cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Editor AMM
Contact Email
journal.amm@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
journal.amm@gmail.com
Editorial Address
Research and Social Study Institute. Prenggan, Kec. Kotagede, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta 55172
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Annals of Mathematical Modeling
Published by Research and Social Study Institute
ISSN : -     EISSN : 27157822     DOI : https://doi.org/10.33292/amm
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Mathematics
Annals of Mathematical Modeling is a peer-reviewed open-access journal that publishes educational research articles in mathematics education. Every submitted manuscript will be reviewed by at least two peer-reviewers using the double-blind review method. This journal is published biannually
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 1 (2021)" : 5 Documents clear
Peningkatan minat belajar matematika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe problem-based learning Agung Widayat
Annals of Mathematical Modeling Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Research and Social Study Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (245.12 KB) | DOI: 10.33292/amm.v1i1.1

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) Mendeskripsikan minat belajar Matematika para peserta didik yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe Problem-based learning di MAN Kebumen 2 kelas XII IPA, (2) Mendeskripsikan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe problem-based learning yang benar/tepat dalam pembelajaran Matematika para peserta didik kelas XII IPA MAN Kebumen 2 yang dapat meningkatkan minat belajar (3) mendeskripsikan kelebihan dan kelemahan model pembelajaran kooperatif Problem-based learning dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas XII IPA MAN 2 Kebumen, (4) mendeskripsikan hasil analisis efektivitas penerapan pendekatan model pembelajaran kooperatif problem-based learning dalam meningkatkan minat belajar matematika siswa kelas XII IPA MAN 2 Kebumen. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA -2 MAN 2 Kebumen tahun 2017/2018. Data yang diperoleh dari instrumen minat belajar dan data observasi di kelas. Hasil penelitian menunjukkan, bahwa penerapan pembelajaran kooperatif Problem-based learning dapat meningkatkan minat belajar matematika. Minat belajar yang dicapai siswa meningkat, pada siklus I 20,59% meningkat pada siklus II menjadi 79,41%.
Keefektifan teams games tournament dan make a macth dalam meningkatkan hasil belajar matematika Anita Nurwidia; Samsi Haryanto; Mulyoto
Annals of Mathematical Modeling Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Research and Social Study Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (251.702 KB) | DOI: 10.33292/amm.v1i1.2

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui perbedaan pengaruh penerapan model Teams Games Tournament dan Make A Macth terhadap hasil belajar Matematika; (2) Untuk mengetahui perbedaan pengaruh siswa yang memiliki aktivitas tinggi dengan siswa yang memiliki aktivitas rendah terhadap hasil belajar Matematika; dan (3) Untuk mengetahui interaksi pengaruh model Teams Games Tournament dan Make A Macth dengan aktivitas belajar tinggi dan rendah terhadap hasil belajar Matematika. Penelitian ini merupakan penelitian ekspererimen. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan soal tes pilihan ganda. Analisis data yang digunakan adalah analisis varians dua jalan. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Terdapat perbedaan pengaruh model Teams Games Tournament dan Make A Macth terhadap hasil belajar Matematika (2) Terdapat perbedaan pengaruh siswa yang memiliki aktivitas tinggi dan rendah terhadap hasil belajar Matematika. (3) Tidak terdapat interaksi pengaruh model Teams Games Tournament dan Make A Macth dengan aktivitas belajar tinggi dan rendah terhadap hasil belajar Matematika.
Pengaruh kedisiplinan, perhatian orang tua dan jumlah saudara terhadap prestasi belajar matematika Eko Budiono
Annals of Mathematical Modeling Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Research and Social Study Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (246.737 KB) | DOI: 10.33292/amm.v1i1.3

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar Matematika, (2) pengaruh perhatian orang tua terhadap prestasi belajar matematika, (3) pengaruh jumlah saudara terhadap prestasi belajar matematika siswa, (4) pengaruh kedisiplinan, perhatian orang tua dan jumlah saudara terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XII SMK Taman Karya Kabupaten Purworejo Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi adalah siswa kelas XII SMK TKM Teknik Tamansiswa di Kabupaten Purworejo berjumlah 360 siswa. Sampel diambil dengan teknik proportional random sampling dan terpilih sampel 158 siswa. Pengumpulan data menggunakan angket, sebelumnya dilakukan uji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan analisis deskriptif, pengujian prasyarat analisis. Pengujian hipotesis menggunakan teknik product moment dan regresi linier. Hasil penelitian (1) terdapat pengaruh positif yang signifikan antara variabel kedisiplinan siswa terhadap prestasi belajar matematika pada siswa SMK TKM Teknik Tamansiswa Purworejo. (2) terdapat pengaruh positif yang signifikan antara perhatian orang tua terhadap prestasi belajar matematika pada siswa SMK TKM Teknik Tamansiswa Purworejo. (3) terdapat negatif yang signifikan antara jumlah saudara terhadap prestasi belajar matematika pada siswa SMK TKM Teknik Tamansiswa Purworejo (4) terdapat pengaruh positif yang signifikan antara kedisplinan siswa perhatian orang tua dan jumlah saudara terhadap prestasi belajar matematika pada siswa SMK TKM Teknik Tamansiswa Purworejo. Besarnya todal sumbangan efektif variabel bebas adalah 65,5 % meliputi kedisiplinan siswa 43,7 %, perhatian orang tua 32,3 % dan jumlah saudara -10,5 %. Sumbangan relatif kedisiplinan siswa 66,7 %, perhatian orang tua 49,3 % dan jumlah saudara – 16,0 % sehingga total adalah 100 %.
Model pembelajaran cooperatif learning tipe STAD dalam pelajaran matematika untuk meningkatan motivasi dan prestasi belajar Hayati
Annals of Mathematical Modeling Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Research and Social Study Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.578 KB) | DOI: 10.33292/amm.v1i1.4

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas model pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (Stad) dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar matematika di SDN Niten Tahun pelajaran 2017/2018. Jenis penelitian ini adalah penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan motivasi belajar peserta didik terhadap mata pelajaran matematika terlihat dari meningkatnya skor, dari 95 % siklus I ke 100% siklus II. Peningkatan prestasi belajar terlihat dari hasil post tes yaitu nilai rata-rata di atas KKM 75, pada siklus I 86,6 dan siklus II 82,45. Ketuntasan pada siklus I 90 % dan pada siklus II 80 %.Proses pembelajaran matematika dengan melalui penerapan model pembelajaran kooperatif learning tipe STAD terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar,dan prestasi belajar peserta didik kelas VI SD Negeri Niten tahun Pelajaran 2017/2018.
Pengaruh problem-based learning berbasis etnomatematika Rejang Lebong terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA Sarwoedi; Wahyu Widada; Dewi Herawaty
Annals of Mathematical Modeling Vol. 1 No. 1 (2021)
Publisher : Research and Social Study Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (231.996 KB) | DOI: 10.33292/amm.v1i1.5

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh problem based learning (PBL) berbasis etnomatematika Rejang Lebong terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah Siswa SMA Negeri Rejang Lebong. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA negeri 10 Lejang Lebong dengan sampel 4 kelas. Instrumen yang dalam penelitian ini adalah tes kemampuan berpikir kritis. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kemampuan awal siswa, model pembelajaran dan orientasi materi trigonometri secara bersama-sama terhadap kemampuan berpikir kritis yaitu dengan pengaruh sebesar 61,6%.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021)