cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rizki Wahyudi
Contact Email
rizki.key@gmail.com
Phone
+6281329125484
Journal Mail Official
jpmm@amikompurwokerto.ac.id
Editorial Address
Jl. Letjend Pol. Soemarto No.127, Watumas, Purwanegara, Kec. Purwokerto Utara, Kabupaten Banyumas, Jawa Tengah 53127
Location
Kab. banyumas,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Pengabdian Mitra Masyarakat (JPMM)
Published by Universitas Amikom Purwokerto
ISSN : -     EISSN : 26569000     DOI : http://dx.doi.org/10.35671/jpmm
Core Subject : Health, Science, Education, Social,
Computer Science & IT Education Medicine & Pharmacology Social Sciences Other
JPMM (Jurnal Pengabdian Mitra Masyarakat) merupakan jurnal ilmiah multidisiplin yang diterbitkan oleh Universitas Amikom Purwokerto terdaftar dengan E-ISSN 2656-9000 (media online). JPMM memuat hasil kegiatan pengabdian masyarakat berupa penerapan berbagai bidang ilmu, diantaranya teknologi informasi, manajemen, sosial humaniora, ekonomi, kesehatan, dan bidang ilmu lainnya. Bentuk kegiatan pengabdian yang dipublikasikan dapat berupa penerapan teknologi tepat guna, pelatihan, penyuluhan, pengembangan dan implementasi sistem, dan lain-lain. JPPM diterbitkan secara online dua kali setahun pada bulan April dan Oktober.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 5, No 2: Oktober (2023)" : 5 Documents clear
Pendampingan Penggunaan Media Pembelajaran Mulimedia Di SMK Negeri I Banyuwangi Solehatin, Solehatin
Jurnal Pengabdian Mitra Masyarakat (JPMM) Vol 5, No 2: Oktober (2023)
Publisher : Universitas Amikom Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35671/jpmm.v5i2.2229

Abstract

Pembuatan media pembelajaran di dunia pedidikan semakin banyak dibuat dengan memanfaatkan tekonogi informasi dan seiring dengan kemajuan IPTEK. Maka dibutuhkan pembaharuan model pembelajaran ke dalam media pembelajaran multimedia secara visual yang dapat memberikan cara pembelajaran multimedia yang lebih menarik dan menyenangkan. Dimana proses pembelajaran multimedia yang menyajikan gambar sebenarnya tanpa memegang dan melihat bendanya secara nyata. Dengan adanya aplikasi visual dapat mewakilkan benda aslinya sehingga dapat membantu siswa untuk berimplementasi secara langsung dengan benda yang dipelajari tanpa harus bersentuhan dengan peralatannya. Dari hasil penelitian pembuatan media pembelajaran multimedia dan untuk lebih memaksimalkan penggunaan media pembelajaran dibutuhkan pendampingan penggunaan kepada siswa dan siswi. Sehingga pada pengambdian ini dilakukan sosialisasi dan pendampingan terhadap penggunaan media pembelajaran untuk kalangan siswa siswi jurusan mutimedia di SMK Negeri 1 Banyuwangi
Pelatihan Canva untuk Meningkatkan Keterampilan Desain Grafis di SMP Muhammadiyah Kebasen Arifin, Samsul; Nurfaizah, Nurfaizah
Jurnal Pengabdian Mitra Masyarakat (JPMM) Vol 5, No 2: Oktober (2023)
Publisher : Universitas Amikom Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35671/jpmm.v5i2.2842

Abstract

Pelatihan desain grafis menggunakan platform Canva di SMP Muhammadiyah Kebasen merupakam inisiatif yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan desain grafis siswa. Era digital yang terus berkembang menuntut kemampuan desain grafis sebagai kompetensi esensial, bukan hanya untuk kalangan desainer profesional, tetapi juga untuk siswa yang ingin siap menghadapi tantangan masa depan. Dengan fokus pada kesederhanaan dan aksesibilitas, pelatihan ini direncanakan untuk memberikan pemahaman mendalam terhadap prinsip-prinsip desain dan kemampuan praktis dalam menggunakan berbagai fitur desain yang disediakan oleh Canva.Pelatihan ini memiliki serangkaian target luaran yang terukur, termasuk peningkatan keterampilan praktis dalam memanfaatkan fitur-fitur Canva, peningkatan kreativitas dalam merancang desain visual yang menarik, dan penerapan keterampilan desain tersebut dalam konteks pembelajaran sehari-hari. Siswa diharapkan mampu menguasai aspek-aspek desain, seperti membuat poster, logo, manipulasi gambar, pemilihan font, pengaturan layout, dan penggunaan elemen desain lainnya.Selain itu, program ini juga menekankan pentingnya kemampuan siswa untuk berkolaborasi, memberikan dan menerima umpan balik, serta membangun kemampuan berpikir kritis melalui proyek-proyek desain bersama. Para peserta juga diundang untuk membangun portofolio desain pribadi mereka, yang akan menjadi bukti nyata atas kemajuan dan keterampilan yang diperoleh selama pelatihan.
Pelatihan Desain Grafis Menggunakan Aplikasi Canva Untuk Siswa di SD N 3 Jatilawang Mauludhi, Janan
Jurnal Pengabdian Mitra Masyarakat (JPMM) Vol 5, No 2: Oktober (2023)
Publisher : Universitas Amikom Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35671/jpmm.v5i2.2584

Abstract

Perkembangan teknologi merupakan suatu faktor penting sebagai pendorong pertumbuhan dan kemajuan suatu negara. Teknologi saat ini memegang peranan yang sangat penting, khususnya dalam bidang pendidikan. Salah satu cara untuk menyikapi hal tersebut adalah dengan melakukan adaptasi teknologi yang dapat dilakukan dengan mulai mengenalkan teknologi kepada para siswa sejak dini melalui desain grafis menggunakan aplikasi Canva. Dalam lingkungan SD N 3 Jatilawang penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar mengajar belum dilakukan dengan efektif, kegiatan pembelajaran masih dilakukan dengan biasa tanpa sering menggunakan teknologi, dengan demikian diperlukan adanya pelatihan Canva sebagai bentuk adaptasi teknologi dan sarana untuk menyalurkan kreatifitas para siswa SD N 3 Jatilawang. Metode yang digunakan adalah metode pelatihan yang meliputi, penyampaian materi, praktik, dan evaluasi. Kegiatan pelatihan berjalan dengan lancar, setiap siswa dapat mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dari awal hingga akhir dan setiap siswa dapat membuat satu desain grafis secara mandiri.
Pendampingan dan Pelatihan Metodologi Penelitian Kuantitatif Bagi Mahasiswa Pusat Studi MGM Prasetyo, Agung; Ndari, Arum Vika; Tanzilla, Armeyta Putri; Saputro, Rujianto Eko; Wijaya, Anugerah Bagus; Hamdi, Aulia; Suliswaningsih, Suliswaningsih
Jurnal Pengabdian Mitra Masyarakat (JPMM) Vol 5, No 2: Oktober (2023)
Publisher : Universitas Amikom Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35671/jpmm.v5i2.2820

Abstract

AMIKOM University in Purwokerto, through its 6 study centers, requires and trains each student to write scientific papers, such as scientific reports, articles, theses, and scientific journals. The survey results agreed upon by the partners highlight several issues in this program. These issues include students' lack of understanding regarding the core issues in research, insufficient preparedness in creating suitable materials, theories, and references before designing a research proposal, and ambiguity in formulating research problems. Students also lack understanding of the research methodology they will use and are not accustomed to writing and citing scientifically. Many students still do not understand research methodology and are less skilled in designing research proposals. The learning process in lectures often feels monotonous because they are dominated by speeches and Q&A sessions, and students are not actively involved enough in searching and digging for information or theories. Only a few students get the opportunity to participate in guided exercises in formulating problems, selecting theories relevant to the problem, and choosing research methodology. This becomes a challenge that must be addressed in this program. The solution to these problems is to conduct training and mentoring for students to improve the quality of student research. In implementing this service, we use the Direct Action Method. This method includes several steps, namely Diagnosing, Action Planning, Action Taking, Evaluating, and Learning. These steps refer to the diagnostic process, action planning, action implementation, evaluation, and learning. This service has been successful in increasing the capacity of student human resources and students' abilities in research, which will benefit students in the future.
Adaptasi Teknologi di Pendidikan Dasar: Microsoft Word dan Canva di SD Negeri 3 Karangtalun Kidul Satria, Raul; Astuti, Tri; -, Berlilana; Wahyudi, Rizki
Jurnal Pengabdian Mitra Masyarakat (JPMM) Vol 5, No 2: Oktober (2023)
Publisher : Universitas Amikom Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35671/jpmm.v5i2.2828

Abstract

Perkembangan teknologi komputer saat ini berlangsung dengan cepat dan pesat. Mengingat tingkat kemajuan yang signifikan tersebut, disarankan agar anak-anak mempelajari dasar-dasar komputer. Komputer memainkan peran penting dalam dunia pendidikan karena informasi sekarang dapat diakses melalui komputer dengan bantuan jaringan internet. Selain itu, komputer juga dapat digunakan untuk membuat dan mengedit dokumen, serta mendesain. Salah satu aplikasi yang umum digunakan untuk membuat dokumen adalah Microsoft Word, dan aplikasi desain yang sering digunakan saat ini adalah Canva. Pemahaman teknologi siswa di SD Negeri 3 Karangtalun Kidul diketahui sangat rendah. Siswa kelas lima dan enam, sebagian besar belum pernah mengoperasikan komputer. Berdasarkan wawancara, dari 33 siswa kelas 5 dan 6, hanya 7 siswa yang mengetahui Microsoft Word, sedangkan yang paham Canva hanya ada 3 siswa. Oleh karena itu, penulis bertujuan untuk memperkenalkan komputer kepada para peserta didik, khususnya kelas 5 dan 6, dengan cara melakukan pembelajaran komputer menggunakan aplikasi Microsoft Word dan Canva. Tujuan dari program ini adalah membantu siswa dalam mengadaptasi teknologi, meningkatkan pemahaman komputer, dan melengkapi keterampilan peserta didik dalam mengoperasikan komputer. Pembelajaran dilakukan dengan memberikan pemahaman tentang Microsoft Word dan Canva, serta cara menggunakan kedua aplikasi tersebut. Metode pelaksanaan kegiatan ini melibatkan penjelasan materi dan praktik langsung. Hasil pembelajaran mencakup kemampuan mengetik dokumen, mengedit dokumen di Microsoft Word, dan membuat desain di Canva. Dengan adanya pembelajaran ini, terdapat peningkatan signifikan, dimana pemahaman siswa dan siswi yang awalnya hanya sebesar 21% meningkat menjadi 60% dalam penggunaan Microsoft Word, dan dari 9% menjadi 54% dalam penggunaan Canva.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1: April (2025) Vol 6, No 2: Oktober (2024) Vol 6, No 1: April (2024) Vol 5, No 2: Oktober (2023) Vol 5, No 1: April (2023) Vol 4, No 1: April (2022) Vol 3, No 2: Oktober (2021) Vol 3, No 1: April (2021) Vol 2, No 2: Oktober (2020) Vol 2, No 1: April 2020 Vol 1, No 2: Oktober (2019) Vol 1, No 1: April 2019 More Issue