Jurnal Riset Psikologi
Jurnal Riset Psikologi aims to facilitate interaction, discussion, and further the advancement of ideas among researchers and students in psychology. We welcome articles in scopes: Social Psychology, Psychometrics, Educational Psychology, Clinical Psychology, Organizational and Industrial Psychology, Developmental Psychology,
Articles
5 Documents
Search results for
, issue
"Vol 2021, No 3 (2021): Periode Wisuda September 2021"
:
5 Documents
clear
<![CDATA[PENGARUH PAPARAN FILM ANAK-ANAK DI YOUTUBE TERHADAP PEROLEHAN THEORY OF MIND PADA ANAK PRASEKOLAH DI KOTA BUKITTINGGI ]]>
<![CDATA[Nurhayati Nurhayati]]>;
<![CDATA[Devi Rusli]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Psikologi Vol 2021, No 3 (2021): Periode Wisuda September 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (519.736 KB)
|
DOI: 10.24036/jrp.v2021i3.11978
<![CDATA[Abstract: The effect of children's films exposure on youtube the acquisition of Theory of Mind in preschool children Bukittinggi. Research aims determine the effect of the two variables. The method used is quantitative with the population, preschool children Bukittinggi, West Sumatra. Research sample was 80 children aged 3-5 years consisting of 34 boys, 46 girls. The sampling technique is purposive sampling. Data were collection using a children's film exposure questionnaire for the child's caregiver subjects, the ToM test given to the child. The data was processed using a simple regression analysis test and logistic to see the effect the independent and dependent variables. Results research prove there was no effect between children's films exposure on youtube the acquisition of Theory of Mind in preschool children in Bukittinggi with a p value of .126 (p>.05). Results also found children's films exposure on YouTube didn’t affect all assignments to the ToM concept.Abstrak: Pengaruh paparan film anak-anak di youtube terhadap perolehan Theory Of Mind pada anak prasekolah di Kota Bukittinggi. Penelitian bertujuan mengetahui pengaruh kedua variabel. Metode yang digunakan kuantitatif dengan populasi penelitian yaitu anak-anak prasekolah di Kota Bukittinggi, Sumatera Barat. Sampel penelitian sebanyak 80 orang anak-anak usia 3-5 tahun terdiri dari 34 oang laki-laki dan 46 orang perempuan. Teknik sampel yaitu purposive sampling. Pengambilan data menggunakan kuesioner untuk subjek pengasuh utama anak, tes ToM diberikan pada anak-anak. Data diproses menggunakan uji analisis regresi sederhana dan uji analisis logistik melihat pengaruh variabel bebas dan terikat. Hasil penelitian membuktikan tidak terdapat pengaruh antara paparan film anak-anak di youtube terhadap perolehan Theory of Mind pada anak prasekolah di Kota Bukittinggi dengan nilai p =.126 (p>.05). Hasil penelitian juga menemukan bahwa paparan film anak-anak di youtube tidak mempengaruhi semua penugasan konsep ToM. ]]>
<![CDATA[PERBEDAAN PERILAKU PROSOSIAL SISWA DITINJAU DARI KEAKTIFAN SISWA DALAM MENGIKUTI EKSTRAKURIIKULER PRAMUKA DI SMP NEGERI X BUKITTINGGI ]]>
<![CDATA[Dioza Razi Ihram]]>;
<![CDATA[Mario Pratama]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Psikologi Vol 2021, No 3 (2021): Periode Wisuda September 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (560.623 KB)
|
DOI: 10.24036/jrp.v2021i3.12264
<![CDATA[Abstract: Differences in students' prosocial behavior in terms of student activity in following scout extracurricular at X Bukittinggi junior high school. This study aims to determine the differences in students' prosocial behavior in terms of student activity in participating in scout extracurricular activities at X Bukittinggi Junior High School. This type of research is quantitative. The sample in this study amounted to 60 people consisting of 33 men and 27 women. The hypothesis of this research is whether there are differences in prosocial behavior between students who are active and inactive in scout extracurricular activities. Based on the results of hypothesis testing, the value of t = 4.851 with p .000, proves that there is a difference in prosocial behavior between students who are active in extracurricular scouts and students who are not active in extracurricular scouts.Abstrak: Perbedaan perilaku prososial siswa ditinjau dari keaktifan siswa dalam mengikuti ekstrakurikuler pramuka di SMP Negeri X Bukittinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan perilaku prososial siswa ditinjau dari keaktifan siswa dalam mengikuti ekstrakurikuler pramuka di SMP NEGERI X BUKITTINGGI. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Sampel pada penelitian ini berjumlah 60 orang yang terdiri atas 33 laki-laki dan 27 perempuan. Hipotesis penelitian ini adalah apakah ada perbedaan perilaku prososial antara siswa yang aktif dan tidak aktif dalam ekstrakurikuler pramuka. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai t = 4.851 dengan p = .000 , sehingga membuktikan ada perbedaan perilaku prososial antara siswa yang aktif ekstrakurikuler pramuka dengan siswa yang tidak aktif ekstrakurikuler pramuka.]]>
<![CDATA[KONTRIBUSI SELF-REGULATED LEARNING TERHADAP STRES AKADEMIK MAHASISWA SELAMA MENJALANI PERKULIAHAN DARING ]]>
<![CDATA[Ahmad Kevin Mubarok]]>;
<![CDATA[Tesi Hermaleni]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Psikologi Vol 2021, No 3 (2021): Periode Wisuda September 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (649.676 KB)
|
DOI: 10.24036/jrp.v2021i3.11979
<![CDATA[Abstract: Contribution of self-regulated learning to academic stress students during online lectures.Purpose of this study to determine the contribution of self-regulated learning to student academic stress during online lectures. Type of research used in study is the form of survey research with quantitative research methods. Research population is Padang State University students who are undergoing online lectures using proportional sampling technique. Number of samples in study amounted to 345 people. This study uses scale of self-regulated learning and academic stress measuring tool with reliability values of the two variables, namely .922 and .867. The data analysis technique used is simple linear regression analysis. Found an R-Square value of .012 where F regression in study obtained values of 4.072 and with p value = .044 (p < .05) meaning Ha is accepted, it’s known that therecontribution of self-regulated learning to stress student academics during online lectures.Abstrak: Kontribusi self-regulated learning terhadap stres akademik mahasiswa selama menjalani perkuliahan daring. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui kontibusi self-regulated learning terhadap stres akademik mahasiswa selama menjalani perkuliahan daring. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian berbentuk penelitian survei dengan metode penelitian kuantitatif. Populasi penelitian adalah mahasiswa Universitas Negeri Padang yang sedang menjalani perkuliahan daring dengan menggunakan teknik sampel proposional sampling. Jumlah sampel pada penelitian berjumlah 345 orang.Skala yang digunakan pada penelitian ini adalahself-regulated learning dan stres akademik sebagai alat ukur dengan nilai reliabilitas dari kedua variabel yaitu .922 dan .867. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis regresi linier sederhana. Ditemukan nilai R-Square sebesar .012 dimana F regresi pada penelitian ini didapatkan nilai sebesar 4.072 dan dengan nilai p = .044 (p < .05) berarti Ha diterima, maka diketahui terdapat kontribusi self-regulated learning terhadap stres akademik mahasiswa selama menjalani perkuliahan daring.]]>
<![CDATA[PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL ONLINE TERHADAP KESEJAHTERAAN SUBJEKTIF PADA REMAJA ]]>
<![CDATA[Aprillia De Laurita]]>;
<![CDATA[Devi Rusli]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Psikologi Vol 2021, No 3 (2021): Periode Wisuda September 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (477.665 KB)
|
DOI: 10.24036/jrp.v2021i3.11917
<![CDATA[Abstract: The influence of online social support the subjective well-being in adolescents. This study aims to see the effect of online social support on subjective well-being in adolescents. The sample in this study was 100 people using accidental sampling technique where the research subjects were taken based on the following criteria: adolescents aged 12-18 years, have social media accounts (instagram / facebook / twitter) and adolescents who are in the city of Padang. The data analysis technique used is simple regression analysis. The results of this study get a correlation (r) of .39 then the value of F = 1.169 with p = 0.00. It proves that there is a significant influence on online social support on subjective well-being in adolescents with the correlation coefficient of determination R² = .239 which indicates that subjective welfare provides a very large contribution, namely 23.9% to online social support. Abstrak: Pengaruh dukungan sosial online terhadap kesejahteraan subjektif pada remaja. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dukungan sosial online terhadap kesejahteraan subjektif pada remaja. Sampel pada penelitian ini sebanyak 100 orang dengan menggunakan teknik accidental sampling dimana subjek penelitian diambil berdasarkan kriteria sebagai berikut, remaja dengan rentang usia 12-18 tahun, memiliki akun media sosial (instagram / facebook / twitter) dan remaja yang berada di Kota Padang. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi sederhana. Hasil penelitian ini mendapatkan korelasi (r) sebesar .39 kemudian nilai F = 1.169 dengan p = 0.00. Membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada dukungan sosial online terhadap kesejahteraan subjektif pada remaja dengan nilai koefisien korelasi determinasi R² = .239 yang menunjukkan bahwa kesejahteraan subjektif memberikan sumbangan yang sangat besar yaitu 23.9% pada dukungan sosial online.]]>
<![CDATA[PERAN POLA ASUH ORANGTUA TERHADAP KEMATANGAN EMOSI REMAJA ]]>
<![CDATA[Ane Sartika]]>;
<![CDATA[Mario Pratama]]>
<![CDATA[ Jurnal Riset Psikologi Vol 2021, No 3 (2021): Periode Wisuda September 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (354.769 KB)
|
DOI: 10.24036/jrp.v2021i3.11919
<![CDATA[Abstract: The role of parenting on adolescent emotional maturity. This study aims to determine the role of parenting style on adolescent emotional maturity. The design used in this research is correlational quantitative. Correlational quantitative, namely research to see the correlation and role between one more variables with other variables. The population in the study was late adolescents of Desa X Kabupaten Padang Pariaman and the sampling technique used the Total Sampling technique because the population was less than 100 so that the whole sample was taken from the total population and obtained a sample of 96 people. Retrieval of data using the Parenting Scale and Emotional Maturity Scale with reliability of .856 and .874 respectively. The data analysis technique in this study used Multiple Regression Analysis. Based on the results of the hypothesis, it was obtained that p = .000 means p < .05, so it can be concluded that there is a role of parenting in adolescent emotional maturity, where authoritative and permissive parenting play a role in adolescent emotional maturity.Abstrak: Peran pola asuh orangtua terhadap kematangan emosi remaja. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui peran pola asuh orangtua terhadap kematangan emosi remaja. Desain yang digunakan pada penelitian ini ialah kuantitatif korelasional. Populasi pada penelitian ialah remaja akhir di Desa X Kabupaten Padang Pariaman dan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling sehingga diperoleh sampel sebanyak 96 orang. Pengambilan data menggunakan Skala pola asuh dan skala kematangan emosi dengan reliabilitas masing-masing .856 dan .874. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis regresi berganda. Berdasarkan hasil hipotesis diperoleh p = .000 artinya p < .05 sehingga dapat disimpulkan bawha terdapat peran pola asuh terhadap kematangan emosi remaja, dimana pengasuhan authoritative dan pengasuhan permissive berperan terhadap kematangan emosi remaja.]]>
