cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Berta Apriza
Contact Email
berthaafriza90@gmail.com
Phone
+6285279707407
Journal Mail Official
berthaafriza90@gmail.com
Editorial Address
https://ojs.unm.ac.id/JIKAP/about/editorialTeam?guidena=Editorial+Teams
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Basicedu
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 29574424     EISSN : 29574440     DOI : https://doi.org/10.26858/jkp.v5i1.17466
Core Subject : Education,
Mathematics
Penelitian tentang ilmu kependidikan dan bertujuan membandingkan keefektifan model pendekatan contextual teaching and learning (CTL) dan pendekatan discovery yaitu dengan memberi soal pemecahan masalah pembelajaran matematika terhadap kemampuan berpikir kreatif mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Kotabumi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain pretest and posttest nonequivalent group design. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa kelas A dan kelas B PGSD Universitas Muhammadiyah Kotabumi Tahun akademik 2019/2020. Instrumen/alat ukur dalam penelitian ini yaitu berupa soal-soal yang memerlukan pemecahan masalah, soal yangdiberikan juga telah divalidasi oleh ahli matematika sebagai acuan untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif mahasiswa.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 4,416 Documents
 124   125   126   127   128 
Pengembangan Media Bigbook untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa melalui Teks Narasi di Kelas 4 Sekolah Dasar Rana Rolliana Putri; Innany Mukhlishina
Jurnal Basicedu Vol 7, No 3 (2023): June
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5576

Abstract

Bigbook merupakan media pembelajaran visual  yang ukuran, tulisan, dan gambar  yang di besarkan dari ukuran buku gambar pada umumnya. Bigbook disebut sebagai media visual karena terjadilangsung dengan pancaindra penglihatan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran bigbook untuk keterampilan membaca teks narasi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan tahapan pengembangan yang digunakan adalah tahapan ADDIE (Analisys, Design, Development, Implementation, Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelayakan dari aspek media diperoleh presentase 88% dengan kategori sangat baik. Sedangkan aspek materi diperoleh presentase sebesar 94% dengan kategori sangat baik. Dari respon pengguna diperoleh presentase 98% dengan kategori sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa media bigbook telah memenuhi kriteria yang sangat baik untuk digunakan dalam pembelajaran pada kelas IV.A
Penerapan Model TaRL untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Peserta Didik SMP Lisa Elizka Gempita; Alfiandra Alfiandra; Sepertia Rita Murniati
Jurnal Basicedu Vol 7, No 3 (2023): June
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5592

Abstract

Penelitian dilakukan karena dilatarbelakangi ketika penulis menemukan peserta didik hanya aktif di 15 menit pertama saja dan selebihnya terlihat peserta didik merasa bosan, maka dari itu penelitian ini dilakukan  untuk menganalisis peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn melalui penerapan Model pembelajaran Teaching at The Right Level pada metode pemberian tugas kelompok di kelas IX 4 SMP Negeri 57 Palembang di Semester Genap Tahun Pelajaran 2022/2023. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas sebanyak 2 siklus dimana setiap siklus terdiri atas 2 kali pertemuan dan 1 kali penilaian yang terdiri 4 tahapan yaitu: perencanan, tindakan,refleksi, dan evaluasi yang dilakukan Awal Maret sampai akhir Mei 2023. Data diolah pada setiap siklus kemudian dilakukan analisis persentase. Dimana motivasi belajar  pada siklus 1 berpredikat baik 55,18% dan di siklus 2 meningkat menjadi 93% dalam kategori baik sedangkan untuk hasil belajar di kegiatan siklus 1  ketuntasan peserta didik mencapai 45% dengan rata rata 63 terjadi peningkatan di siklus 2 menjadi 86,91% dengan rata-rata ketuntasan 72,75.  Maka penelitian ini disimpulkan berhasil.
Pengembangan Instrumen Asesmen Berbasis HOTS pada Ranah Pengetahuan Materi Sholat Jumat di Kelas 4 Sekolah Dasar Anwar Rahman; Sukiman Sukiman
Jurnal Basicedu Vol 7, No 3 (2023): June
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5627

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam  penilitan ini adalah mengkonstruksi penilaian  ‎berbabasis HOTS, menentukan kelayakan asesmen berbasis HOTS, dan untuk menguji ‎keefektifan  dari Asesmen berbasis HOTS ranah pengetahuan pada pembelajaran fikih kelas 4 ‎MIS Al Islamiyah Lumbang Kal-Sel. Penelitian ini merupakan penelitian dengan jenis R And D ‎‎(Research and Developmen) yang dikembangkan oleh Burg dan Gall, cara pengumpulan data ‎menggunakan Angket, wawancara, observasi ,dan dokumentasi, analisis data menggunakan ‎analisis Kuantitatif diskriptif. Hasil yang didapat pada penelitian ini adalah  pertama, hasil Validasi Ahli bahasa sebesar 90,75% , ahli materi 72%, ahli asesmen 85,5%, dan validasi kelompok kecil (uji kepraktisan produk) sebesar 87,33%. Kedua, ada 18 soal yang ‎dinyatakan valid. Ketiga, asesmen dinyatakan tidak efektif karna hanya ada 56% atau 14 siswa ‎yang berhasil mendapat nilai ≥75 dari 25 siswa.  
Developing Supplementary English Materials Through Youtube Platform Amaliah Amaliah; J. Priyanto Widodo; Lailatul Musyarofah
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.3564

Abstract

In the hybrid learning era, teachers increasingly need flexible and digital materials. Learning process is now conditioned as a need of students to develop their life skills. This process is carried out by teachers, students, parents, related parties, such as media, and the community. However,  not all the materials in the form of videos of learning are available and can be found easily on the internet. The purpose of this research is developing English supplementary materials for grade nine through YouTube platform based on the content, audio, and visual performance. Research & Development (R&D) Model was applied in this research. The findings of the research are the four revisions of the supplementary materials in the ninth grade through YouTube platform: (1)product: there is revision of the content especially for understandable aspect, that is a translation subtitle through YouTube for the content of supplementary materials, (2) lesson plan: some teachers suggest to make  the lesson plan available to accompany and guide them to teach, the writer make and give the lesson plan which used for accompanying the products which can be used, adapted, based on the students characteristics in each school, (3) modul as a systematic written book with simple explanation to make students learn independently is also required, (4) operational direction: the revision of operational direction is conducted by revising the description of supplementary materials which covers direction of learning, exercise and questions related to the supplementary materials.
Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Kota Kediri Mohammad Dicki Wildan Sauri; Nur Ahmad Arief
Jurnal Basicedu Vol 7, No 3 (2023): June
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5834

Abstract

Kebugaran jasmani berperan penting bagi siswa guna bisa menerapkan kegiatan belajar mengajar di sekolah dengan baik. Namun siswa selalu mengalami kelelahan setelah menerapkan kegiatan pembelajaran di sekolah. Penelitian ini memanfaatkan deskriptif kuantitatif dengan satu variabel. Tingkat kebugaran jasmani siswa menjadi variabel dalam penelitian ini. Populasinya mencangkup kelas X, XI, dan XII SMA Negeri 8 Kota Kediri yang berjumlah 1254 siswa. Sampel yang terpilih yakni kelas X yang berjumlah 140 siswa. Simple random sampling dipilih sebagai teknik pengambilan sampel. Prosedur pengambilan data dengan menerapkan pengukuran tingkat kebugaran jasmani memanfaatkan instrumen pacer test dengan panjang lintasan 20m. Analisis data memanfaatkan deskriptif berupa mean serta persentase. Perolehan keseluruhan pada penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 117 siswa masuk kategori kebugaran sangat rendah, 14 siswa rendah, 7 siswa cukup, 1 siswa baik, serta 1 siswa berkategori kebugaran baik sekali. Hal tersebut menunjukkan bahwa siswa kelas X SMA Negeri 8 Kota Kediri memiliki rata-rata tingkat kebugaran sangat rendah. 
Pengembangan Media E-Book Cerita Anak Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar Dwi Nur Ngaini; Innany Mukhlishina
Jurnal Basicedu Vol 7, No 3 (2023): June
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5574

Abstract

Dari hasil observasi dan wawancara, guru kurang kreatif dan inovatif dalam memilih media pembelajaran, sehingga siswa merasa bosan ketika membaca buku dan kesulitan dalam menemukan ide pokok. Berdasarkan hasil tersebut penulis bermaksud dengan mengembangkan media pembelajaran yaitu berupa produk yang berjudul “Pengembangan Media E-Book Cerita Anak Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Sekolah Dasar”. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui keterterapan media E-Book cerita anak pada kelas V sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah adalah penelitian dan pengembangan (R&D). Draf produk diuji oleh 2 ahli materi, 1 ahli media dan 3 pengguna. Hasil dari validasi ahli materi pertama memperoleh angka persentase 90%, ahli materi kedua mendapat angka persentase 95% dengan kategori “Sangat Tinggi”. Hasil dari validasi ahli media mendapat angka persentase 88%. Hasil dari validasi pengguna pertama mendapat angka persentase 82%, pengguna kedua mendapat angka persentase 90%, pengguna ketiga mendapat angka persentase 98% dengan kategori “Sangat Tinggi”. Sehingga media E-Book cerita anak dapat diterapkan pada siswa kelas V sekolah dasar
MANTING sebagai Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sekolah Dasar Karlina Wong Lieung; Dewi Puji Rahayu
Jurnal Basicedu Vol 6, No 6 (2022): December 2022
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i6.4806

Abstract

Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan kegiatan wajib pada kurikulum merdeka. MANTING (Pemanfaatan Tanaman di Sekitar Lingkungan Sekolah) dipilih SD Advent sebagai topik P5 dengan latar belakang yakni SD Advent memiliki lahan  kosong yang sangat subur untuk dapat ditanami tumbuhan-tumbuhan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi projek  MANTING di SD Advent Merauke. Subjek meliputi guru serta siswa di SD Advent Merauke. P5 dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2022/2023 dengan tema kewirausahaan. Para siswa sangat bersemangat dalam melakukan projek MANTING ini. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Prosedur penelitian meliputi tahap pra lapangan, tahap lapangan dan tahap pelaporan. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rasa tanggung jawab siswa sangat tinggi. Siswa terlibat mulai dari penyiapan lahan, penanaman bibit sawi, perawatan, penyiraman dan memanen sawi yang telah siap panen serta memasarkan hasil panen, hasil panen. Karakter siswa pada aspek ke-Tuhan-an Yang Maha Esa, Berakhlak Mulia dan gotong royong meningkat. Kegiatan ini memberikan dampak baik pada peningkatan kesadaran siswa dalam menjaga lingkungan sekitar, mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan, pemahaman agama/kepercayaan, kerjasama, gotong royong dan tanggap terhadap lingkungan sekolah. Hal ini menjadi tolak ukur pembentukan profil pelajar Pancasila telah terlaksana dengan baik.
Kemampuan Guru Dalam Menganalisis Kebutuhan Pembelajaran Berbantuan Information & Communication Technologies (ICT) Pada Madrasah Ibtidaiyah Durrah Sakinah; Ilham Ismail Lubis; Abu Anwar; Diara Rizky Prayitno
Jurnal Basicedu Vol 7, No 3 (2023): June
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.4508

Abstract

Seorang guru yang profesional seharusnya memiliki pemahaman yang komprehensif tentang tuntutan profesi, baik dalam hal administrasi maupun praktik, terutama dalam merancang pembelajaran yang menarik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kemampuan guru dalam menganalisis kebutuhan pembelajaran peserta didik. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan desain fenomenologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa pendidik tidak mampu memahami karakter peserta didik sehingga tidak dapat menganalisis kebutuhan dalam pembelajaran dengan baik. Maka, perlunya kegiatan menganalisis kebutuhan pembelajaran peserta didik di MI Al-Kifayah Riau, MI Tahfizh Cendikia, dan MI Taskim Pekanbaru. Sehingga peran guru dalam menganalisis kebutuhan pembelajaran yaitu dapat mengidentifikasi masalah, memvalidasi, memformulasikan kebutuhan, merumuskan tujuan, menyesuaikan tujuan sekarang dan tujuan yang baru, memvalidasi tujuan yang telah disesuaikan. Selain itu, melakukan perencanaan, pengumpulan data, menganalisa, dan membuat laporan akhir. Kendala yang dialami guru yaitu terbatasnya sarana prasarana sekolah, dan pola pikir peserta didik belum terbuka. Maka dari itu, dalam menganalisis kebutuhan pembelajaran, disertai pendukung yaitu berbasis ICT, yang diharapkan mampu memberi titik terang dalam kegiatan menganalisis kebutuhan pembelajaran
Konsep Integrasi Agama dan Sains Makna dan Sasarannya Aini Qolbiyah; Amril M Amril M; Zulhendri Zulhendri
Jurnal Basicedu Vol 7, No 3 (2023): June
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5711

Abstract

Hubungan antara ilmu agama dan ilmu umum sangat erat kaitannya. Menggabungkan ilmu agama antara keduanya dapat menunjang segala  kegiatan ilmiah, namun di sisi lain ilmu umum juga dapat meningkatkan pemahaman agama untuk kemaslahatan umat manusia..Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui konsep integrasi agama dan sains, makna dan tujuannya. Penelitian ini menggunakan kajian literature. Referensi kajian berupa buku, artikel jurnal, dan informasi faktual yang berkaitan dengan pembahasan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa solusi integrasi agama dan sains di lembaga pendidikan Islam adalah: 1) Sistem pendidikan Sains Interdisipliner dalam Islam, 2) Implikasi dalam penyusunan silabus, 3) Membuat desain pembelajaran yang aplikatif, 4) Hubungan agama dan sains dalam ilmu sosial, dan bidang lainnya, dan 5) inovasi pembelajaran yang dapat meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran -khususnya pendidikan agama.
Merdeka Belajar Dalam Pendekatan Bibliometrik: Tren Isu dan Peta Riset di Tahun 2022 Yusnaili Budianti; Nursalimah Nursalimah; Maisaroh Ritonga
Jurnal Basicedu Vol 7, No 3 (2023): June
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.4843

Abstract

Studi ini menyajikan analisis bibliometrik terkait implementasi program merdeka belajar. Dengan menggunakan basis data Dimensions, studi ini mengkaji artikel-artikel penelitian yang mengandung kata "merdeka belajar"  pada judul dan abstrak yang terbit pada tahun 2022. Penelitian ini dibatasi pada 500 artikel yang terbit pada jurnal nasional atau internasional yang berindeks pada database Dimensions. Metode bibliometrik pada meta data setiap artikel yang diambil dari database Dimensions kemudian diolah menggunakan biblioshiny. Hasilnya berupa data statistik terkait publikasi terkait. Visualisasi riset menggunakan VOSviewer untuk mendapatkan tren dan peta penelitian pada tahun 2022. Hasil analisis menunjukkan rerata dari 10 penulis yang paling produktif adalah tiga publikasi pada tahun 2022. Zulkardi dari Universitas Sriwijaya menjadi urutan teratas dengan tiga publikasi, namun hanya mendapatkan satu sitasi. Jurnal Edukatif dan Jurnal Basic Edu menguasai jumlah artikel yang terbit terkait dengan topik merdeka belajar pada tahun 2022. Tren penelitian pada topik ini ditemukan lima klaster utama, namun hal menarik Sekolah Dasar menjadi objek penelitian yang paling banyak didiskusikan pada tahun ini

Page 126 of 442 | Total Record : 4416

 124   125   126   127   128 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 5 (2025): In Progress Vol. 9 No. 4 (2025): August Vol. 9 No. 3 (2025): Juni Vol. 9 No. 2 (2025): April Vol. 9 No. 1 (2025): February Vol. 8 No. 6 (2024) Vol. 8 No. 5 (2024) Vol. 8 No. 4 (2024) Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 6 (2023) Vol. 7 No. 5 (2023) Vol. 7 No. 4 (2023) Vol 7, No 3 (2023): June Vol. 7 No. 3 (2023) Vol 7, No 2 (2023): April Vol. 7 No. 2 (2023) Vol. 7 No. 1 (2023) Vol 7, No 1 (2023): February Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236 Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663 Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500 Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199 Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500 Vol 6, No 6 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 6 (2022) Vol. 6 No. 5 (2022) Vol. 6 No. 4 (2022) Vol. 6 No. 3 (2022) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol. 6 No. 1 (2022) Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500 Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000 Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000 Vol 5, No 3 (2021): June Pages 1111-1682 Vol 5, No 1 (2021): February 2021, Pages 1-445 Vol 5, No 2 (2021): April Pages 446-1111 Vol. 5 No. 6 (2021) Vol. 5 No. 5 (2021) Vol. 5 No. 4 (2021) Vol. 5 No. 3 (2021) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol 4, No 4 (2020): October, Pages 775-1467 Vol 4, No 3 (2020): July, Pages 523-774 Vol 4, No 2 (2020): April, Pages 228-521 Vol 4, No 1 (2020): January, Pages 1-227 Vol. 4 No. 4 (2020) Vol. 4 No. 3 (2020) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020) Vol 3, No 4 (2019): October Pages 994-2165 Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993 Vol 3, No 2 (2019): April Pages 263- 849 Vol 3, No 1 (2019): January Pages 1-262 Vol. 3 No. 4 (2019) Vol. 3 No. 3 (2019) Vol. 3 No. 2 (2019) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol 2, No 1 (2018): April Pages 1-165 Vol 2, No 2 (2018): October Pages 1-74 Vol. 2 No. 2 (2018) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017): October Pages 1-84 Vol 1, No 1 (2017): April Pages 1-95 Vol. 1 No. 2 (2017) Vol. 1 No. 1 (2017) More Issue