cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nofi Nur Yuhenita
Contact Email
nofinury@ummgl.ac.id
Phone
+6281578636559
Journal Mail Official
nofinury@ummgl.ac.id
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Magelang jl. Tidar No.21 Magelang, Jawa Tengah, Indonesia
Location
Kab. magelang,
Jawa tengah
INDONESIA
Borobudur Counseling Review
Published by Universitas Muhammadiyah Magelang
ISSN : -     EISSN : 27986713     DOI : https://doi.org/10.31603/bcr
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
The aim of this journal is to publish articles dedicated to all aspects of the latest outstanding developments in the fields of counseling and education in all settings. The scope of this journal encompasses the applications of schools counseling, mental health, assessment, supervision in counseling, sexual abuse, violence addition counseling, multi-cultural counseling, crisis intervention, trauma counseling, ITC in counseling, counseling career, spiritual counseling, marriage and family counseling, counseling and psychotherapy, counseling in all setting; Education (teaching, development, instruction, educational projects and innovations, learning methodologies and new technologies in education and learning, assessment).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 1 (2022)" : 5 Documents clear
Hubungan Kontrol Diri dan Perilaku Sosial dengan Kedisiplinan Siswa Sonata, Alfiana; Purwati, Purwati; Kurniati, Astiwi
Borobudur Counseling Review Vol 2 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bcr.12154

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pengendalian diri dan perilaku sosial dengan disiplin siswa. Penelitian di Kelas VIII SMP Negeri PGRI Pakis Kabupaten Magelang Tahun Pelajaran 2018/2019. Desain penelitian yang digunakan adalah korelasional. Subyek penelitian ini berjumlah 26 siswa. Ada tiga variabel yang diteliti, yaitu variabel kontrol diri, variabel perilaku sosial dan disiplin. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi berganda dengan bantuan program komputer SPSS for Windows versi 16,00. Hasil penelitian menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara pengendalian diri dengan disiplin siswa berdasarkan nilai korelasi ganda R = 0,567 dan perilaku sosial dengan disiplin siswa berdasarkan nilai korelasi ganda R = 0,574 serta X1 dan X2 dengan Y berdasarkan nilai korelasi ganda R = 0,638 dengan signifikansi 5% hasil ini terbukti adanya korelasi bersama pengendalian diri dan perilaku sosial dengan disiplin siswa kelas VIII A SMP PGRI Pakis. Pengujian hipotesis (Uji F) diperoleh F hitung (X1) = 11.384, F hitung (X2) = 11,796 dan F hitung X1, X2, dan Y bersama-sama sebesar 7,877, dan F tabel sebesar 3,403 sehingga F hitung > Ftabel. Hipotesis yang menyatakan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pengendalian diri (X1) dan perilaku sosial (X2) dengan disiplin (Y) pada siswa kelas VIII SMP Negeri PGRI Pakis diterima.
Efektivitas Reinforcement dalam Konseling Kelompok untuk Mengurangi Perilaku Menyontek pada siswa Astuti, Ika Nur'aini Juni
Borobudur Counseling Review Vol 2 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bcr.12155

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan teknik konseling kelompok “reinforcement” untuk mengurangi perilaku menyontek. Penelitian dilakukan pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 3 Mertoyudan tahun pelajaran 2018/2019. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Sampel yang diambil sebanyak 8 siswa. Pengumpulan data menggunakan monitoring. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dapat dilihat dari penurunan grafik berdasarkan kriteria (frekuensi) kecurangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok teknik “reinforcement” efektif dalam mengurangi perilaku menyontek. Hal ini dibuktikan dengan adanya perbedaan monitoring sebelum dan sesudah konseling kelompok. Hasil monitoring sebelum konseling kelompok frekuensi menyontek tertinggi 7 (kategori tinggi) dan frekuensi menyontek terendah 4 (kategori sedang). Hasil monitoring setelah penyuluhan kelompok frekuensi menyontek berkurang yaitu tertinggi 3 (kategori sedang) dan frekuensi menyontek terendah 2 (kategori rendah). Semakin rendah frekuensi menyontek pemahaman dampak perilaku menyontek semakin meningkat. Hal ini membuktikan bahwa teknik “reinforcement” dalam konseling kelompok efektif dalam mengurangi perilaku menyontek.
Efektivitas Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Pemahaman Diri Siswa dengan Motivasi Belajar Rendah Adhani, Istika
Borobudur Counseling Review Vol 2 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bcr.12156

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas bimbingan kelompok untuk meningkatkan pemahaman diri siswa dengan motivasi belajar rendah kelas IV SDN Kalegen 1 Bandongan Tahun Ajaran 2018/2019. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini yakni penelitian pra eksperimen, dengan desain One Group Pretest Posttest Design. Subjek penelitian ini adalah 8 siswa, dengan melakukan 8 kali bimbingan kelompok. Tehnik pengambilan yang digunakan purposive sampling. Kesimpulan hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan kelompok efektif untuk meningkatkan pemahaman diri siswa dengan motivasi belajar rendah. Hal ini dibuktikan dengan adanya perbedaan yang signifikan antara pemahaman motivasi belajar sebelum diberikan perlakuan dan setelah diberikan perlakuan. Teknik analisis data menggunakan program SPSS For Windows Versi 16.00 yaitu dengan analisis Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil peningkatan rata-rata skor setelah diberikan perlakuan yakni mean naik dari pretest 59,9 menjadi 97,6 pada mean posttest dengan selisih 37,7 dan nilai signifikasi 0,012 < 0,05 dengan demikian menyatakan bahwa hipotesis diterima. harus dibuat singkat, menarik, sederhana, dan mudah dipahami tanpa membaca keseluruhan artikel.
Efektivitas Konseling Kelompok dengan Metode Mind Mapping dan Homework Assingmet Untuk Mengurangi Kesulitan Belajar Ferdianawaty, Verra
Borobudur Counseling Review Vol 2 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bcr.12157

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh konseling kelompok dengan metode mind mapping dan homework assignment untuk menurunkan kesulitan belajar. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen murni menggunakan Pretest-Posttest Comparison Group Design. Subjek penelitian dipilih secara purposive sampling . Sampel yang diambil sebanyak 12 anak terdiri dari 6 anak kelompok eksperimen dengan metode mind mapping dan 6 anak kelompok eksperimen dengan teknik homework assignment. Metode pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket kesulitan belajar. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu dengan menggunakan analisis Statistic Parametric One Way Anova dengan bantuan SPSS For Window versi 24. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok dengan metode mind mapping dan homework assignment berpengaruh untuk menurunkan kesulitan belajar. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji Statistic Parametric One Way Anova dengan probabilitas nilai sig. (2-tailed) 0,001<0,05. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, terdapat perbedaan skor rata-rata angket kesulitan belajar di antara kelompok eksperimen dengan metode mind mapping sebesar 30.54% dan kelompok eksperimen dengan teknik homework assignment sebesar 30,76%. Hasil dari penelitian dapat disimpulkan penggunaan konseling kelompok dengan teknik homework assignment lebih berpengaruh untuk meningkatkan kesulitan belajar anak dibandingkan dengan teknik mind mapping.
Pengaruh Therapy Spiritual Emotional Freedom Technique Terhadap Kebiasaan Merokok pada Siswa Sari, Ririn Kurnia
Borobudur Counseling Review Vol 2 No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/bcr.12158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Terapi Spiritual Spiritual Emotional Freedom Tehnique (SEFT) terhadap kebiasaan merokok siswa. Penelitian dilakukan pada siswa kelas VIII MTs. Miftakhul Mubtadi'in Montessori Kab. Temanggung T.A 2019/2020. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan model pretest-posttest one group design. Subyek penelitian dipilih secara purposive sampling, yaitu sebanyak 15 mahasiswa yang akan mendapatkan pelayanan Terapi Spiritual Spiritual Emotional Freedom Tehnique (SEFT). Metode pengumpulan data menggunakan instrumen angket kebiasaan merokok siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa layanan Spiritual Emotional Freedom Tehnique (SEFT) Spiritual Therapy berpengaruh terhadap kebiasaan merokok siswa yang ditunjukkan dengan penurunan kebiasaan merokok siswa antara sebelum dan setelah tindakan Spiritual Emotional Freedom Tehnique (SEFT) Spiritual Therapy (SEFT). berdasarkan hasil perhitungan analisis data 16.0 for windows Pre-Test dan Post-Test didapatkan bahwa terjadi penurunan kebiasaan merokok sebesar 37,25% dan juga berdasarkan hasil analisis Paired t-Test sebesar 0,000 menunjukkan p = 0,000 < 0,05 sehingga pengajuan hipotesis diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa layanan Spiritual Therapy Emotional Freedom Tehnique (SEFT) berpengaruh terhadap kebiasaan merokok siswa.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 2 (2022) Vol 2 No 1 (2022) Vol 1 No 2 (2021) Vol 1 No 1 (2021)