Garuda - Garba Rujukan Digital

Menciptakan Ruang Digital yang Aman bagi siswa SMP: Sosialisasi Cyberbullying di SMP Kanisius Kalasan Pijoh, Chearyl Santa; Sandi, Malvin; Nainggolan, Gifari Arzena; Susila, Kevin Evanuel; Moei, Jonathan; Rahayu, Flourensia Sapty
GIAT : Teknologi untuk Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Sistem Informasi Universitas Atma Jaya Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24002/giat.v3i2.9142

Dengan diadakannya sosialisasi tentang cyberbullying, tujuannya adalah untuk meningkatkan kesadaran dan kewaspadaan dalam menghadapi serta menangani masalah cyberbullying di SMP Kanisius Kalasan, terutama pada siswa yang masih dalam masa remaja dengan kesehatan mental yang di fase pengembangan sehingga lebih rapuh dan lebih gampang terkena cyberbullying. Di dunia maya yang semakin maju, hubungan antara manusia dan teknologi tak lagi terpisahkan, yang membuat ancaman cyberbullying semakin kompleks dan beragam. Oleh karena itu, penting untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam kepada siswa tentang cara mengindentifikasi, mencegah, dan menangani kasus cyberbullying, sehingga para siswa menggunakan teknologi secara positif dan bertanggung jawab. Dengan demikian, diharapkan bahwa sosialisasi ini dapat menciptakan lingkungan yang lebih aman dan mendukung bagi siswa dalam menghadapi tantangan yang muncul dalam dunia digital.

Edukasi Fenomena Bullying pada Peserta Didik SD Negeri Keputran 1 Yogyakarta Jatikumoro, Andrea; Allosius, Jovanko; Wijayanto, Stefanus; Sembiring, Emi Damanta; Nastiti, Putri
GIAT : Teknologi untuk Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Sistem Informasi Universitas Atma Jaya Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24002/giat.v3i2.9144

Perundungan atau bullying adalah perilaku yang berdampak buruk bagi para korban serta pelaku. Pada umumnya anak-anak tidak mengetahui apakah perilaku tersebut baik atau buruk. Terkadang, peserta didik masih terus melakukan perilaku tersebut karena dianggap hanya iseng. Adanya edukasi yang dapat meningkatkan kesadaran anak, mengajarkan empati, mengenali tanda-tanda untuk waspada terkait bullying dan mengajarkan strategi penanggulangan. Peserta didik akan lebih mengerti bagaimana sebaiknya bersikap, tidak lagi melakukan perilaku bullying atau pengamat dapat lebih peduli terhadap keadaan sekitarnya. Teknik pengumpulan hasil dari kegiatan edukasi menggunakan mix method yaitu metode kualitatif dan metode kuantitatif sebagai perhitungan. Hasil awal bahwa sebagian peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang bullying. Video animasi yang dikembangkan berhasil menyampaikan informasi tentang pengertian, contoh, dampak, dan pencegahan bullying secara menarik dan mudah dipahami. Evaluasi pada rata-rata nilai tes setelah kegiatan yaitu sebesar 6 skor, menunjukkan mencapai pemahaman terkait materi yang disampaikan. Kegiatan pengabdian diharapkan dapat membantu kesadaran serta kepedulian terhadap bahaya bullying.

Edukasi Penyaringan Berita Hoaks pada Remaja SMP Negeri 12 Yogyakarta Sitorus, Chatarina Evangelista; Oviletta, Maria Faustina; Lestari, Cinta Chantika; Hutabarat, Yemima Hasian Atnel; Handoyo, Emanuel Ristian
GIAT : Teknologi untuk Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Sistem Informasi Universitas Atma Jaya Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24002/giat.v3i2.9145

Di era digital, anak-anak dan remaja rentan terhadap berita hoaks. Oleh karena itu, diadakan edukasi penyaringan hoaks di SMP Negeri 12 Yogyakarta. Kegiatan ini meliputi materi pembelajaran, video animasi, dan praktik pengecekan informasi. Edukasi ini membantu siswa mengenali hoaks, menghindari penyebarannya, dan memilih sumber informasi yang tepat. Berdasarkan rata-rata hasil evaluasi pre-test dan post-test, menunjukkan peningkatan pengetahuan siswa tentang hoaks sebesar 4,56%. Antusiasme siswa menunjukkan minat dan kesadaran akan pentingnya verifikasi informasi. Edukasi ini diharapkan menjadi awal pengembangan literasi digital di sekolah.

Penggunaan Canva untuk Pelatihan Pembuatan Konten Desain Grafis pada Siswa SMA Pangudi Luhur Santo Vincentius Giriwoyo Nabi, Refansius Aldo; Putra, Marcelino Goldwin; Adnyana, Putu Ananda Yudhistira; S, Aloysius Satryo Wicaksono; Wijaya, Rendy; Sundoro, Bekty Tandaningtyas
GIAT : Teknologi untuk Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Sistem Informasi Universitas Atma Jaya Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24002/giat.v3i2.9162

Pelatihan ini dilaksanakan dalam rangka meningkatkan kemampuan siswa-siswi dalam bidang desain grafis, yang merupakan kompetensi yang sangat penting bagi siswa-siswi dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dan memperoleh kesempatan atau peluang yang ada. Dengan memahami dasar desain grafis, siswa akan dapat menghasilkan konten desain grafis yang efektif dan komunikatif, yang akan bermanfaat dalam proses pengerjaan dan penyelesaian tugas di sekolah serta mampu meningkatkan kemampuan dalam berkomunikasi. Selain itu, pelatihan ini merupakan bagian dari Kurikulum 2013 yang menekankan pengembangan siswa menjadi individu yang beriman, produktif, kreatif, inovatif, dan afektif. Oleh karena itu, pelatihan desain grafis dengan menggunakan platform Canva di SMA Pangudi Luhur St. Vincentius Giriwoyo diharapkan dapat efektif dalam mencapai tujuan kurikulum tersebut.

Pembuatan Video Animasi untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 4 Sleman Maharani, Hafsah; Bangun, Dien Epril; Yudha, I Made Hery Sukma; John, Bernardus; Marsella, Elisabeth
GIAT : Teknologi untuk Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Sistem Informasi Universitas Atma Jaya Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24002/giat.v3i2.9165

Abstrak. Matematika merupakan fondasi dari semua ilmu pengetahuan dan memegang peranan penting dalam kemajuan teknologi. Namun, banyak siswa yang menghadapi kesulitan dalam memahami materi matematika dan kurang memiliki minat belajar yang tinggi. Pengabdian ini bertujuan untuk mengatasi masalah tersebut dengan menciptakan video animasi pembelajaran yang inovatif dan menarik untuk siswa SMP Negeri 4 Sleman. Melalui serangkaian tahapan mulai dari persiapan, pembuatan video, implementasi, hingga pelaporan, tim berhasil mengembangkan video animasi yang mencakup topik statistika dan lingkaran. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa penggunaan video animasi sebagai media pembelajaran efektif dalam meningkatkan minat dan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep matematika. Video animasi ini memudahkan siswa dalam memahami materi dan memberikan memori jangka panjang, serta membantu guru dalam menyampaikan materi secara lebih menarik dan mudah dipahami.

Implementasi Teknologi Digital untuk Meningkatkan Social Engagement di Serviens Mart: indonesia Mario Louis Steven Gunardi Panyi; Mutiara Dwi Ajeng Nur Azizah; Owen Refando; Samson Moses Simbolon; Devon, Bernardus Ricard Justin; Pritalia, Generosa Lukhayu
GIAT : Teknologi untuk Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Sistem Informasi Universitas Atma Jaya Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24002/giat.v3i2.9241

Di era digital yang terus berkembang, teknologi menjadi bagian penting dalam bisnis, termasuk ritel. Serviens Mart, toko ritel di Kampus 3 Universitas Atma Jaya Yogyakarta, menyadari pentingnya meningkatkan keterlibatan sosial dengan pelanggan. Namun, tantangan muncul dalam penggunaan teknologi digital, terutama pada metode pembayaran dan strategi promosi. Serviens Mart masih mengandalkan pembayaran tunai dan transfer, sementara pelanggan modern lebih menyukai QRIS. Promosi melalui Instagram juga belum maksimal, sehingga interaksi sosial dengan pelanggan masih rendah. Penelitian ini bertujuan memberikan solusi praktis melalui implementasi teknologi digital untuk meningkatkan keterlibatan sosial Serviens Mart. Proses penyelesaian masalah meliputi observasi, perencanaan, pelaksanaan berupa pelatihan, pendampingan, hingga evaluasi. Evaluasi menunjukkan bahwa penerapan teknologi digital memberikan dampak nyata, seperti peningkatan keterlibatan sosial, kepuasan pelanggan, dan efisiensi operasional toko. Transaksi digital terbukti lebih efektif dibandingkan manual, baik dalam meningkatkan penjualan maupun keterlibatan sosial.

Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence (AI) oleh Guru untuk Pembelajaran Transformatif Flourensia Sapty Rahayu; Emanuel Ristian Handoyo; Generosa Lukhayu Pritalia
GIAT : Teknologi untuk Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Sistem Informasi Universitas Atma Jaya Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24002/giat.v3i2.10110

Teknologi kecerdasan buatan (AI) telah menjadi topik penting dalam pendidikan, membawa perubahan signifikan di berbagai bidang. AI telah diterapkan untuk mendukung sistem pendidikan, terutama selama pandemi, dengan menyediakan materi yang disesuaikan dengan pemahaman dan kebutuhan setiap siswa. Meski penggunaannya luas, masih ada tantangan, terutama dalam konteks pendidikan di Indonesia. Salah satu masalah utama yang dihadapi guru adalah membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). RPP adalah rencana yang disusun oleh guru untuk mencapai kompetensi dasar yang harus diraih oleh siswa. Banyak guru melaporkan kesulitan dalam membuat RPP karena memakan waktu dan tenaga.Pelatihan ini dirancang untuk membantu guru memahami dan memanfaatkan teknologi AI dalam proses belajar mengajar, khususnya dalam membuat RPP. Kegiatan pengabdian masyarakat dilakukan dalam bentuk pelatihan di empat sekolah: SMA Stella Duce 2, SMA Bopkri Banguntapan, SMA Kristen Kalam Kudus Sukoharjo, dan SMK Sanjaya Gunungkidul. Pelatihan berlangsung dari Februari hingga Mei 2014, dengan 89 guru berpartisipasi. Secara keseluruhan, kegiatan ini berjalan lancar dan sukses. Hasil evaluasi dari kuesioner menunjukkan bahwa setelah pelatihan, 100% peserta mampu menggunakan teknologi AI untuk membuat RPP. Peserta juga berharap dapat mengeksplorasi lebih lanjut pemanfaatan AI dalam proses belajar mengajar.

Menciptakan Ruang Digital yang Aman bagi siswa SMP: Sosialisasi Cyberbullying di SMP Kanisius Kalasan Pijoh, Chearyl Santa; Sandi, Malvin; Nainggolan, Gifari Arzena; Susila, Kevin Evanuel; Moei, Jonathan; Rahayu, Flourensia Sapty
GIAT : Jurnal Teknologi untuk Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Sistem Informasi Universitas Atma Jaya Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24002/giat.v3i2.9142

Dengan diadakannya sosialisasi tentang cyberbullying, tujuannya adalah untuk meningkatkan kesadaran dan kewaspadaan dalam menghadapi serta menangani masalah cyberbullying di SMP Kanisius Kalasan, terutama pada siswa yang masih dalam masa remaja dengan kesehatan mental yang di fase pengembangan sehingga lebih rapuh dan lebih gampang terkena cyberbullying. Di dunia maya yang semakin maju, hubungan antara manusia dan teknologi tak lagi terpisahkan, yang membuat ancaman cyberbullying semakin kompleks dan beragam. Oleh karena itu, penting untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam kepada siswa tentang cara mengindentifikasi, mencegah, dan menangani kasus cyberbullying, sehingga para siswa menggunakan teknologi secara positif dan bertanggung jawab. Dengan demikian, diharapkan bahwa sosialisasi ini dapat menciptakan lingkungan yang lebih aman dan mendukung bagi siswa dalam menghadapi tantangan yang muncul dalam dunia digital.

Edukasi Fenomena Bullying pada Peserta Didik SD Negeri Keputran 1 Yogyakarta Jatikumoro, Andrea; Allosius, Jovanko; Wijayanto, Stefanus; Sembiring, Emi Damanta; Nastiti, Putri
GIAT : Jurnal Teknologi untuk Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Sistem Informasi Universitas Atma Jaya Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24002/giat.v3i2.9144

Perundungan atau bullying adalah perilaku yang berdampak buruk bagi para korban serta pelaku. Pada umumnya anak-anak tidak mengetahui apakah perilaku tersebut baik atau buruk. Terkadang, peserta didik masih terus melakukan perilaku tersebut karena dianggap hanya iseng. Adanya edukasi yang dapat meningkatkan kesadaran anak, mengajarkan empati, mengenali tanda-tanda untuk waspada terkait bullying dan mengajarkan strategi penanggulangan. Peserta didik akan lebih mengerti bagaimana sebaiknya bersikap, tidak lagi melakukan perilaku bullying atau pengamat dapat lebih peduli terhadap keadaan sekitarnya. Teknik pengumpulan hasil dari kegiatan edukasi menggunakan mix method yaitu metode kualitatif dan metode kuantitatif sebagai perhitungan. Hasil awal bahwa sebagian peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang bullying. Video animasi yang dikembangkan berhasil menyampaikan informasi tentang pengertian, contoh, dampak, dan pencegahan bullying secara menarik dan mudah dipahami. Evaluasi pada rata-rata nilai tes setelah kegiatan yaitu sebesar 6 skor, menunjukkan mencapai pemahaman terkait materi yang disampaikan. Kegiatan pengabdian diharapkan dapat membantu kesadaran serta kepedulian terhadap bahaya bullying.

Edukasi Penyaringan Berita Hoaks pada Remaja SMP Negeri 12 Yogyakarta Sitorus, Chatarina Evangelista; Oviletta, Maria Faustina; Lestari, Cinta Chantika; Hutabarat, Yemima Hasian Atnel; Handoyo, Emanuel Ristian
GIAT : Jurnal Teknologi untuk Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Program Studi Sistem Informasi Universitas Atma Jaya Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24002/giat.v3i2.9145

Di era digital, anak-anak dan remaja rentan terhadap berita hoaks. Oleh karena itu, diadakan edukasi penyaringan hoaks di SMP Negeri 12 Yogyakarta. Kegiatan ini meliputi materi pembelajaran, video animasi, dan praktik pengecekan informasi. Edukasi ini membantu siswa mengenali hoaks, menghindari penyebarannya, dan memilih sumber informasi yang tepat. Berdasarkan rata-rata hasil evaluasi pre-test dan post-test, menunjukkan peningkatan pengetahuan siswa tentang hoaks sebesar 4,56%. Antusiasme siswa menunjukkan minat dan kesadaran akan pentingnya verifikasi informasi. Edukasi ini diharapkan menjadi awal pengembangan literasi digital di sekolah.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Generosa Lukhayu Pritalia

Contact Email
giat@uajy.ac.id

Phone
+6281228454038

Journal Mail Official
giat@uajy.ac.id

Editorial Address
Program Studi Sistem Informasi Fakultas Teknologi Industri, Universitas Atma Jaya Yogyakarta Kampus 3, Gedung Bonaventura Jln. Babarsari No. 43, Caturtunggal, Kec. Depok, Kabupaten Sleman, DIY 55281

Location
Kota yogyakarta,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Generosa Lukhayu Pritalia

Contact Email giat@uajy.ac.id

Phone +6281228454038

Journal Mail Official giat@uajy.ac.id

Editorial Address Program Studi Sistem Informasi Fakultas Teknologi Industri, Universitas Atma Jaya Yogyakarta Kampus 3, Gedung Bonaventura Jln. Babarsari No. 43, Caturtunggal, Kec. Depok, Kabupaten Sleman, DIY 55281

Location Kota yogyakarta, Daerah istimewa yogyakarta INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Generosa Lukhayu Pritalia

Contact Email
giat@uajy.ac.id

Phone
+6281228454038

Journal Mail Official
giat@uajy.ac.id

Editorial Address
Program Studi Sistem Informasi Fakultas Teknologi Industri, Universitas Atma Jaya Yogyakarta Kampus 3, Gedung Bonaventura Jln. Babarsari No. 43, Caturtunggal, Kec. Depok, Kabupaten Sleman, DIY 55281

Location
Kota yogyakarta,

Daerah istimewa yogyakarta

INDONESIA