Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] adalah jurnal ilmiah yang dikelola oleh Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara dengan melibatkan seluruh komponen akademisi yang ada di fakultas keguruan dan ilmu pendidikabaik pendidikan secara umum, pendidikan bahasa inggris, bahasa indonesia, akuntansi, pendidikan matematika, pendidikan guru sekolah dasar, bimbingan konseling. Jurnal ini akan terbit setiap 2 bulan sekali. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] telah memiliki ISSN Online (2808-0149), diterbitkan 6 kali dalam setahun pada bulan Januari, Maret, Mei, Juli, September, November tahun 2023. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] ini telah terakreditasi Google Scholar.
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 3, No 5 (2023)"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[Penerapan Pelayanan Bimbingan Kelompok Untuk Membentuk Konsep Diri Positif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Langsa T.A 2020/2021 ]]>
<![CDATA[Novianda, Reni Dwi Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 3, No 5 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penerapan Pelayanan Bimbingan Kelompok Untuk Membentuk Konsep Diri Positif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Langsa T.A 2020/2021]]>
<![CDATA[Penerapan Pendekatan Cognitive Behavior Therapy Untuk Mengatasi Kecanduan Game Online Siswa Dikelas XI SMA Negeri 1 Kutacane T.A 2020/2021 ]]>
<![CDATA[Pratama, Ichsan Yudha]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 3, No 5 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Cognitive Behavior Therapy (CBT) merupakan pendekatan konseling yang dirancang untuk menyelesaikan permasalahan individu pada saat ini dengan cara melakukan restrukrisasi kognitif dan perilaku menyimpang. CBT merupakan terapi ang mengarahkan dan memodifikasi fungsi berpikir, merasa dan bertindak dengan menekankan otak sebagai penganalisa, pengambilan keputusan, bertanya, ertindak, serta memutuskan kembali. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengatasi permasalahan kecanduan game online kelas XI SMA Negeri 1 Kutacane. Penelitian merupakan penelitian pendekatan dengan menggunakan pendekatan deskriptifalitatif dengan objek penelitian sebanyak 9 orang siswa. Adapun instrumen yang gunakan dalam penelitian ini menggunakan observasi dan wawancara yang sesuai ngan penerapan Cognitive Behavior Therapy untuk mengatasi kecanduan game ini siswa. Adapun teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu nggunakan reduksi data, memaparkan data dan mengambil kesimpulan. Dari il penelitian dapat diketahui bahwa penerapan cognitive behavior therapy untuk ncegah kecanduan game online siswa sudah berhasil dilaksanakan dengan kat keberhasilan 87% berdasarkan tes pemahaman yang telah dilaksanakan dan asarkan perubahan perilaku siswa dalam hal kecanduan game online.]]>
<![CDATA[Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Prilaku Jujur Siswa Kelas X DI SMA Harapan Mekar Medan T.A 2020/2021 ]]>
<![CDATA[Safitri, Rini]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 3, No 5 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Prilaku Jujur Siswa Kelas X DI SMA Harapan Mekar Medan T.A 2020/2021]]>
<![CDATA[Penerapan Layanan Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas VIII SMP Swasta Nurus Salam Medan TP. 2020/2021 ]]>
<![CDATA[Novisa, Khairuni]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 3, No 5 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penerapan Layanan Konseling Kelompok Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas VIII SMP Swasta Nurus Salam Medan TP. 2020/2021]]>
<![CDATA[Efektivitas Layanan Informasi Menggunakan Metode Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Untuk Meningkatkan Penyesuaian Diri Siswa Kelas X TKJ 1 SMK Muhammadiyah 18 P.Berandan T.A 2020/2021 ]]>
<![CDATA[Mulyani, Sri]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 3, No 5 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbedaan skor dalam meningkatkan penyesuaian diri siswa kelompok eksperimen sebelum dan setelah diberikan perlakuan layanan informasi menggunakan pendekatan CTL Dengan kelompok kontrol sebelum dan setelah diberikan perlakuan layanan informasi menggunakan metode ceramah. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan tipe penelitian eksperimen. Objek peneliti adalah siswa kelas X TKJ 1 SMK Muhammadiyah 18 P.Berandan, dengan teknik pengumpulan data, observasi, wawancara. Dalam penelitian ini terbagi dua kelompok yaitu kelompok kontrol yang berjumlah 15 orang dan kelompok eksperimen yang berjumlah 15 orang. Kedua kelompok tersebut diukur sebelum dan sesudah perlakuannya dengan menggunakan angket (kuesioner) yang berisi tentang 20 pernyataan penyesuaian diri dengan model skala likert. Adapun desain yang digunakan yaitu One-Grup Pretest-Posttest Desain. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan aplikasi SPSS ( Statistical Product and Service Solution) for windows release 20.0. Berdasarkan hasil penelitian 1) Terdapat perbedaan yang positif dan signifikan dalam meningkatkan penyesuaian diri siswa pada kelompok eksperimen sebelum (pretest) dengan rata-rata 39 (Rendah) dan sesudah (posttest) dengan rata-rata 83,8 (Tinggi) diberikan layanan informasi menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning dengan teknik wilcoxon signed ranks test. 2) Terdapat perbedaan yang positif dan signifikasi dalam meningkatkan penyesuaian diri siswa pada kelompok kontrol sebelum (pretest) dengan rata-rata 42 (Rendah) dan sesudah (posttest) dengan rata-rata 70.8 ( Tinggi) diberikan layanan informasi menggunakan metode ceramah dengan teknik wilcoxon signed ranks test. 3) Terdapat perbedaan yang positif dan signifikasi dalam meningkatkan penyesuaian diri siswa dengan menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning dibandingkan dengan metode ceramah yang dibuktikan pada skor skor rata-rata Posttest kelompok kontrol yaitu 70.8 dan 83.8 merupakan hasil nilai rata-rata posttest kelompok kontrol dengan teknik smirnov 2independent sampels.]]>
<![CDATA[Efektifitas Layanan Konseling Individual Dengan Menggunakan Pendekatan Humanistik Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas VIII DI SMP An Nadwa Islamic Centre Binjai ]]>
<![CDATA[Siregar, Anggi Mahrany]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 3, No 5 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana layanan konseling individual dengan pendekatan humanistik dapat meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas VIII di SMP An Nadwa Islamic Centre Binjai. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah layanan konseling individual humanistik untuk peningkatan kepercayaan diri siswa kelas VIII di SMP An Nadwa Islamic Centre Binjai berjalan dengan baik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Jenis dalam penelitian ini penelitian PTBK (Penelitian Tindakan Bimbingan Konseling ). Subjek penelitian ini adalah siswa yang memiliki masalah kepercayaan diri yang rendah. Instumentasi pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi,wawancara,dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data,penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dari hasil analisa data dapat digambarkan peningkatan kepercayaan diri siswa telah dapat dicapai melalui konseling individual menggunakan pendekatan humanistik dengan cara memberikan masukan dan dorongan dorongan untuk peningkatan kepercayaan diri. Dengan demikian,berdasarkan hasil penelitian bahwa dengan diterapkannya konseling individual dengan menggunakan pendekatan humanistik siswa mampu menyadari keadaan dirinya maupun potensi yang dimilikinya dan siswa lebih terbuka terhadap permasalahan yang ada pada dirinya. Kepercayaan diri siswa telah meningkat oleh karena siswa sudah dapat menyadari walaupun tidak secara langsung.]]>
<![CDATA[Penerapan Layanan Konseling Individual Untuk Mengatasi Konsep Diri Negative Siswa Broken Home Kelas XI Di SMA Harapan Mekar Medan T.A 2020/2021 ]]>
<![CDATA[Khotimah, Khusnul]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 3, No 5 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Adapun permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah mengenai konsep diri negative yang dimiliki siswa yang berlatar belakang keluarga broken home khususnya pada kelas XI ipa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengatasi konsep diri negative tersebut dengan menerapkan layanan konseling individual pada siswa kelas XI ipa di SMA Harapan Mekar Medan Tahun Ajaran 2020/2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif, dengan jumlah responden 3 orang siswa. Dan hasil penelitian yang dilakukan melalui 3 kali proses pelaksanaan layanan konseling individual di SMA Harapan Mekar Medan ini berjalan dengan baik, siswa yang mengikuti kegiatan layanan konseling individu memiliki respon yang positif terhadap kegiatan yang dilakukan. Setelah kegiatan layanan konseling individu berakhir terdapat perubahan yang tampak pada diri mereka akan tetapi pelaksanaan layanan konseling individunya yang belum terlaksana dengan cukup baik. Serta terjadi peningkatan yang positif terhadap siswa yang bersangkutan setelah mengikuti proses layanan konseling.]]>
<![CDATA[Penerapan Layanan Penguasaan Konten Dengan Media Video Untuk Mencegah Sex Bebas Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 01 Tebing Tinggi T.A 2020/2021 ]]>
<![CDATA[Widuri, Endang]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 3, No 5 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana mencegah sex bebas dengan media video pada siswa kelas X di SMA Negeri 01 Tebing Tinggi Tahun Pembelajaran 2020/2021. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan layanan penguasaan konten dengan media videomencegah sex bebaspada kelas X di SMA Negeri 01 Tebing Tinggi Tahun Pembelajaran 2020/2021. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif. Objek penelitian ini sebanyak 10 siswa kelas X. Sample yang digunakan adalahteknikpurposive sampling. Instrumentasi pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Penelitian ini menggunakan whatsapp group dan zoom karena sedang mengalami pandemic sehingga tidak bisa bertatap muka secara langsung. Dengan dilakukannya penerapan layanan penguasaan konten dengan media videomencegah sex bebaspada kelas X di SMA Negeri 01 Tebing Tinggi Tahun Pembelajaran 2020/2021ternyata telah berhasil memberikan pemahaman kepada siswa cara untuk mencegah sex bebas dan akibatnya dari melakukans ex bebas itu sendiri. Hal ini dapat dilihat dengan berubahnya sikap siswa untuk menanggapi tentang sex bebas dan lebih berhati-hati lagi terhadap pergaulan zaman sekarang.]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Reframing Untuk Mengubah Sudut Pandang Negatif Siswa Terhadap Guru Bimbingan Konseling Kelas VII MTs Darul Ulum Budi Agung Medan T.A 2019/2020 ]]>
<![CDATA[Insani, Rahayu Vira]]>
<![CDATA[ Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan [JIMEDU] Vol 3, No 5 (2023) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan teknik reframing untuk mengubah sudut pandang negatif siswa terhadap guru bimbingan konseling kelas VII Mts Darul Ulum Budi Agung Medan Tahun Ajaran 2019/2020. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengubah sudut pandang negatif siswa terhadap guru bimbingan konseling menjadi lebih positif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Objek penelitian adalah 8 orang siswa kelas VII yang memiliki sudut pandang negatif terhadap guru bimbingan konseling. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan mengunakan teknik observasi dan wawancara siswa-siswi yang bersangkutan. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat diketahui pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan teknik reframing untuk mengubah sudut pandang negatif siswa terhadap guru bimbingan konseling sudah berjalan dengan baik hal ini dapat dilihat karena siswa sudah mampu menerapkan dan mengubah sudut pandang negatifnya terhadap guru bimbingan konseling menjadi lebih positif, sehingga mereka sering berdiskusi maupun berkonsultasi dengan guru bimbingan konseling.]]>
