cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Aslan
Contact Email
adibaaishaamira@gmail.com
Phone
+6285245268806
Journal Mail Official
adibaaishaamira@gmail.com
Editorial Address
Dusun Tanjung Mentawa, RT 003, RW 002, Desa Tanjung Mekar, Kab. Sambas, Provinsi Kalimantan Barat, 79411
Location
Kab. sambas,
Kalimantan barat
INDONESIA
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN
Published by CV. Adiba Aisha Amira
ISSN : -     EISSN : 29863295     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
Jurnal ini memfokuskan kepada hal-hal yang berkaitan dengan bidang ilmu pendidikan dengan scop pendidikan dasar, menengah, pendidikan luar sekolah pendidikan tinggi, assessment pembelajaran, kurikulum pendidikan, filosofi pendidikan dan topik lainnya yang berkaitan dengan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 3 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 12 (2024): Desember" : 3 Documents clear
PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYAMPAIKAN GAGASAN MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS V DI SDI UTASEKO Fransiska Saveriana Ndek; Pelipus Wungo Kaka
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 2 No. 12 (2024): Desember
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyampaikan gagasan melalui penerapan metode diskusi kelompok. Fokus penelitian ini adalah siswa kelas V di SDI Utaseko, yang dalam observasi awal menunjukkan keterbatasan dalam menyampaikan gagasan secara terstruktur dan percaya diri. Penelitian ini menggunakan Pendekatan tindakan kelas dengan dua siklus. Setiap siklusnya meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan tes kemampuan menyampaikan gagasan siswa. Fokus penelitian ini adalah metode diskusi dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menyampaikan gagasan. Peningkatan tersebut terlihat dari siswa dapat bekerja sama melakukan diskusi, bertanggung jawab memberikan gagasan, dan berpatisipasi dalam menyimpulkan hasil diskusi. Peningkatan kemampuan menyampaikan gagasan terjadi pada siklus kedua setelah pelaksanaan pembelajaran dengan metode diskusi kelompok, terdapat 6 siswa atau 27,27% memiliki nilai dikategorikan sangat tinggi, 13 siswa atau 59,09% memiliki nilai dikategorikan tinggi, 3 siswa atau 13,63 memiliki nilai dikategorikan cukup, 1 siswa atau 4,54% dikategorikan sangat kurang dan tidak ada siswa yang memiliki nilai dikategori sangat kurang. Adapun secara klasikal nilai rata-rata pengukuran kemampuan menyampaikan gagasan siswa sebesar 82,22%, yang berarti rata-rata siswa berada dalam kategori tinggi. Dengan demikian, metode diskusi kelompok efektif digunakan dalam meningkatkan kemampuan menyampaikan gagasan pada siswa kelas V SDI Utaseko.  
PENGGUNAAN MEDIA KARTU HURUF UNTUK MENINGKATKAN LITERASI PADA SISWA KELAS II DI SDK NUABOSI Yosefa Kafasin Owa; Pelipus Wungo Kaka
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 2 No. 12 (2024): Desember
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Beginning reading is the initial process in learning to read activities that are trained with letters and syllables in low grade students. However, many students who are in grade II SD have difficulty in learning beginning reading, because the researcher's efforts in improving beginning reading, one of which is to apply the use of letter card media to encourage student enthusiasm and interest, the research subjects to be studied are all students of SDK Nuabosi in grade 2, totalling 16 students, consisting of 10 male students and 6 female students. This research design uses the Classroom Action Research (PTK) model, there are several cycles in this study, each of which has 4 components, namely planning, implementation, observation and reflection. The results of the practice of learning activities in cycle II with games using letter cards received a score of 87% with a percentage increase of 76.9%, so the percentage of success of the data obtained has exceeded the expected success criteria of 70%.
PENERAPAN ASESMEN SUMATIF PADA MATA PELAJARAN IPAS DALAM KURIKULUM MERDEKA DI SDS TARBIYATUL ISLAM SAMBAS Rona, Rona
JURNAL PENDIDIKAN DAN KEGURUAN Vol. 2 No. 12 (2024): Desember
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The implementation of summative assessment is to measure whether predetermined learning objectives have been achieved. This summative assessment is carried out at the end of the semester to determine whether or not the student passes. However, the implementation of summative assessment at Tarbiyatul Islam Sambas Elementary School is very much contrary to the Merdeka curriculum assessment criteria, where the semester final assessment criteria in the Merdeka curriculum are that no students are held back, even if their private and public examination scores do not meet the criteria. This summative assessment is carried out using test techniques. The test technique used is a series of questions in the form of multiple choice and essay questions. This study aims to analyse the application of summative assessment used in IPAS learning at SDS Tarbiyatul Islam Sambas. The research method used is qualitative descriptive research. Descriptive data collection was obtained from observation, interview and documentation. The subjects in this study were IPAS teachers at SDS Tarbiyatul Islam Sambas as research subjects and documentation as support. The data collection techniques were observation, interviews, and documentation. To find out the research results, it is necessary to describe the results of the interview research on IPAS teachers at SDS Tarbiyatul Islam Sambas in summative assessment in IPAS learning. The results of the research on the application of summative assessment in IPAS learning at SDS Tarbiyatul Islam are quite effective.

Page 1 of 1 | Total Record : 3

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2025): In Press Maret Vol. 3 No. 2 (2025): Februari Vol. 3 No. 1 (2025): Januari Vol. 2 No. 12 (2024): Desember Vol. 2 No. 11 (2024): NOVEMBER Vol. 2 No. 10 (2024): Oktober Vol. 2 No. 9 (2024): September Vol. 2 No. 8 (2024): Agustus Vol. 2 No. 7 (2024): Juli Vol. 2 No. 6 (2024): Juni Vol. 2 No. 5 (2024): Mei Vol. 2 No. 4 (2024): April Vol. 2 No. 3 (2024): Maret Vol. 2 No. 2 (2024): Februari Vol. 2 No. 1 (2024): Januari Vol. 1 No. 10 (2023): Desember Vol. 1 No. 9 (2023): November Vol. 1 No. 8 (2023): Oktober Vol. 1 No. 7 (2023): September Vol. 1 No. 6 (2023): Agustus Vol. 1 No. 5 (2023) Vol. 1 No. 4 (2023) Vol. 1 No. 3 (2023) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023) More Issue