cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Berta Apriza
Contact Email
berthaafriza90@gmail.com
Phone
+6285279707407
Journal Mail Official
berthaafriza90@gmail.com
Editorial Address
https://ojs.unm.ac.id/JIKAP/about/editorialTeam?guidena=Editorial+Teams
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Basicedu
Published by Universitas Negeri Makassar
ISSN : 29574424     EISSN : 29574440     DOI : https://doi.org/10.26858/jkp.v5i1.17466
Core Subject : Education,
Mathematics
Penelitian tentang ilmu kependidikan dan bertujuan membandingkan keefektifan model pendekatan contextual teaching and learning (CTL) dan pendekatan discovery yaitu dengan memberi soal pemecahan masalah pembelajaran matematika terhadap kemampuan berpikir kreatif mahasiswa PGSD Universitas Muhammadiyah Kotabumi. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan desain pretest and posttest nonequivalent group design. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa kelas A dan kelas B PGSD Universitas Muhammadiyah Kotabumi Tahun akademik 2019/2020. Instrumen/alat ukur dalam penelitian ini yaitu berupa soal-soal yang memerlukan pemecahan masalah, soal yangdiberikan juga telah divalidasi oleh ahli matematika sebagai acuan untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif mahasiswa.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 4,416 Documents
 325   326   327   328   329 
Pemanfaatan Budaya Lokal untuk Meningkatkan Kompetensi Global Siswa Hartono, Rudi; Hartoyo, Agung; Hairida, Hairida
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3602

Abstract

Kompetensi global merupakan kemampuan yang harus dikuasai siswa abad 21, merupakan kapasitas multidimensi yang terdiri dari nilai, sikap, keterampilan dan pengetahuan yang mencakup kemampuan untuk: 1) menganalisis isu-isu signifikansi lokal, global dan budaya; 2) memahami dan menghargai pendapat orang lain; 3) terlibat dalam interaksi lintas budaya secara tepat dan efektif; dan 4) bertindak untuk kesejahteraan kolektif dan pembangunan berkelanjutan. Studi pustaka ini bertujuan untuk mengkaji faktor-faktor penyebab rendahnya kompetensi global siswa Indonesia serta upaya peningkatannya melalui kajian berbagai sumber literatur yang relevan. Hasil kajian menemukan setidaknya 3 (tiga) faktor yang mempengaruhi rendahnya kompetensi global siswa Indonesia, yaitu : 1) Lemahnya pemahaman terhadap pentingnya memiliki pengetahuan dan cara pandang yang luas mengenai isu-isu global; 2) Rendahnya rasa bangga dan sikap hormat terhadap budaya; 3) Rendahnya indeks pembangunan manusia Indonesia. Pemanfaatan budaya lokal dalam kegiatan pembelajaran diajukan sebagai sebuah solusi untuk meningkatkan kompetensi global siswa Indonesia. Melalui budaya lokal diharapkan dapat menumbuhkan sikap hormat terhadap budaya lokal maupun budaya luar, membangkitkan kesadaran dan kepedulian siswa terhadap isu-isu global,  serta memberikan dampak positif dalam upaya pembangunan manusia Indonesia
Pengaruh Model Make A Match pada Topik Bangun Datar terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar Rahmasari, Danti; Nuriadin, Ishaq
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3604

Abstract

Pendidikan matematika mejadi pendidikan dasar yang sangat dibutuhkan dalam dunia pengetahuan. Matematika adalah ilmu pengetahuan yang memiliki pengaruh penting dalam perkembangan pemikiran manusia. Kemampuan berfikir kritis menjadi kemampuan yang sangat penting untuk dipelajari pada mata pelajaran matematik. Peneliti menggunakan model Make A Match  untuk mengetahui terdapat atau tidaknya pengaruh pemberian model Make A Match terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada topik bangun datar. Peneliti menggunakan metode Quasi Experiment dengan rancangan Posttest-Only Control Group Design melalui teknik pengambilan sampel dengan sampling jenuh yang terdiri dari 2 kelas IV sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol di sekolah dasar. Instrument yang di gunakan menyesuaikan dengan indikator kemampuan berpikir kritis yang terdiri dari 5 nomor soal essay. Teknik analis data menggunakan uji Independent Samples T Test dengan bantuan Software SPSS 24. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh dalam pemberian model Make A Match pada materi bangun datar terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SDN Cipinang Besar Selatan 04 Pagi.
Efektivitas Model Cooperative Integrated Reading And Composition (CIRC) terhadap Keterampilan Berkomunikasi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar Azizah, Amalia Nurul; Yanti, Prima Gusti
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3605

Abstract

Pendidikan adalah suatu upaya yang dilaksanakan menumbuhkan kemampuan yang ada di dalam diri manusia. Proses penggunaan model cooperative mendorong siswa untuk bekerjasama secara berdiskusi untuk memecahkan suatu masalah. Tujuan dari model cooperative yaitu mengembangkan keterampilan sosial dalam berkomunikasi. Penggunaan model cooperative mendorong siswa untuk bekerjasama secara berdiskusi untuk memecahkkan suatu masalah. Tujuan dari model pembelajaran cooperative yaitu berkembangnya keterampilan sosial dalam berkomunikasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus.Penelitian dengan menggunakan model coopertaive integreted reading and composition efektif di gunakan di kelas III karna menarik sehingga membuat peserta didik menumbuhkan rasa ingin tau terhadap keterampilan berkomunikasi.
Efektivitas Strategi Inkuiri dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Wijaya, Thomas; Wahidmurni, Wahidmurni; Susilawati, Samsul
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3606

Abstract

Pembelajaran di abad 21 menuntut siswa menguasai berbagai macam keterampilan, salah satunya adalah kemampuan berpikir kritis. Oleh karena itu, perlu adanya proses pembelajaran yang inovatif agar siswa lebih termotivasi dan tertantang dalam proses belajar. Strategi inkuiri merupakan salah satu pembelajaran yang diyakini mampu memaksimalkan potensi yang dimiliki oleh siswa untuk melatih kemampuan berpikir secara kritis. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menjelaskan perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang belajar dengan menggunakan strategi inkuiri dan strategi konvensional, dan (2) menjelaskan perbedaan motivasi belajar siswa yang belajar dengan menggunakan strategi inkuiri dan strategi konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan angket. Analisis data melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis (uji t) dengan SPSS 23. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan berpikir kritis siswa yang belajar dengan menggunakan strategi inkuiri lebih baik dari pada siswa yang belajar melalui strategi konvensional, dan (2) motivasi belajar siswa yang belajar dengan menggunakan strategi inkuiri lebih baik dari pada siswa yang belajar melalui strategi konvensional.
Pengaruh Penggunaan Gawai terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Nurhati, Nurhati; Yanti, Prima Gusti
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3607

Abstract

Tujuan diadakan penelitian ini guna melihat pengaruh penggunaan gawai terhadap prestasi belajar. Peneliti menggunakan metode kuantitatif asosiatif, dengan populasi seluruh siswa kelas IV SDN Pengasinan VIII Kota Bekasi tahun ajaran 2021-2022 berjumlah 124 siswa. Sampel diambil dengan teknik simple random sampling berjumlah 44 siswa. Data dianalisis dengan regresi linier sederhana yang terdiri dari uji t dan koefisien determinasi (R²). Diketahui persamaan regresi linier sederhana yaitu Y = 64.450 + 0,215X. Hasil hipotesis menunjukkan bahwa thitung > ttabel (3,864 > 2,018) sedangkan nilai sig. 0,000 < 0,05. Kemudian didapatkan nilai koefisien determinasi (R²) senilai 0,155 artinya bahwa penggunaan gawai mempengaruhi prestasi belajar sebesar 15,5%, sisa sebesar 84,5 % disebabkan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Pengaruh Penerapan Metode Group to Group Exchange (GGE) terhadap Hasil Belajar IPS pada Siswa Kelas IV Lestari, Meilani Ayu; Darmawati, Desak Made
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3608

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPS pada siswa kelas IV SDN Pegadungan 05 Pagi oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan Metode Group To Group Exchange (GGE). Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif eksperimen dengan metode penelitian true experimental design dalam bentuk posttest only control design. Dengan jumlah sampel kelas IV-A dan IV-B yang berjumlah 64 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen berupa soal pilihan ganda sebanyak 25 soal valid. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji normalitas Kolmogorov Smirnov, uji homogenitas menggunakan uji fisher, dan uji hipotesismenggunakan uji t. hasil penelitian menunjukan bahwa adanya pengaruh yang sangat signifikan terhadap penerapan metode pembelajaran Group To Group Exchange (GGE) terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Pegadungan 05 Pagi. Hal ini dapat dibuktikan dengan hasil uji hipotesis yang diperoleh thitung > ttabel  yaitu 2,023 > 1,999 maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan H1 diterima berarti adanya pengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas IV menggunakan metode pembelajaran Group To Group Exchange (GGE).
Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantuan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Rachmawati, Alifia; Erwin, Erwin
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3613

Abstract

Latar belakang ini dalam pembelajaran IPA banyak terdapat guru yang masih menggunakan metode kuno (ceramah) serta dalam mempelajari konsep IPA masih monoton dan tidak disertakan hal-hal yang secara langsung digambarkan peserta dalam memahami materi, akibatnya hasil belajar peserta didik menurun terutama pada mata pelajaran IPA, hal ini yang menyebabkan rendahnya hasil belajar pada siswa. Penelitian ini bertujuan agar dapat membantu para pendidik dalam menerapkan model Think Pair Share (TPS) berbantu media video animasi pada mata pelajaran IPA, sehingga dapat melihat respon siswa dalam penerapan model dan media tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kuanti eksperimen dengan menggunakan populasi siswa kelas IV SDN Sukamaju Baru 2. Model Think Pair Share (TPS) memberikan dampak yang sangat baik dalam proses pembelajaran IPA, karena dianggap membuat proses pembelajaran menjadi lebih semangat, efektif dan efesien serta membuat siswa menjadi aktif dalam mengikuti pembelajaran. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar pada kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi melalui Metode Sugesti Imajinasi pada Siswa Kelas IV Fernanda, Agnes; Sukardi, Edi
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3614

Abstract

Rancangan penelitian ini memakai jenis penelitian kuantitatif eksperiment memakai metode Pre-Eksperimental Design (non-designs) dan menggunakan tipe One-Grup Pretest-Posttest Design. Populasi Penelitian ini yakni semua siswa kelas IV SDN Kalideres 14 Petang yang meliputi 1 kelas serta sampel yang dipakai di penelitian ini ialah sampel jenuh. Sesudah penelitian di siswa kelas IV SDN Kalideres 14 Petang dengan materi menulis puisi terdapat peningkatan yang signifikan terhadap keterampilan menulis puisi yang menggunakan metode sugesti imajinasi. Hasil perhitungan keterampilan menulis puisi kelompok Pre-Test diperoleh rata-rata sebesar 61,38 dan Post Test sebesar 77,38. Melalui pemakaian metode Sugesti Imajinasi, diharapkan hendak timbul reaksi berbentuk kemampuan menatap gambaran peristiwa dengan imajinasi serta logika yang dipunyai siswa, di tuangkan kembali melalui memakai kosa kata kedalam suatu puisi.
Pengaruh Penggunaan Media Scrapbook terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PKn Sekolah Dasar Islam Terpadu Rambe, Juli Asima; Erika, Erika; Purba, Nancy Angelia
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3615

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan media pembelajaran scrapbook terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pkn pada tahun Metode penelitian yang digunakan di SDIT Almusabbihin Medan penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan populasi penelitian seluruh siswa kelas V pada SDIT Almusabbihin Medan dan sampelnya terdiri dari seluruh siswa kelas dua V. Teknik pengumpulan data yang diperlukan dalam analisis data penelitian ini adalah observasi. Teknik analisis data yang digunakan untuk pengujian hipotesis menggunakan rumus independent sample t-test dengan bantuan SPSS 22.0. Dari hasil pengolahan data dan analisis hasil penelitian melalui uji-t menunjukkan thitung > ttabel yaitu 2,062 > 2.000 pada taraf signifikan 5% yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran scrapbook pada mata pelajaran Pkn tentang motivasi belajar siswa di SDIT V Almusabbihin Medan. Pencarian judul penelitian dan abstraknya dipermudah dengan kata-kata kunci tersebut.
Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall terhadap Motivasi Belajar IPS Kelas IV Permana, Septariawan Prasetya; Kasriman, Kasriman
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 5 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i5.3616

Abstract

Penelitian ini bertujuan apakah terdapat pengaruh media pembelajaran wordwall terhadap motivasi belajar siswa. Metode penelitian menggunakan quasi eksperimen yaitu terdapat kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan randomized pre-test post-test group design. Seluruh siswa kelas IV SDN Pisangan Baru 09 dengan berjumlah 60 peserta didik sebagai populasi. siswa kelas IV A yang berjumlah 30 dan siswa kelas IV B 30 siswa sebagai sampel. Penelitian ini menggunakan instrumen angket berjumlah 16 pernyataan yang sudah teruji valid dan reliabel. Selanjutnya pada analisis data pada penelitian ini menggunakan uji normalitas menggunakan Shapiro Wilk, uji homogenitas menggunakan uji Levane dan uji hipotesis menggunakan paired sampel t-test nilai terdapat pengaruh perbedaan yang terjadi sebelum dilakukan treatmen dan sesudah diberikan treatmen. Dilanjutkan Uji N-gain Score menunjukan nilai kelas menggunakan media wordwall dengan media wordwall cukup efektif terhadap motivasi belajar siswa. Sementara nilai kelas memakai media power point kategori tidak efektif terhadap motivasi belajar siswa.

Page 327 of 442 | Total Record : 4416

 325   326   327   328   329 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 5 (2025): In Progress Vol. 9 No. 4 (2025): August Vol. 9 No. 3 (2025): Juni Vol. 9 No. 2 (2025): April Vol. 9 No. 1 (2025): February Vol. 8 No. 6 (2024) Vol. 8 No. 5 (2024) Vol. 8 No. 4 (2024) Vol. 8 No. 3 (2024) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 6 (2023) Vol. 7 No. 5 (2023) Vol. 7 No. 4 (2023) Vol 7, No 3 (2023): June Vol. 7 No. 3 (2023) Vol 7, No 2 (2023): April Vol. 7 No. 2 (2023) Vol. 7 No. 1 (2023) Vol 7, No 1 (2023): February Vol 6, No 5 (2022): October Pages 7664-9236 Vol 6, No 4 (2022): August Pages 5501-7663 Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500 Vol 6, No 2 (2022): April Pages 1500- 3199 Vol 6, No 1 (2022): February, Pages 1-1500 Vol 6, No 6 (2022): December 2022 Vol. 6 No. 6 (2022) Vol. 6 No. 5 (2022) Vol. 6 No. 4 (2022) Vol. 6 No. 3 (2022) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol. 6 No. 1 (2022) Vol 5, No 6 (2021): December Pages 5001-6500 Vol 5, No 5 (2021): : October Pages 3001-5000 Vol 5, No 4 (2021): August Pages 1683- 3000 Vol 5, No 3 (2021): June Pages 1111-1682 Vol 5, No 1 (2021): February 2021, Pages 1-445 Vol 5, No 2 (2021): April Pages 446-1111 Vol. 5 No. 6 (2021) Vol. 5 No. 5 (2021) Vol. 5 No. 4 (2021) Vol. 5 No. 3 (2021) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol 4, No 4 (2020): October, Pages 775-1467 Vol 4, No 3 (2020): July, Pages 523-774 Vol 4, No 2 (2020): April, Pages 228-521 Vol 4, No 1 (2020): January, Pages 1-227 Vol. 4 No. 4 (2020) Vol. 4 No. 3 (2020) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020) Vol 3, No 4 (2019): October Pages 994-2165 Vol 3, No 3 (2019): July Pages 850 - 993 Vol 3, No 2 (2019): April Pages 263- 849 Vol 3, No 1 (2019): January Pages 1-262 Vol. 3 No. 4 (2019) Vol. 3 No. 3 (2019) Vol. 3 No. 2 (2019) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol 2, No 1 (2018): April Pages 1-165 Vol 2, No 2 (2018): October Pages 1-74 Vol. 2 No. 2 (2018) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017): October Pages 1-84 Vol 1, No 1 (2017): April Pages 1-95 Vol. 1 No. 2 (2017) Vol. 1 No. 1 (2017) More Issue