cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Kurnia Sugandi
Contact Email
andymks60@gmail.com
Phone
+6281320161985
Journal Mail Official
mirabilis@papanda.org
Editorial Address
Jl. Majalengka-Rajagaluh2 Kecamatan Cigasong Kabupaten Majalengka 45476 Jawa Barat
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Mirabilis : Journal of Biology Education
Published by Papanda Publisher
ISSN : -     EISSN : 28299604     DOI : https://doi.org/10.56916/jm.v1i2
Core Subject : Education,
Other
Mirabilis (Journal of Biology Education) publishes original articles on the latest issues and trends occurring internationally and nationally in the Application of biology learning models; biology learning media; evaluation and assessment of biology learning; research on the development of learning biology; and natural science lessons. Moreover, this journal also covers the issues concerned with biology education. This Journal received All topics about the results of studies and research of lecturers, students, teachers, practitioners, and scientists in the field of biology education. For the research category, articles can be written using quantitative and qualitative approaches and can be made in a variety of research designs, such as action research, experiments, and case studies.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 19 Documents
 1   2 
ANALISIS BUKU TEKS BIOLOGI KELAS XII SMA BERDASARKAN LITERASI SAINS PADA MATERI BIOTEKNOLOGI Sugiharti, Sindi; Sugandi, Muhamad Kurnia; Aripin, Ipin
Mirabilis : Journal of Biology Education Vol. 2 No. 1 (2023): Mirabilis : Journal of Biology Education
Publisher : Publisher by: Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jm.v2i1.349

Abstract

The results of the 2018 Program For International Student Assessment (PISA) survey show that the scientific literacy ability of Indonesian students is still low. One of the factors that are directly related to learning activities that affect the level of scientific literacy ability is the use of textbooks. The purpose of this study was to determine the aspect of scientific literacy that appears in the Biology textbook for class XII SMA on biotechnology material. This research is a qualitative research with descriptive method. The results of data analysis showed that the category of science knowledge was the category that most appeared, namely 46.4% (book X), 39.75% (book Y), and 60.5% (book Z), the category of investigation of the nature of science was 2, 76% (book X), 6.83% (book Y), and 5.09% (book Z), science as a way of thinking is 12.15% (book X), 14.9 (book Y), and 10 ,82% (book Z), then the interaction of science, technology, and society by 38.67% (book X), 38.5% (book Y), and 23.56% (book Z). This data illustrates that the 12th grade biology textbooks used in high school have not shown balanced proportions.
Discovery Learning Pada Pembelajaran Biologi Konsep Pencemaran Lingkungan Hidayat, Rafi Nur; Rasyid, Abdur; Mu'minah, Iim Halimatul
Mirabilis : Journal of Biology Education Vol. 2 No. 1 (2023): Mirabilis : Journal of Biology Education
Publisher : Publisher by: Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jm.v2i1.350

Abstract

The purpose of this study was to examine the literature on discovery learning models on environmental pollution material on student learning outcome. Data collection is done by collection related books and journals for later reading dan review. In addition to the collected data, testing and comparison of the data found was carried out. The data analysis technique was carried out qualitatively by quoting the appropriate opinion. The results showed that the discovery learning model is a good model used in learning environmental materials on student learning outcomes. This can be seen from the many learning theories that support the discovery learning model.
Strategi Pembelajaran E- Learning Biologi pada Masa Pandemi COVID-19 Nur'aeni, Annisa Latifah; Rochintaniawati, Diana
Mirabilis : Journal of Biology Education Vol. 2 No. 1 (2023): Mirabilis : Journal of Biology Education
Publisher : Publisher by: Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jm.v2i1.351

Abstract

E-learning has been implemented in every school during the COVID-19 pandemic. E-learning is expected to be able to facilitate the learning process without the limitations of space and time and the learning strategies needed so that the material can be delivered in accordance with the learning objectives. The purpose of this study was to determine e-learning learning strategies during the covid-19 pandemic. The method used is descriptive qualitative. The instruments used are questionnaires and interviews. The result of the research is that the e-learning that has been applied gets a different response for each student. A total of 52.5% of students are more comfortable studying face to face. The obstacles faced during e-learning are that teachers cannot assess student attitudes, and students find it difficult to ask questions to learn
Profil kemampuan Psikomotorik Siswa SMA Dalam Praktikum pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Karyadi
Mirabilis : Journal of Biology Education Vol. 2 No. 1 (2023): Mirabilis : Journal of Biology Education
Publisher : Publisher by: Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jm.v2i1.739

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui gambaran profil kemampuan psikomotorik siswa SMA dalam praktikum pada materi sistem ekskresi manusia Kelas XI MIPA di SMA Negeri 1 Lelea. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Desain penelitian Pre – Experimental Design jenis One-Shot Case Study. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa secara umum profil kemampuan psikomotorik siswa SMA memperoleh persentase rata – rata sebesar 78% dan masih tergolong ke dalam kategori “baik”, pada aspek bergerak persentase 85% kategori “sangat baik”, aspek manipulasi persentase 66% kategori “baik”, aspek berkomunikasi persentase 95% kategori “sangat baik”, aspek menciptakan persentase 80% kategori “baik” materi Sistem Ekskresi Kelas XI MIPA di SMA Negeri 1 Lelea.
Penerapan Model Pembelajaran Advance Organizer Berbantuan Mind Mapping Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Pencemaran Lingkungan Sari, Linda Lea
Mirabilis : Journal of Biology Education Vol. 2 No. 2 (2023): Mirabilis jurnal of Biology Education
Publisher : Publisher by: Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jm.v2i2.742

Abstract

Pemahaman konsep siswa rendah, dikarenakan masih jarang guru menggunakan model pembelajaran yang dapat membangkitkan minat belajar sehingga pemahaman konsep siswa masih sangat kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep siswa melalui model pembelajaran Advance Organizer berbantuan mind mapping. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitian quasi experimental design. Populasi penelitian ini ialah seluruh siswa kelas X MIPA SMAN 1 Lelea dengan sampel penelitian kelas X MIPA 2 dan kelas X MIPA 1 dengan teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini menggunakan instrumen berupa soal pilihan ganda untuk mengukur pemahaman konsep siswa dan lembar angket untuk mengetahui respon siswa. Setelah dilakukan analisis data diperoleh hasil 11,11, ini menunjukkan terdapat peningkatan pemahaman konsep siswa melalui model pembelajaran Advance Organizer berbantuan mind mapping. Hal tersebut didukung oleh respon siswa yang menyatakan bahwa 100% siswa minat atau menyukai pembelajaran menggunakan model pembelajaran Advance Organizer berbantuan mind mapping dan 97,3% siswa memahami konsep pencemaran lingkungan
Pengaruh Metode Pembelajaran Gallery Walk Pada Materi Virus Terhadap Hasil dan Minat Belajar Siswa Di SMA Negeri 1 Lelea Saidah, Iyoh
Mirabilis : Journal of Biology Education Vol. 2 No. 1 (2023): Mirabilis : Journal of Biology Education
Publisher : Publisher by: Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jm.v2i1.743

Abstract

Rendahnya minat siswa dalam pembelajaran biologi terlihat dari ketidakantusiasan siswa dalam belajar dan menjawab pertanyaan guru. Siswa lebih banyak mendengarkan penjelasan guru dibandingkan dengan berpendapat atau beragumen. Peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan True Experimental Design dengan jenis rancangan Posttest-Only Control Design. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh metode pembelajaran gallery walk terhadap hasil dan minat belajar siswa pada sampel yang telah ditentukan. Hasil penelitian menunjukan terdapat perbedaan rata-rata nilai menggunakan metode gallery walk pada materi virus terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 1 Lelea. Metode gallery walk pada materi virus berpengaruh terhadap minat dan hasil belajar siswa.
Analisis Tingkat Pengetahuan Siswa Melalui Metode Penugasan Mandiri Pada Materi Keanekaragaman Hayati Nurfitriyani, Irma
Mirabilis : Journal of Biology Education Vol. 2 No. 2 (2023): Mirabilis jurnal of Biology Education
Publisher : Publisher by: Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jm.v2i2.744

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis tingkat pengetahuan siswa melalui metode penugasan mandiri pada materi keanekaragaman hayati kelas X-MIPA 1 SMAN 1 Losarang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode Pre Eksperimen dengan menggunakan satu kelas eksperimen tanpa kelas kontrol. Penelitian eksperimen merupakan salah satu jenis penelitian kuantitatif dengan desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu bentuk desain studi kasus bentuk tunggal (one shot case study). Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa tingkat pengetahuan siswa melalui metode penugasan mandiri pendekatan jelajah alam sekitar pada materi keanekaragaman hayati tingkat ekosistem dapat dikategorikan tinggi dengan nilai rata-rata 61%. metode penugasan mandiri dimasa pembelajaran pandemik ini berpengaruh terhadap tercapainya tujuan pembelajaran kurikulum dengan kompetensi dasar yaitu siswa dapat menganalisis data hasil observasi dan indikator pencapaian nya adalah siswa mampu mengetahui komponen biotik dan abiotik. Guru mampu menyesuaikan dan membuat strategi pembelajaran pada masa pandemic ini agar tujuan kurikulum tercapai Siswa mampu diarahkan oleh guru agar sesuai dengan tujuan kurikulum yang telah ditetapkan bisa tercapai sehingga dapat meningkatkan hasil belajar yang optimal
Efektivitas Project Based Learning Berbantuan Audio Visual Pada Materi Ekosistem Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Mayasari, Asti
Mirabilis : Journal of Biology Education Vol. 2 No. 2 (2023): Mirabilis jurnal of Biology Education
Publisher : Publisher by: Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jm.v2i2.745

Abstract

Telah dilakukan penelitian mengenai efektivitas Project Based Learning berbantuan audio visual pada materi ekosistem untuk meningkatkan kreativitas siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu; (1) untuk mengetahui apakah model pembelajaran Project Based Learning berbantuan audio visual efektif digunakan pada materi ekosistem kelas X IIS 3 di MAN 1 Indramayu; dan (2) untuk mengetahui bagaimana respon siswa terhadap model pembelajaran Project Based Learning berbantuan audio visual kelas X IIS 3 di MAN 1 Indramayu. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah Pree-Eksperimental Design jenis One-Shoot Case Study. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IIS di MAN 1 Indramayu yang terdiri dari 3 kelas dengan jumlah 63 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 1 kelas yaitu X IIS 3 sebagai kelas eksperimen berjumlah 19 siswa dengan teknik Puposive Sampling. Data pengamatan diperoleh dari lembar observasi, tes, dan kuesioner (angket). Hasil penelitian menunjukan bahwa model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berbantuan audio visual pada materi ekosistem efektif digunakan untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas X IIS 3 di MAN 1 Indramayu.
Analisis Daya Dukung Laboratorium Biologi Dalam Menunjang Pelaksanaan Kurikulum 2013 Mabruroh, Anis
Mirabilis : Journal of Biology Education Vol. 2 No. 2 (2023): Mirabilis jurnal of Biology Education
Publisher : Publisher by: Papanda Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56916/jm.v2i2.746

Abstract

Daya dukung laboratorium merupakan salah satu aspek yang mendukung kegiatan praktikum dalam pembelajaran biologi untuk menunjang pelaksanaan kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesiapan daya dukung laboratorium biologi di SMA NU Kaplongan dalam menunjang pelaksanaan kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Objek dalam penelitian ini yaitu laboratorium biologi SMA NU Kaplongan. Instrumen utama yang digunakan adalah lembar observasi terstruktur berupa daftar cek (checklist). Analisis laboratorium biologi yang dilakukan mengacu pada kriteria standar laboratorium biologi yang terdapat dalam Permendiknas RI No. 24 tahun 2007 tentang sarana dan prasarana sekolah/madrasah. Persentase rata-rata kumulatif kesiapan dari keseluruhan aspek daya dukung laboratorium biologi SMA NU Kaplongan sebesar 94,96%, dengan rincian besaran persentase per aspek yaitu desain ruang 100%, fasilitasi laboraotorium 93,33%, administrasi laboratorium 100%, alat peraga laboratorium 90,66%, alat dan bahan percobaan 93,51 dan bahan praktikum 92,30%. Disimpulkan bahwa laboratorium biologi SMA NU Kaplongan sudah sangat siap dalam menunjang pelaksanaan kurikulum 2013 dalam pembelajaran biologi

Page 2 of 2 | Total Record : 19

 1   2 

Filter by Year

2022 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2023): Mirabilis jurnal of Biology Education Vol. 2 No. 1 (2023): Mirabilis : Journal of Biology Education Vol. 1 No. 2 (2022): Mirabilis : Journal of Biology Education Vol. 1 No. 1 (2022): Mirabilis : Journal of Biology Education