cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Irmayani
Contact Email
mediadidaktika@unisda.ac.id
Phone
+6285707942728
Journal Mail Official
mediadidaktika@unisda.ac.id
Editorial Address
Universitas Islam Darul 'Ulum Jalan Airlangga 3 Sukodadi - Lamongan - Jawa Timur - Indonesia
Location
Kab. lamongan,
Jawa timur
INDONESIA
Media Didaktika
Published by Universitas Islam Darul Ulum
ISSN : 24599611     EISSN : 25795023     DOI : 10.52166
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
The journal is published by the Postgraduate Program of Universitas Islam Darul Ulum Lamongan as a medium of information and dissemination of research results, classroom action research, theoretical developments, scientific papers on education and learning, and best practice from any field of education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 4 No 2 (2018): November 2018" : 12 Documents clear
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARCS (ATTENTION, RELEVANCE, CONFIDENCE, SATISFACTION) TERHADAP PEMBELAJARAN FABEL DI SMP/MTs KELAS VII Abdul Azis Khoiri
MEDIA DIDAKTIKA Vol 4 No 2 (2018): November 2018
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/didaktika.v4i2.1454

Abstract

The purpose of this research is to describe the application ARCS model of fable in Class VII-k MTsN 1 Lamongan. This research is a qualitative descriptive quantitative. The instrument used in the research were observational, questionnaire, written test and interviews. The result of the study shows that the design used is by using RPP (lesson plan) with 4 indicators from ARCS model. The process of this study can be known by see the result of pre-test and post-test, for student’s respond increases 33,333% to be high category with percentage 48,485% and for student’s motivation to learn increases from 33,333% to be high percentage 48,485%.
PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI EDMODO TERHADAP KEMENARIKAN PROSES BELAJAR TEKS NEGOSIASI PADA SISWA KELAS X IPA SMAN 1 KARANGBINANGUN Hardiana Ekawati Safitri; Nisaul Barokati Slirowangi; Iib Marzuqi
MEDIA DIDAKTIKA Vol 4 No 2 (2018): November 2018
Publisher : Program Pascasarjana Universitas Islam Darul `Ulum Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/didaktika.v4i2.1635

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses belajar teks negosiasi dengan menggunakan aplikasi Edmodo dan pengaruh penggunaan aplikasi Edmodo terhadap kemenarikan proses belajar teks negosiasi. Desain penelitian ini menggunakan desain penelitian True Experimental Design dengan model Posttest-only Control Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Karangbinangun yang berjumlah 250 siswa, sedangkan sampel yang digunakan adalah kelas X IPA 4 yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA 3 yang berjumlah 30 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket. Teknik analisis data untuk uji prasyarat berupa uji normalitas dan uji homogenitas, sedangkan uji hipotesis menggunakan Independent Sample T Test. Hasil observasi guru pada kelas kontrol (X IPA 3) sebesar 84%, sedangkan pada kelas eksperimen (X IPA 4) sebesar 95%. Hasil observasi siswa pada kelas kontrol sebesar 10% dengan kriteria baik, sedangkan pada kelas eksperimen sebesar 66,7% dengan kriteria baik. Hasil penghitungan statistik melalui uji beda Indepedent Sample T-Test menunjukkan bahwa nilai sig (2-tailed) sebesar 0,00 lebih kecil dari nilai taraf signifikansi sebesar 0,05. Sementara, nilai thitung sebesar 6,652 lebih besar dari nilai ttabel sebesar 2,048. Pengambilan keputusan dari hasil tersebut adalah hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Berdasarkan hasil analisis data melalui penghitungan statistik, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan aplikasi Edmodo terhadap kemenarikan proses belajar teks negosiasi pada siswa kelas X IPA SMAN 1 Karangbinangun tepatnya sesudah diberi perlakuan.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 2 (2024): November 2024 Vol 10 No 1 (2024): Mei 2024 Vol 9 No 2 (2023): November 2023 Vol 9 No 1 (2023): Mei 2023 Vol 8 No 2 (2022): November 2022 Vol 8 No 1 (2022): Mei 2022 Vol 7 No 2 (2021): November 2021 Vol 7 No 1 (2021): Mei 2021 Vol 6 No 2 (2020): November 2020 Vol 6 No 1 (2020): Mei 2020 Vol 5 No 2 (2019): November 2019 Vol 5 No 1 (2019): Mei 2019 Vol 4 No 2 (2018): November 2018 Vol 3 No 2 (2017): November 2017 Vol 3 No 1 (2017): Mei 2017 Vol 2 No 2 (2016): November 2016 Vol 2 No 1 (2016): Mei 2016 Vol 1 No 2 (2015): November 2015 Vol 1 No 1 (2015): Mei 2015 More Issue