, 52121
Location
Kota tegal,
Jawa tengah
INDONESIA
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal)
Published by Universitas Pancasakti Tegal
ISSN : 25286714     EISSN : 25410628     DOI : https://doi.org/10.24905/psej
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Physics
PSEJ contains a variety of scientific articles related to research in the field of Science Education and application of science (Biology, Chemistry, Physics). The scope of science education also includes study of Physics Education, Biology Education, Chemical Education and Environmental Education. The range of topics in the specific journals may include the Application of Science Learning, Research and Development of Science Education, Science Education Materials Development, the Technology and the Learning Media of Science education, the Evaluation of the Science Learning and Program.
Arjuna Subject : Ilmu Lingkungan (semua ketegori) - Ilmu Lingkungan (Lain-Lain)
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 2 (2021)" : 9 Documents clear
Analisis Kemampuan Multirepresentasi Verbal dan Tabel Tentang Konsep Spektrum Gelombang Elektromagnetik pada Mahasiswa Fisika Tristanti, Desi Dwi Tungga; Sudarti, Sudarti
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 6 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (310.742 KB) | DOI: 10.24905/psej.v6i2.38

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan multirepresentasi verbal dan tabel mengenai pemahaman konsep spektrum gelombang elektromagnetik pada mahasiswa fisika semester 5 di Universitas Jember. Penelitian ini dilakukan secara online dengan suatu metode secara kuantitatif melalui kuisioner. Kuisioner ini dibagikan secara online melalui salah satu media sosial WhatsApp. Gelombang elektromagnetik adalah suatu bentuk gelombang transversal yang terbentuk dari medan magnetik dan medan listrik, bukan terbentuk dari suatu materi seperti pada tali dan air sehingga dapat merambat dalam ruang hampa. Selanjutnya dalam gelombang elektromagnetik ini terdapat spektrum gelombang elektromagnetik diantaranya ada gelombang mikro, gelombang radar, sinar infrared, ada sinar UV, sinar X serta sinar gamma. Pemahaman konsep multirepresentasi dapat dilakukan dengan bentuk verbal, tabel, grafik maupun gambar. Telah diketahui dari penelitian bahwa pemahaman konsep mahasiswa fisika ini lebih mengarah pada pemahaman konsep berbasis verbal dari pada tabel. Kemampuan verbal diperoleh nilai sebesar 61,43 % sedangkan yang tabel 42,38 % dari 42 mahasiswa.
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Fisika Tentang Potensi Pemanfaatan Angin Sebagai Sumber Energi Hayuningrat, Haniifan Wanudya; Sudarti, Sudarti
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 6 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.233 KB) | DOI: 10.24905/psej.v6i2.40

Abstract

Analisis ini dilakukan dengan tujuan guna mengetahuai kualitas kemampuan berpikir kritis mahasiswa pendidikan fisika semester 5 tentang potensi pemanfaatan angin sebagai sumber energi. Metode dalam penelitian yang digunakan dalam analisis ini adalah metode kualitatif. Subjek dalam analisis ini merupakan mahasiswa pendidikan fisika semester 5 berjumlah sekitar 40 orang. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan kuisioner.
Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif berbasis Flash pada Pembelajaran Fisika Fatkhomi, Fahmi; Arfiani, Yuni
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 6 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/psej.v6i2.47

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan multimedia pembelajaran interaktif berbasis flash pada pembelajaran Fisika. Metode penelitian ini adalah Research And Development (R&D) dengan desain penelitian meliputi: (1) mengidentifikasi potensi dan masalah; (2) mengumpulkan informasi/data; (3) desain produk; (4) valiadasi desain; (5) pembuatan produk; (6) ujicoba produk; (7) ujicoba pemakaian; dan (8) produksi. Hasil penelitian meliputi hasil uji kelayakan produk ahli materi (76% kategori layak), ahli media (80,83% kategori layak), guru fisika (81,54% kategori layak), uji pemakaian peserta didik kelompok kecil (86,67% kategori baik) dan uji pemakaian kelompok besar (88,38% kategori baik) menunjukan bahwa multimedia pembelajaran interaktif berbasis layak digunakan dalam pembelajaran fisika.
Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Microsoft Sway untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar Muflikatun, Muflikatun; Santoso, Santoso; Ismaya, Erik Aditia
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 6 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (340.015 KB) | DOI: 10.24905/psej.v6i2.109

Abstract

Literasi Sains merupakan kunci sukses dalam menghadapi pesatnya perkembangan teknologi dalam menyikapi tantangan di era digital.Namun kemampuan literasi sains siswa Indonesia berada di bawah skor rata-rata Internasional,Pembelajaran lebih bersifat hafalan dan teoritis daripada keterampilan proses, guru lebih nyaman menggunakan bahan ajar konvensional sehingga penggunaan bahan ajar digital kurang maksimal, minat baca siswa rendah, pemanfaatan smartphonekurang tepat pada siswa, keterbatasan guru dalam mengauasai teknologi digital (IT), sehingga mendorong dilakukannya penelitian ini. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifan penggunaan bahan ajar digital berbasis Micrososft Sway.Teknik pengumpulan data meliputi: wawancara, angket, tes, dan doukumentasi. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan atau Reseaech and Development (R&D).Hasil akhir penelitian ini ialah bahan ajar digital berbasis Microsft Sway berupa tautan (link)danbuku panduan penggunaan bahan ajar.Berdasarkan uji gain, uji normalisasi, uji homogenitas uji hipotesis,respon siswa dan wawancara guru, bahan ajar yang dikembangkan efektif meningkatkan literasi sains siswa Sekolah Dasar.
Penggunaan Media Video Komik Tema Pencemaran Sebagai Media Ajar IPA untuk Meningkatkan Environment Sensitivity Widiyanto, Bayu; Nur Hayati, Muriani; Arfiani, Yuni
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 6 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (262.465 KB) | DOI: 10.24905/psej.v6i2.124

Abstract

Penggunaan media pembelajaran yang menarik, efisien dan efektif untuk meningkatkan kompetensi sangatlah diperlukan, salah satunya mengguanakn video komik. Selain untuk meningkatkan pengetahuan juga nilai sikap salah satunya Environmental sensitivity. Sikap ini dapat diartikan sebagai sudut pandang empati lingkungan hidup seseorang untuk melestarikan lingkungannya. Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran video komik sains terhadap peningkatan environmental sensitivity ; 2) Mengetahui respon peserta didik terhadap penggunaan video komik sains; 3) Mengetahui hasil belajar peserta didik yang menggunakan media video komik sains. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode pre-experimental tipe design one group pretest-posttest. Sebelumnya konten komik sudah dilakukan penelitian pengembangan. Berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakan bahwa Penggunaan media video komik dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan enviromental sensitivity dengan kategori sedang (dengan nilai gain skor 0,6); Respon terhadap penampilan video komik menunjukan respon sangat positif baik dari segi Bahasa; isi; tampilan; gambar dan durasi waktu; begitupun dari segi kebermanfaatannya. Penggunaan media video komik juga dapat menuntaskan hasil belajar peserta didik terhadap materi pencemaran dengan didapatkan nilai rata-rata hasil belajar sebesar 78 dengan ketuntasan 85%.
Pengaruh Model Pembelajaran GI-GI (Group Investigation-Guided Inquiry) pada Materi Pencemaran Lingkungan terhadap Hasil Belajar dan Sikap Ilmiah Siswa SMP Yulianawati, Rizka; Sutarto, Sutarto; Budiarso, Aris Singgih
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 6 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (297.713 KB) | DOI: 10.24905/psej.v6i2.126

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran GI-GI (Group Investigation – Guided Inquiry) terhadap hasil belajar dan sikap ilmiah siswa SMP. Jenis penelitian ini adalah quasi experimental dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 1 Sempu dengan populasi siswa kelas VII semester ganjil tahun ajaran 2021/2022. Sampel penelitian ini terdiri kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penilaian hasil belajar ranah pengetahuan menggunakan lembar soal tes dan penilaian ranah keterampilan menggunakan non-tes berupa penugasan, sedangkan sikap ilmiah menggunakan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji t-test, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPA dengan menggunakan model pembelajaran GI-GI berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dan sikap ilmiah siswa SMP.
Tes Kemampuan Berfikir Tingkat Tinggi untuk Mengukur Literasi Lingkungan Hidup bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama dengan Aplikasi Model Rasch Susongko, Purwo; Ratu, Izul Mustika; Hayati, Muriani Nur
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 6 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (308.32 KB) | DOI: 10.24905/psej.v6i2.127

Abstract

Studi ini bertujuan untuk : (1) Menyusun tes literasi lingkungan hidup berbasis pada kemampuan berfikir tingkat tinggi, (2) Menganalisis validitas isi dan psikometri tes literasi lingkungan hidup berbasis pada kemampuan berfikir tingkat tinggi, (3) Menganalisis validitas konstrak tes literasi lingkungan hidup berbasis pada kemampuan berfikir tingkat tinggi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif eksploratif , dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilaksanakan pada tanggal 25 Januari 2021 bertempat di SMP N 1 Balapulang . Dalam penelitian ini populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas VII di SMP N 1 Balapulang tahun ajaran 2020/2021 mata pelajaran IPA yang mengikuti tes literasi lingkungan hidup. Sampel adalah sebanyak 210 peserta didik yang diambil dengan teknik pengambilan sampel purposive . Unit analisis penelitian ini adalah 210 lembar jawab yang diperoleh dari hasil tes literasi lingkungan hidup melalui aplikasi quizizz di SMP N 1 Balapulang. Tes literasi lingkungan hidup dapat disusun berbasis pada kemampuan berfikir tingkat tinggi. Tes tersebut telah memenuhi validitas isi dan validitas psikometrik setelah melalui penilaian para ahli materi tes dan ahli psikometri. Tes literasi lingkungan hidup yang telah disusun memenuhi persyaratan validitas konstrak tipe isi, substantif dan struktural. Hal ini dapat dibuktikan dengan uji kecocokan respons peserta tes dengan model, uji konsistensi peserta tes dalam menjawab dan uji analisis faktor. Dengan penerapan model Rasch, sebanyak 29 item dari 30 item tes literasi lingkungan hidup yang cocok. dengan model yang digunaka npada taraf signifikansi 0.01 % . Seluruh respons peserta tes konsisten dalam menjawab item pada taraf signifikansi 0.001 % sehingga dapat dinyatakan item-item tes telah memenuhi validitas substantif. Berdasarkan nilai eigen value dan pola gamabara Scree Plot dapata disimpulkan bahwa tes literasi lingkungan hidup memenuhi asumsi unidimensi.
Pengembangan Media Pembelajaran 3D Buklet Berbasis Literasi Sains Fatkhurrohman, Mukhammad Aji; Nasibah, Amilatun; Hayati, Muriani Nur; Fatkhomi, Fahmi
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 6 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (269.311 KB) | DOI: 10.24905/psej.v6i2.128

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui karakteristik media pembelajaran 3D buklet berbasis literasi sains dan kevalidan media pembelajaran 3D buklet berbasis literasi sains yang dikembangkan. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan langkah-langkah penelitian meliputi analisis kebutuhan, tahap pengembangan, pembuatan desain produk, validasi oleh validator, evaluasi dan penyempurnaan, produk media yang dikembangkan. Hasil penelitian ini yaitu media pembelajaran 3D buklet berbasis literasi sains yang memiliki karakteristik literasi sains di dalamnya, antara lain sains sebagai batang tubuh pengetahuan, sains sebagai cara untuk menyelidiki, sains sebagai cara berfikir, dan interaksi antara sains, teknologi dan masyarakat. Kevalidan media pembelajaran 3D buklet berbasis literasi sains yang dikembangkan masuk kategori sangat tinggi dengan perolehan rata-rata total skor validasi sebesar 17,2.
The Comparative Analysis of Technological Content Knowledge (TCK) through The Digital Module and Google Classroom in Integrated Science Learning Hayati, Muriani Nur; Arfiani, Yuni; Fatkhurrohman, M. Aji
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 6 No. 2 (2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/psej.v6i2.176

Abstract

The development of information technology has become one of the measures in ranking the nation's competitiveness. The success of technology integration in education comes primarily from curriculum content, learning processes, and the use of technology in education. A complex planning is needed in order to produce the output as expected, so in this case, the domain of capability in technological knowledge content (TCK) known as Technological Content Knowledge is needed, especially in science material. This study aims to analyze the comparison of learning outcome and TCK skills by user experience through used technology which is digital web modules and Google classroom. The subjects of this study were 6th semester students to obtain learning outcome. This study was a quasi-experimental study. This study used two e-learning platforms, namely digital modules and Google Classroom, to compare learning outcomes and questionnaire to analyse their TCK abilities. The study showed that there were differences using a digital module and using Google classroom by t- test. The use of digital modules further enhances cognitive learning outcomes than with Google classroom. The profile of TCK using the digital module is better than using GC.

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025) Vol. 10 No. 1 (2025) Vol. 9 No. 2 (2024) Vol. 9 No. 1 (2024) Vol. 8 No. 2 (2023) Vol. 8 No. 1 (2023) Vol. 7 No. 2 (2022) Vol. 7 No. 1 (2022) Vol. 6 No. 2 (2021) Vol. 6 No. 1 (2021) Vol. 5 No. 2 (2020) Vol. 5 No. 1 (2020) Vol. 4 No. 2 (2019) Vol. 4 No. 1 (2019) Vol. 3 No. 2 (2018) Vol. 3 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 2 (2017) Vol. 2 No. 1 (2017) Vol. 1 No. 1 (2016) More Issue