cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Helmi
Contact Email
darris@staialfalahbjb.ac.id
Phone
+6282234318118
Journal Mail Official
darris@staialfalahbjb.ac.id
Editorial Address
Jl. A. Yani Km. 23 Landasan Ulin Banjarbaru Kode Pos 70723 Provinsi Kalimantan Selatan
Location
Kota banjarbaru,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Darris: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al Falah Banjarbaru
ISSN : 26544830     EISSN : 26210126     DOI : 10.47732
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Darris: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah adalah jurnal yang membahas tentang kajian kritis baru pendidikan dasar, dan mengkaji dinamika pembelajaran anak di tingkat dasar (Madrasah Ibtidaiyah). Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah seperti analisis kompetensi, strategi pembelajaran, teori pembelajaran, pengembangan pembelajaran, profesionalisme pendidik, dan hasil penelitian. Lingkup Darris: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah adalah Desain Kurikulum di MI/SD, Pembelajaran (Matematika, IPA, IPS, PKn, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, Pendidikan Agama Islam, Seni Rupa dan Muatan Lokal) di MI/SD, Media dan Alat Penampil Pendidikan Pembelajaran MI/SD, Strategi Pembelajaran MI/SD, dan Kompetensi Guru MI/SD.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 6, No 2 (2023): OCTOBER" : 5 Documents clear
EFEKTIVITAS MULTIMEDIA CANVA PADA HASIL BELAJAR PKn KELAS IV MI DARUL ISTIQAMAH BANJARMASIN Huriyah, Huriyah
DARRIS: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 6, No 2 (2023): OCTOBER
Publisher : Program Studi PGMI STAI Al Falah Banjarbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47732/darris.v6i2.309

Abstract

Abstract: In the world of education technology is growing quickly, yet there are still a lot of educators who have difficulty using technology that should be able to make educators more effective in delivering subject matter. The development of technology presents applications that are easily accessible by all groups, including educators. In this study, the application used was based on Canva. Consequently, the goal of this research is how the effectiveness of canva-based multimedia on learning outcomes of civics class IV MI Darul Istiqamah Banjarmasin. This type of field research was used utilizing an experimental methodology in this investigation, in one class with a sample of 24 students, using pretest-posttest research design. The dependent variable is learning outcomes, while the independent variable is multimedia created with canva. In collecting data researchers used interviews, observations, and tests. The tests were analyzed using the Normality test, N-Gain, and one sample t-test. The study's findings revealed that Canva-based multimedia was effective in increasing learning outcomes in Civics lessons with an initial score on the pretest getting an average of 66.25 while the posttest score got an average score of 87.50 with an 0.66 N-Gain score in the medium range. With Canva-based multimedia it is effective in improving learning outcomes in Civics lessons in class IV MI Darul Istiqamah Banjarmasin. In addition, Students can learn more actively and with greater focus when Canva-based multimedia is used in the classroom.  Keywords: Canva Multimedia, Effectiveness, Learning OutcomesAbstrak: Dalam dunia pendidikan teknologi berkembang dengan cepat, namun masih banyak pendidik yang kesulitan menggunakan teknologi yang seharusnya dapat mengefektifkan pendidik  menyampaikan materi pelajaran. Berkembangnya teknologi menghadirkan aplikasi yang mudah diakses oleh semua kalangan termasuk pendidik, aplikasi berbasis canva digunakan dalam penelitian ini. Sehingga tujuan dari penelitian ini yakni bagaimana efektivitas multimedia didasarkan pada Canva sebagai hasil belajar dari pelajaran PKn di kelas IV MI Darul Istiqamah Banjarmasin. Dalam penelitian ini, metode eksperimen digunakan sebagai jenis penelitian lapangan, pada satu kelas dengan jumlah sampel 24 siswa, menggunakan desain penelitian pretest-posttest. Penggunaan multimedia berbasis canva dianggap sebagai variabel bebas, sedangkan hasil belajar dianggap sebagai veriabel terikat. Dalam mengumpulkan data peneliti menggunakan wawancara, observasi, dan tes. Tes dianalisis mengunakan uji Normalitas, N-Gain, dan uji satu sampel t-test. Hasil penelitian menemukan multimedia berbasis Canva efektif dapat meningkatkan hasil belajar pada pelajaran PKn dengan nilai awal pada pretest mendapatkan rata-rata 66,25 sedangkan pada nilai posttest mendapat nilai rata-rata 87,50 dengan nilai N-Gain 0,66 kiteria sedang. Dengan adanya multimedia berbasis Canva efektif meningkatkan hasil belajar pelajaran PKn di kelas IV MI Darul Istiqamah Banjarmasin. Selain itu penggunaan multimedia berbasis Canva pada proses pembelajaran dapat membuat pembelajaran lebih fokus, aktif, dan siswa lebih antusias.  Kata Kunci: Efektifitas, Hasil Belajar, Multimedia Canva
PERBANDINGAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN STRATEGI COURSE REVIEW HORAY DENGAN STRATEGI TIC TAC TOE Amalia, Tiara Noor; Khairunnisa, Khairunnisa
DARRIS: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 6, No 2 (2023): OCTOBER
Publisher : Program Studi PGMI STAI Al Falah Banjarbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47732/darris.v6i2.516

Abstract

PENDEKATAN DALAM PENGELOLAAN KELAS Ihsan, M. Adli Nurul
DARRIS: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 6, No 2 (2023): OCTOBER
Publisher : Program Studi PGMI STAI Al Falah Banjarbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47732/darris.v6i2.311

Abstract

Abstract: Classroom management is a key aspect in a successful learning process. Teachers must have a solid understanding of how to manage their classroom in order to create an effective learning environment. Ten main approaches can be used in managing a classroom, namely authoritarian, intimidation, permissive, cookbook, instructional, group process, socio-emotional, behavior change, electives and pluralistic analytic approaches. Each approach has different characteristics and objectives, and the selection of an appropriate approach may vary depending on the classroom context and learning objectives. In this article, we will explore each of these ten approaches, discussing their characteristics, advantages and disadvantages, and how they can be applied in effective classroom management.Key Word : Approach, Management and Class Abstrak: Pengelolaan kelas adalah aspek kunci dalam proses pembelajaran yang sukses. Guru harus memiliki pemahaman yang kuat tentang bagaimana mengelola kelas mereka agar menciptakan lingkungan belajar yang efektif. Sepuluh pendekatan utama yang dapat digunakan dalam mengelola kelas, yaitu pendekatan otoriter, intimidasi, permisif ,buku masak, intruksional, proses kelompok, sosio emosional, perubahan perilaku, elektik dan analitik pluralistik. Setiap pendekatan memiliki karakteristik dan tujuan yang berbeda, dan pemilihan pendekatan yang tepat dapat bervariasi tergantung pada konteks kelas dan tujuan pembelajaran. Dalam artikel ini, kita akan menjelajahi masing-masing dari sepuluh pendekatan ini, membahas karakteristik, kelebihan, dan kelemahannya, serta bagaimana mereka dapat diterapkan dalam pengelolaan kelas yang efektif.Kata kunci: Pendekatan, Pengelolaan dan Kelas
PERAN GURU MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DALAM MENANAMKAN AKHLAK MULIA SISWA MI DARUL HUDA BAWAHAN PASAR KABUPATEN BANJAR Rif'an, Rif'an
DARRIS: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 6, No 2 (2023): OCTOBER
Publisher : Program Studi PGMI STAI Al Falah Banjarbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47732/darris.v6i2.517

Abstract

PERAN ORANG TUA DALAM MEMBIASAKAN SALAT BERJAMAAH DI MI AL-ASHRIYAH KECAMATAN BERUNTUNG BARU KABUPATEN BANJAR Shofia, Najwa
DARRIS: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol 6, No 2 (2023): OCTOBER
Publisher : Program Studi PGMI STAI Al Falah Banjarbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47732/darris.v6i2.518

Abstract

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 2 (2025): OCTOBER Vol 8, No 1 (2025): APRIL Vol 7, No 2 (2024): OCTOBER Vol 7, No 1 (2024): APRIL Vol 6, No 2 (2023): OCTOBER Vol 6, No 1 (2023): APRIL Vol 5, No 2 (2022): OCTOBER Vol 5, No 1 (2022): APRIL Vol 4, No 2 (2021): OCTOBER Vol 4, No 1 (2021): APRIL Vol 3, No 2 (2020): OCTOBER Vol 3, No 1 (2020): APRIL Vol 2, No 2 (2019): October Vol 2, No 1 (2019): April Vol 1, No 2 (2018): October Vol 1, No 1 (2018): April More Issue