cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lia Nur Atiqoh Bela Dina
Contact Email
lia.nur@unisma.ac.id
Phone
+6282231410115
Journal Mail Official
jpmi@unisma.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Agama Islam Universitas Islam Malang Jl. MT Haryono 193 Kota Malang
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
Published by Universitas Islam Malang
ISSN : -     EISSN : 27762033     DOI : https://doi.org/10.33474
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Mathematics Social Sciences
JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah adalah jurnal pendidikan dasar dan pembelajaran yang dikelola oleh Prodi PGMI Fakultas Agama Islam Universitas Islam Malang. Jurnal ini diterbitkan dua kali setahun dan berfungsi sebagai alat bagi para akademisi, peneliti, dan praktisi yang tertarik pada pendidikan dasar dan studi pembelajaran dan ingin menyalurkan pemikiran dan temuan mereka, terutama dalam kaitannya dengan studi di madrasah ibtidaiyah / sekolah dasar. Artikel-artikel yang dimuat adalah hasil penelitian, tinjauan ilmiah dan study kritis serta komprehensif tentang isu-isu penting dan terkini yang tercakup dalam jurnal. Scope Jurnal JPMI meliputi: 1. Kurikulum Pendidikan 2. Pengelolaan Kelas 2. Pendidikan di kelas dasar meliputi matematika, sains, bahasa indonesia, seni, PAI, kewarganegaraan, ilmu sosial serta Pendidikan jasmani dan kesehatan, 3. Media Pembelajaran 4. Strategi pembelajaran 5. Profesionalisme guru 6. Psikologi Pendidikan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1, No 1 (2019)" : 8 Documents clear
PERAN KEPALA MADRASAH DALAM MEMBENTUK KARAKTER PESERTA DIDIK DI MI HIDAYATUL MUBTADI’IN TASIKMADU KOTA MALANG Putri Maylia
JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (346.657 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan guna untuk memecahkan masalah-masalah yang sering terjadi diberbagai madrasah terutama yang terjadi pada MI Hidayatul Mubtadi’in Tasikmadu kota Malang yaitu berupa Program dan peran kepala madrasah dalam membentuk karakter peserta didik. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi yang disusun agar bisa mendapatkan hasil yang mendalam dan dapat menjawab berbagai permasalahan yang sedang dicari oleh peneliti. Peran kepala sekolah dalam membentuk karakter peserta didik sangat penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan dalam suatu lembaga, Peran kepala sekolah dalam membentuk karakter peserta didik sangat penting untuk meningkatkan kualitas pendidikan dalam suatu lembaga, oleh karena itu kepala sekolah adalah actor utama dalam setiap program-program yang diadakan di suatu lembaga. Keberhasilan kepala sekolah dapat terlihat  dari kualitas suatu lembaga itu sendiri,Kata Kunci : Kepala Madrasah, Karakter, Peserta didik
STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BELAJAR PEMBELAJARAN AKIDAH AKHLAK DIMADRSAH IBTIDAIYAH HIDAYATUL MUBTADIIN TASIKMADU MALANG Resti Kurnia
JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.442 KB)

Abstract

Prestasi belajar disekolah sering diindikasikan dengan permasalahan belajar dari siswa tersebut dalam memahami materi. Kecenderungan pemahaman yang kurang menarik dan kurang menggugah minat belajar siswa merupakan hal yang wajar dialami guru. dalam hal ini peran seorang guru dalam pengembang ilmu sangat besar untuk memilih dan melaksanakan metode pembelajaran yang tepat dan efisien bagi peserta didik.Dalam kegiatan belajar mengajar sangat diperlukan interaksi antara guru dan siswa yang memiliki tujuan. Agar tujuan ini dapat tercapai sesuai dengan target dari guru itu sendiri,maka sangatlah perlu terjadi interaksi positif yang terjadi antara guru dan siswa. Penelitian skripsi ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menerapkan bagaimana strategi guru dalam meningkatkan hasil belajar kelas II dan kelas V pada mata pelajaran akidah akhlak materi kalimat toyyibah dan asmaul husna. Data yang diambil yaitu mencatat hasil observasi, dalam setiap wawancara terhadap guru dan siswa untuk mengetahui hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran akidah akhlak. Dokumentasi digunakan untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP. Data tersebut kemudian diolah secara didiskripsikan secara kualitatif. Disini guru menggunkan strategi pembelajaran ekspositori ,inkuiri, kooperatif ,konstektual, afektif, dan pembelajaran kemampuan berpikir. Dan hasil belajar adalah tolak ukur dari suatu interaksi belajar dan selalu diakhiri dengan evaluasi belajar. Dan dari sisi siswa hasil belajar merupakan berakhirnya penggal dan puncak proses belajar atau hail belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah menerima pelajaran. Dan hasil belajar dapat dilihat dari akhir nilai siswa.Kata Kunci: Strategi, Meningkatkan ,Hasil Belajar
PENANAMAN NILAI-NILAI AKHLAKUL KARIMAH TERHADAP PESERTA DIDIK MELALUI BUDAYA MADRASAH DI MI AL-MA’ARIF 02 SINGOSARI Titin Khoirunnisya
JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (360.838 KB)

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis peneltian deskriptif. Subyek penelitian adalah Kepala Sekolah dan Guru. Obyek peelitian ini berupa kondisi akhlakul karimah di MI Al-Ma’arif 02 Singosari, faktor penghambat dan pendukung penanaman nilai-nilai akhlakul karimah terhadap peserta didik. Dalam penelitian ini pengumpulan data yang dilakukan adalah 1.) observasi 2.) wawancara 3.) studi dokumentasi. Instrument dalam penelitian ini adalah peneliti dengan menggunakan alat bantu 1.) lembar observasi 2.) lembar wawancara 3.) lembar studi dokumentasi. Data analisis menggunakan reduksi data, display dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik serta diskusi teman sejawat. Hasil penelitian ini menunjukkan : kondisi akhlakul karimah di MI Al-Ma’arif 02 Singosari dikatakan cukup baik. Faktor penghambat dan pendukung penanaman nilai-nilai akhlakul karimah peserta didik di MI Al-Ma’arif 02 Singosari hasil penelitian menyatakan bahwa ada 3 faktor penghambat diantaranya: a.) Lingkungan siswa b.) adanya perbedaan karakter pada peserta didik c.) Pilihan strategi guru. Adapun yang menjadi factor pendukung ada 2 diantaranya: a.) kekompakan teman-teman guru b.) niat kuat guru dan peserta didik. Adapun strategi dan upaya penanaman nilai-nilai akhlakul karimah terhadap peserta didik melalui budaya madrasah yang dapat dilakukan oleh pihak terkaid seperti Kepala Sekolah, Guru, Waka Kesiswaan, dan Guru piket diantaranya yakni: 1). Guru mengembangkan pola perilaku peserta didik. 2) Adanya peraturan dan teguran 3) Adanya Guru piket. 4) Motivasi siswa. 5) Adanya Tata Tertib. 6) Kerjasama dengan seluruh pihak sekolah, keluarga dan masyarakat. 7) Membiasakan peserta didik untuk melakukan kultur budaya madrasah dengan baik.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS III DI MI HIDAYATUL MUBTADI’IN TASIKMADU, LOWOKWARU MALANG Arisma Dia
JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (433.011 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan metode role playing untuk meningkatkan pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Mubtadi’in Tasikmadu Malang, serta untuk mengetahui pelaksanaan metode role playing dalam meningkatkan pembelajaran Bahasa Indonesia kelas III di Madrasah Ibtidaiyah Hidayatul Mubtadi’in Tasikmadu Malang. Pendekatan penelitian ini digunakan untuk penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam menggunakan beberapa ada tahap perencanaan, ada tahap pelaksanaan tindakan, ada tahap observasi, dan ada juga tahap refleksi yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Hasil penelitian dalam siklus I dan II yakni adanya peningkatan minat belajar siswa kelas III setelah melaksanakan penerapan metode role playing. Dalam persentase siswa yang mencapai KKM pada di siklus I pada awalnya nilai  rata-rata ini dilihat dari pre test sebesar 47,2%. Di siklus I ini mencapai 60,4 dan meningkat sekitar 13%. Sedangkan pada siklus II yang semula minat belajar nilai dibawah rata-rata sebesar 60,4. Di siklus II ini ada perubahan meningkat menjadi 74,4 atau kira-kira 14%. Dan ini menujukkan bahwa 90% siswa berhasil dalam pembelajaran Bahasa Indonesia dan minat belajarnya tinggi dalam menggunakan metode role playing. Berdasarkan hasil perolehan nilai siklus I dan siklus II dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan penerapan metode role playing ini berhasil, karena dapat meningkatkan minat belajar siswa yang rendah menjadi tuntas dengan indikator hasil >75%.Kata Kunci: Metode Role Playing, Bahasa Indonesia, Minat Belajar.
UPAYA GURU MENINGKATKAN PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL SISWA (STUDI KASUS MADRASAH IBTIDAIYAH AL FATTAH TELAGA WANGI MALANG) Amanullah Muflih
JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (334.153 KB)

Abstract

Penelitian ini dilakukan guna untuk memecahkan masalah-masalah yang umumnya terjadi diberbagai sekolah dasar terutama yang terjadi pada MI Al Fattah Telaga Wangi Malang yaitu berupa perkembangan psikososial yang menurun mengakibatkan banyaknya siswa yang kirang memiliki prilaku baik dan minimnya moral. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan instrumen wawancara yang disusun agar bisa mendapatkan hasil wawancara yang mendalam dan bisa menjawab berbagai permasalahan yang sedang dicarai oleh peneliti, dengan wawancara, observasi dan dokumentasi yang bisa menjadi pendudukung penelitian. Kurangnya pantauan orang tua yang mengakibatkan peserta didik kurang bisa menghormati dan menghargai orang disekitarnya, dan para guru yang kreativ juga memberikan jalan agar pesrta didik bisa memiliki perkembangan psikososial yang lebih baik. Kata Kunci : Upaya Guru, Perkembangan Psikososial Siswa
PENERAPAN METODE TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS III DI MI AL HASIB PAKISJAJAR Prihantoro Prayogi
JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (164.95 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan dan menemukan solusi pada mata pelajaran  IPS kelas III di MI Al Hasib Pakisjajar. Permasalahan yaitu penggunaan metode yang digunakan menyebabkan siswa merasa bosan dan jenuh, sehingga didapat penerapan metode talking stick  pada pelaksanaan penelitian ini. Pada siklus I bahwa nilai ketuntasan siswa masih belum mencapai kriteria ketuntasan minimal 75 yang sudah di tetapkan oleh pihak sekolah. Dari data yang diketahui pada siklus I dari 30 orang siswa yang dikenai tindakan 17  siswa  telah tuntas dalam belajar, sementara 13  siswa lainnya masih belum tuntas dalam belajar dengan jumlah nilai   2175 dan jumlah nilai rata-rata 72,5 dengan nilai tertinggi sebesar 85 dan terendah 55 dikarenakan masih adanya siswa yang belum tuntas, maka perlu adanya perbaikan pada tindakan siklus II. Setelah adanya perbaikan yang dilakukan pada siklus II juga mengalami adanya peningkatan hasil belajar siswa yaitu  setelah di analisis diperoleh data bahwa dari 30 orang siswa yang dikenai tindakan 27  siswa  telah tuntas dalam belajar, sementara 3  siswa lainnya masih belum tuntas dalam belajar,  dengan jumlah nilai mencapai 2370 dan nilai rata-rata 79 dengan nilai tertinggi sebesar 100 da terendah 65. Dari pemaparan mulai dari pra siklus sampai dengan siklus II  siswa sudah mengalami  adanya peningkatan dalam hasil belajar yaitu yang awalnya rata-rata 72,5 menjadi 79.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KARYAWISATAUNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MAPEL IPS KELAS III MI ROUDLOTUL JANNAH BOROJABUNG Muhammad Fikri
JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (239.195 KB)

Abstract

Penelitian skripsi ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas dengan menerapkan metode karyawisata pada kelas III, pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial materi memahami kegiatan jual beli dilingkungan sekolah dan rumah. Data yang diambil yaitu dengan mencatat hasil observasi, dalam setiap siklus peneliti melakukan pengamatan terhadap siswa untuk mengetahui hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran IPS materi memahami kegiatan jual beli dilingkungan sekolah dan rumah. Dokumentasi digunakan untuk mengetahui pengalaman pelaksanaan metode karyawisata pada mata pelajaran IPS sesuai dengan RPP. Digunakan lembar tes yang dikerjakan oleh siswa, tes yang digunakan berupa tes akhir untuk mengetahui sejauh mana hasil belajar siswa. Data tersebut kemudian diolah secara kuantitatif, dan di deskripsikan secara kualitatif.Kata kunci : Karyawisata, Hasil Belajar, Ilmu Pengetahuan Sosial.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR SKI BERBENTUK KOMIK UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI SISWA KELAS V SEMESTER II PADA MATERI PERISTIWA FATKHUL MAKKAH DI MI AT-TARAQQIE KOTA MALANG Muhammad Novanuddin
JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (366.869 KB)

Abstract

Bahan ajar adalah berbagai macam bentuk yang berfungsi untuk membantu guru dalam melakukan kegiatan pembelajaran atau mentransfer ilmu. Bahan ajar merupakan salah satu alternatif untuk meningkatkan pemahaman pelajaran SKI materi peristiwa Fathul Makkah dengan menggunkaan bahan ajar berbentuk media komik. Bahan ajar media komik memadukan antara tulisan dan gambar yang disusun untuk membuat suatu alur cerita. Adanya gambar berguna untuk mudah diserap, alur membuatanya lebih mudah untuk diikuti dan diingat, teks berguna untuk lebih mudah dipahami. Fokus penelitian yang akan peneliti bahas dalam penelitian ini adalah: (1) bagaimana mengembangkan bahan ajar SKI berbentuk komik untuk meningkatkan prestasi siswa kelas V semester II pada materi peristiwa Fathul Makkah di di MI At-Taroqqie Kota Malang, serta (2) bagaimana mengetahui keefektivitas bahan ajar SKI berbentuk komik untuk meningkatkan prestasi siswa kelas V semester II pada materi peristiwa Fathul Makkah di di MI At-Taroqqie Kota Malang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan model pengembangangan prosedural pengembangan Sugiono. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar komik materi Peristiwa Fathul Makkah memiliki tingkat efektifitas yang tinggi. Selain hasil tersebut, percobaan penggunaan bahan ajar komik materi Peristiwa Fathul Makkah juga menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata prestasi. Adapun rata-rata nilai siswa pada  pre-test adalah 62,75 dan rata-rata nilai siswa pada post-test adalah sebesar 92. Berdasarkan hasil tersebut, bahan ajar komik materi Peristiwa Fathul Makkah hasil pengembangan dinilai cukup efektif untuk meningkatkan prestasi hasil belajar siswa. Produk pengembangan ini dapat diberikan pada siswa yang mempunyai karakteristik sama. Kata Kunci : Bahan Ajar, Komik, Prestasi Siswa 

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4, No 4 (2022) Vol 4, No 3 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 4 (2020) Vol 2, No 3 (2020) Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 3 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue