cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahman Tanjung
Contact Email
jurnal@rakeyansantang.ac.id
Phone
+6285718662925
Journal Mail Official
jurnal@rakeyansantang.ac.id
Editorial Address
Palumbonsari, Kec. Karawang Tim., Kabupaten Karawang, Jawa Barat 41314, Kab. Karawang, Provinsi Jawa Barat
Location
Kab. karawang,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Tahsinia
Published by STIT Rakeyan Santang Karawang
ISSN : 26852047     EISSN : 27975452     DOI : https://doi.org/10.57171/jt
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Tahsinia [ISSN (e): 2797-5452 | ISSN (p): 2685-2047] adalah media untuk mempublikasikan hasil penelitian yang berkaitan dengan topik ilmu pendidikan yang diterbitkan oleh STIT Rakeyan Santang Karawang. Jurnal ini terbit 2 (dua) kali dalam setahun yaitu April dan Oktober. Jurnal Tahsinia menerima manuskrip atau naskah artikel dalam bidang ilmu pendidikan yang mencakup : 1) Administrasi/Manajemen Pendidikan, 2) Pendidikan Agama Islam, 3) Pendidikan Ekonomi, 4) Pendidikan Fisika, 5) Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 6) Bimbingan dan Konseling, 7) Pendidikan luar Sekolah, 8) Pendidikan luar Biasa, 9) Teknologi Pendidikan, 10) Pendidikan Geografi, 11) Pendidikan Bahasa, dan lainnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 12 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5 No 8 (2024): November" : 12 Documents clear
PENERAPAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) PADA PEMBELAJARAN AL-QUR’AN HADITS DI MIS NURUL AMAL Masru’ah, Imas; Yuniartin, Titin; Jauhari, Ahmad; Jumroh, Jumroh
Tahsinia Vol 5 No 8 (2024): November
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v5i8.605

Abstract

Tujuan dari penerapan metode Teams Games Tournament (TGT) adalah untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam menguasai materi yang disampaikan oleh guru pada kegiatan pembelajaran Al Qur’ah Hadits. Sehingga peserta didik tidak mengalami kejenuhan dalam menerima materi sebagai akibat dari penggunaan metode ceramah. Maka dari itu metode Teams Games Tournament (TGT) sangatlah tepat dalam mengatasi peserta didik yang kurang aktif dan sedang mengalami kejenuhan terhadap kegiatan pembelajaran. Penulis melakukan penelitian ini dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metodologi penelitian studi lapangan yaitu melakukan observasi langsung, wawancara dengan peserta didik. Dalam observasi tersebut peneliti menemukan beberapa perubahan pada diri peserta didik. Perubahan yang pertama yaitu peserta didik menjadi lebih aktif. Yang kedua peseta didik menjadi lebih senang karena belajar sambil bermain. Yang ketiga peserta didik dapat bekerja sama dengan teamnya dalam memecahkan masalah, sehingga waktu akan terasa lebih sedikit dan tidak membosankan karena semua peserta didik terlibat dalam kegiatan pembelajaran.
PENGARUH MONTESSORI BOOK TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ADHYAKSA 1 KOTA JAMBI: - Ananta Saputri, Dinda; Rianti Putri, Anggun; Sinta Naila, Ratumas; Nadila, Fadia; Surya Amanda, Rizki
Tahsinia Vol 5 No 8 (2024): November
Publisher : STIT Rakeyan Santang Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57171/jt.v5i8.612

Abstract

Dalam dunia pendidikan, upaya yang dilakukan adalah menciptakan lingkungan belajar yang kondusif untuk pengembangan spiritual, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, dan keterampilan anak secara aktif. Pendidikan anak usia dini mencakup enam aspek perkembangan yang saling berkaitan, dengan perkembangan kognitif sebagai faktor penting yang mempengaruhi aspek-aspek lainnya. Perkembangan kognitif melibatkan berbagai kemampuan pada anak, seperti memahami bentuk, warna, ukuran, pola, angka, dan simbol. Teori perkembangan kognitif Piaget menyoroti berbagai tahapan kualitatif yang dilalui individu, menekankan perlunya media yang disesuaikan dan menstimulasi seperti Amusement Book untuk mendorong pertumbuhan kognitif pada anak usia 5-6 tahun. Metode penelitian eksperimental kuantitatif digunakan di TK Adhyaksa 1 Kota Jambi untuk menilai dampak buku ini terhadap pertumbuhan kognitif, yang menunjukkan perubahan positif yang signifikan pada perkembangan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Amusement Book secara signifikan meningkatkan perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun di TK Adhyaksa 1 Kota Jambi. Anak-anak menunjukkan kemampuan yang lebih baik dalam membedakan angka dan huruf, serta dalam menyelesaikan tugas kreatif seperti mengikat tali sepatu dan menghitung angka.

Page 2 of 2 | Total Record : 12

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 7 (2025): Juli Vol 6 No 6 (2025): Juni Vol 6 No 3 (2025): Maret Vol 6 No 2 (2025): Februari Vol 6 No 1 (2025): Januari Vol 5 No 9 (2024): Desember Vol 5 No 8 (2024): November Vol 5 No 7 (2024): Oktober Vol 5 No 6 (2024): September Vol 5 No 5 (2024): Agustus Vol 5 No 4 (2024): Juli Vol 5 No 3 (2024): Juni Vol 5 No 2 (2024): Mei Vol 5 No 1 (2024): April Vol 4 No 2 (2023): Oktober Vol 4 No 1 (2023): April Vol 3 No 2 (2022): Oktober Vol 3 No 1 (2022): April Vol 2 No 2 (2021): Oktober Vol 2 No 1 (2021): Edisi Cetak - Agustus Vol 2 No 1 (2021): JURNAL TAHSINIA Vol 1 No 2 (2020): JURNAL TAHSINIA Vol 1 No 1 (2019): Edisi Cetak - Agustus More Issue