Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

SJEE (Scientific Journals of Economic Education)

ojssjee
Website

Published by Universitas Batanghari Jambi

ISSN : - EISSN : 25978853 DOI : https://www.doi.org/10.33087/sjee

Core Subject : Economy, Education,

Economics, Econometrics & Finance Education Other

SJEE (Scientific Journals of Economic Education) dipublikasikan oleh Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Batanghari. SJEE (Scientific Journals of Economic Education) merupakan jurnal yang diterbitkan dengan tujuan memberikan hasil penelitian empiris dan berkualitas untuk kepentingan penelitian di bidang Pendidikan Ekonomi. Adapun penerbitan jurnal ini dilakukan dua kali dalam setahun, yakni pada bulan April dan September. Fokus dan Ruang Lingkup SJEE (Scientific Journals of Economic Education) membuka peluang kepada para penulis yang ingin mempublikasikan artikel hasil penelitian pada bidang pendidikan ekonomi, yang meliputi: Pengajaran dan pendidikan pada umumnya; Pengembangan pengajaran dan pendidikan; Pengembangan ekonomi, seperti: Kewirausahaan, Perekonomian keluarga dan siswa.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 12 Documents

1 2

Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2018): September" : 12 Documents clear

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA PURNAMA 2 KOTA JAMBI Lili Andriani, Mardiana,
SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Vol 2, No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran faktor yang mempengaruhi motivasi belajar dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di SMA Purnama 2 Kota Jambi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai MSA tertinggi pertama sebesar 0,865, kedua 0,839, dan ketiga 0,821 (terlampir). Dimana, nilai MSA untuk tertinggi pertama pada P6 dari faktor psikologis siswa, tertinggi kedua berada pada P5 dan tertinggi ketiga pada P1 dari faktor fisik siswa. Hal ini di dukung dengan hasil penelitian Rima Rahmawati (2015) menyatakan bahwa salah satu faktor yang berpengaruh terhadap morivasi belajar yaitu faktor psikologis siswa kelas X, XI, dan XII Pada mata pelajaran ekonomi dalam kategori scukup baik 64%. Artinya, kondisi psikologis berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa yang ada di SMA Purnama 2 Kota Jambi.Kata Kunci : Motivasi, Hasil Belajar. AbstractThis study aims to determine the description of the factors that influence learning motivation in an effort to improve student learning outcomes in economic subjects at SMA Purnama 2, Jambi City. The results showed that the first highest MSA value was 0.865, second 0.839, and third 0.821 (attached). Where, the MSA value is for the first highest in P6 from the psychological factors of students, the second highest is at P5 and the third is the highest on P1 from the physical factors of students. This is supported by the results of the research by Rima Rahmawati (2015) which states that one of the factors that influence learning motivation is the psychological factor of students in class X, XI, and XII in the economic subjects in the category of 64%. That is, psychological conditions affect the learning motivation of students in Purnama 2 High School, Jambi City.Keyword : Motivation, Learning Outcomes.

PERBANDINGAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT DAN PROBING PROMTING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS IX IPS DI SMA NEGERI 3 KOTA JAMBI Redi Indra Yudha, Tenri Sau,
SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Vol 2, No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dan perbandingan penggunaan model pembelajaran team games tournament dan probing promting terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas IX IPS di SMA Negeri 3 Kota Jambi. Berdasarkan kegiatan penelitian yang telah dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran Team Games Tournament pada kelas kontrol dan menggunakan model pembelajaran Probing Promting pada kelas eksperimen dapat diketahui bahwa kelas eksperimen memperoleh nilai lulus lebih besar dari kelas kontrol, yakni pada kelas kontrol hanya 13 siswa yang lulus dan pada kelas eksperimen yang lulus sebanyak 34 siswa. Dari analisis data yang diperoleh diketahui perolehan rata-rata sebesar 1,086. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Probing Promting dapat membantu siswa lebih terfokus dalam belajar.Kata Kunci : TGT, Probing Promting, Hasil Belajar. Abstract This study aims to determine the results and comparison of the use of team games tournament and probing promting learning models on student learning outcomes in economic subjects class IX IPS in SMA Negeri 3 Jambi City. Based on research activities that have been carried out using the Team Games Tournament learning model in the control class and using the Promting Probing learning model in the experimental class it can be seen that the experimental class obtains a pass value greater than the control class, namely in the control class only 13 students graduate and 34 experimental class students passed. From the data analysis, it is known that the average acquisition is 1,086. Thus, it can be concluded that the Promting Probing learning model can help students focus more on learning.Keyword : TGT, Probing Promting, Learning Outcomes.

FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESULITAN BELAJAR DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DI SMK NEGERI 11 MUARO JAMBI Lili Andriani, Anis Sardia,
SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Vol 2, No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan di SMK Negeri 11 Muaro Jambi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dapat dilihat dari data olahan statistik yang telah dilakukan untuk melihat faktor-faktor yang mempengaruhi kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran kewirausahaan di SMK Negeri 11 Muaro Jambi maka diperoleh nilai MSA tertinggi pertama sebesar 0,851, dan kedua 0,698. Dimana, nilai MSA untuk tertinggi pertama berada pada P1 dan tertinggi kedua berada pada P2 dari faktor ciri khas/karakteristik siswa. Kata Kunci : Kesulitan, Hasil Belajar. AbstractThis study aims to find out the description of factors that influence learning difficulties in an effort to improve student learning outcomes in entrepreneurship subjects at SMK Negeri 11 Muaro Jambi. The results showed that it can be seen from the processed data statistics that have been done to see the factors that influence student learning difficulties in entrepreneurship subjects in SMK 11 Muaro Jambi, the highest MSA value is 0.851, and the second is 0.698. Where, the MSA value for the first highest is at P1 and the second highest is at P2 of the characteristic / student characteristics. Keyword : Trouble, Learning Outcomes.

PENGARUH SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DAN ETOS KERJA TERHADAP KOMPETENSI GURU DI SMA NEGERI 7 KERINCI Diliza Afrila, Niko Citrawandi,
SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Vol 2, No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran responden dan pengaruh mengenai supervisi kepala sekolah dan etos kerja terhadap kompetensi guru di SMA Negeri 7 Kerinci. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi kepala sekolah dan etos kerja secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kompetensi guru. Hal ini ditunjukkan oleh nilai Sig. < 0,05, yaitu 0,000 < 0,05. Selain itu, hasil pengujian hipotesis juga menginformasikan bahwa secara bersama-sama supervisi kepala sekolah dan etos kerja berpengaruh signifikan terhadap kompetensi guru di SMA Negeri 7 Kerinci. Hal ini ditunjukkan oleh nilai Fhitung > Ftabel (12,303 > 3,04) pada tingkat signifikansi 0,05. Selanjutnya. berdasarkan tabel 19 diketahui bahwa simpulan variabel supervisi kepala sekolah dan etos kerja secara simultan (keseluruhan) terhadap kompetensi guru adalah 36,4% yang dapat di kategorikan berpengaruh di SMA negeri 7 Kerinci.Kata Kunci : Supervisi Kepala Sekolah, Etos Kerja, Kompetensi Guru. Abstract This study aims to determine the description of respondents and the influence of supervision of the principal and work ethic on teacher competency in SMA Negeri 7 Kerinci. The results showed that the supervision of the principal and work ethic simultaneously had a significant effect on teacher competence. This is indicated by the value of Sig. <0.05, which is 0,000 <0.05. In addition, the results of testing hypotheses also inform that jointly the supervision of the principal and work ethic have a significant effect on teacher competency in SMA Negeri 7 Kerinci. This is indicated by the Fcount value> Ftable (12.303> 3.04) at the 0.05 level of significance. Next. based on table 19 it is known that the conclusions of the principal's supervision variables and the work ethic simultaneously (overall) on the teacher's competency are 36.4% which can be categorized as influential in Kerinci 7 public high schools.Keyword : Supervision of Principals, Work Ethics, Teacher Competence.

PENGARUH GAJI TERHADAP KETERAMPILAN MENGAJAR (STUDI PADA SMA KECAMATAN BAGAN SINEMBAH KABUPATEN ROKAN HILIR RIAU) Sari, Wardani Purnama
SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Vol 2, No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Abstract This research aims to analyze the effect of salary on teaching skills. The population of this research is the private high school teachers throughout the District of Rokan Hilir Bagan Sinembah totalling 137 persons. Sample with drawal technique with random sampling with propotional amount of samples as many as 135 people. Engineering data collection used by providing questionnaires. The data collected are then analyzed using statistics structure equation models. The results showed that the salary effect significantly to teaching skills.Keyword : Salary, Teaching Skills.

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN KENAKALAN REMAJA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 8 KOTA JAMBI Pratiwi Indah Sari, Bebby Ayu Octavia,
SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Vol 2, No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran responden dan pengaruh mengenai perhatian orang tua dan kenakalan remaja terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 8 Kota Jambi. Berdasarkan analisis data pada hasil penelitian bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara perhatian orang tua dan kenakalan remaja terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 8 Kota Jambi. Dengan hasil model summary R = 0, 143 dan R Square = 0,102. Pada ANOVA, nilai F = 86,662 dengan α (sig) = 0,000. Oleh karena α (Sig) < 0,05, maka regresi dapat digunakan untuk memprediksi perhatian orang tua dan kenakalan remaja pada taraf kepercayaan 95%. Berdasarkan nilai B constant untuk X, dapat dibuat suatu persamaan regresi yaitu Y = a + X1 + X2 = 75,983 + 0,036+ 0,041. Dan, untuk t hitung X1 = 5,565, dan t hitung X2 = 8,921 maka t hitung > t tabel. Artinya, hasil uji t ini menunjukkan bahwa perhatian orang tua dan kenakalan remaja mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 8 Kota Jambi.Kata Kunci : Perhatian Orang Tua, Kenakalan Remaja, Hasil Belajar. Abstract This study aims to determine the description of respondents and the influence of parental attention and juvenile delinquency on the learning outcomes of XI IPS students on economic subjects at SMA Negeri 8 Jambi City. Based on data analysis on the results of the study that there is a significant influence between parental attention and juvenile delinquency on the learning outcomes of social studies class XI students on economic subjects at SMA Negeri 8 Jambi City. With the results of the summary model R = 0, 143 and R Square = 0.102. In ANOVA, the value of F = 86,662 with α (sig) = 0,000. Because α (Sig) <0.05, regression can be used to predict parental attention and juvenile delinquency at 95% confidence level. Based on the B constant value for X, a regression equation can be made that is Y = a + X1 + X2 = 75,983 + 0,036+ 0,041. And, for t count X1 = 5.565, and t count X2 = 8.921 then t count> t table. That is, the results of this t test indicate that the attention of parents and juvenile delinquency has a positive and significant influence on the learning outcomes of class XI IPS students on economic subjects at SMA Negeri 8 Jambi City.Keyword : Parental Attention, Juvenile Delinquency, Learning Outcomes.

PENGARUH DUKUNGAN TEMAN SEBAYA DAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI DI SMK NEGERI 1 KOTA JAMBI Pratiwi Indah Sari, Puji Astuti,
SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Vol 2, No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran responden dan pengaruh mengenai dukungan teman sebaya dan karakteristik peserta didik terhadap hasil belajar siswa kelas XI Jurusan Akuntansi di SMK Negeri 1 Kota Jambi. Berdasarkan analisis data pada hasil penelitian bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara dukungan teman sebaya dan karakteristik peserta didik terhadap hasil belajar siswa kelas XI Jurusan Akuntansi di SMK Negeri 1 Kota Jambi. Dengan hasil model summary R = 0, 096 dan R Square = 0,109. Pada ANOVA, nilai F = 12,543 dengan α (sig) = 0,000. Oleh karena α (Sig) < 0,05, maka regresi dapat digunakan untuk memprediksi dukungan teman sebaya dan karakteristik peserta didik pada taraf kepercayaan 95%. Berdasarkan nilai B constant untuk X, dapat dibuat suatu persamaan regresi yaitu Y = a + X1 + X2 = 84,178 + 0,139 X1 + 0,159 X2. Dan, untuk t hitung X1 = 4,168, dan t hitung X2 = 5,927 maka t hitung > t tabel. Artinya, hasil uji t ini menunjukkan bahwa dukungan teman sebaya dan karakteristik peserta didik mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas XI Jurusan Akuntansi di SMK Negeri 1 Kota Jambi.Kata Kunci : Dukungan Teman Sebaya, Karakteristik Peserta Didik, Hasil Belajar. Abstract This study aims to determine the description of respondents and the influence of peer support and the characteristics of students on the learning outcomes of class XI students of Accounting at SMK Negeri 1 Jambi City. Based on data analysis on the results of the study that there is a significant influence between peer support and student characteristics on learning outcomes of class XI students of Accounting Department at SMK Negeri 1 Jambi City. With the results of the summary model R = 0, 096 and R Square = 0.109. In ANOVA, the value of F = 12,543 with α (sig) = 0,000. Because α (Sig) <0.05, regression can be used to predict peer support and student characteristics at 95% confidence level. Based on the B constant value for X, a regression equation can be made that is Y = a + X1 + X2 = 84,178 + 0,139 X1 + 0,159 X2. And, for t count X1 = 4.168, and t count X2 = 5.927 then t count> t table. That is, the results of this t test indicate that peer support and characteristics of students have a positive and significant influence on the learning outcomes of class XI students of Accounting at SMK Negeri 1 Jambi City.Keyword : Peer Friend Support, Student Characteristics, Learning Outcomes.

THE USE OF PICTURE SERIES TO IMPROVE STUDENTS’ WRITING ABILITY IN NEWS ITEM TEXT Silfia, Efa
SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Vol 2, No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Abstract This study aims to explain whether picture series can improve students' abilities and describe the factors that influence changes in writing news item text using picture series. The research method used in this study is PTK (Classroom Action Research). The object of this research is class X students. The researcher uses 2 types of research instruments which are quantitative and qualitative. In quantitative, the researcher gives a writing test. While in qualitative, the researcher chose one of the teachers as a collaborator to observe and fill in the note field when the researcher taught during the research. Based on the results of the analysis data, the researchers obtained evaluation score I was 63.29 and evaluation II was 77.14. This shows that using picture series can improve students' writing skills. Factors that influence changes in students' writing ability using this media are visible from classroom management, media used by teachers, and learning methods.Keyword : Writing, News Item, Picture Series.

PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DAN METODE DISKUSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X IPS DI SMA NEGERI 1 KOTA JAMBI Benar Sembiring, Dita Engraini,
SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Vol 2, No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil dan perbandingan penggunaan model pembelajaran think pair share dan metode diskusi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas X IPS di SMA Negeri 1 Kota Jambi. Berdasarkan pengolahan data diketahui bahwa rata-rata hitung (mean) hasil belajar (post-test) kelas eksperimen yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS adalah 66,98. Sedangkan, berdasarkan pengolahan data lain juga diketahui bahwa rata-rata hitung (mean) hasil belajar (post-test) kelas kontrol yang diajar menggunakan metode diskusi adalah 52,38. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS lebih tinggi dari pada hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi yang diajar dengan menggunakan metode diskusi.Kata Kunci : TPS, Diskusi, Hasil Belajar. Abstract This study aims to determine the results and comparison of the use of think pair share learning models and the method of discussion of student learning outcomes in economics class X IPS in SMA Negeri 1 Jambi City. Based on data processing it is known that the mean of the learning outcomes (post-test) of the experimental class taught using TPS type cooperative learning model is 66.98. Whereas, based on the processing of other data, it is also known that the average of the learning outcomes (post-test) of the control class taught using the discussion method is 52.38. Thus, it can be concluded that student learning outcomes in the subjects of Economics taught using TPS type cooperative learning models are higher than student learning outcomes in the Economics subjects taught using the discussion method.Keyword : TPS, Discussion, Learning Outcomes.

PENGARUH KONTINUITAS BELAJAR DAN PENGELOLAAN KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X IPS PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA NEGERI 8 JAMBI Kasiono, Royan Sholeh,
SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Vol 2, No 2 (2018): September
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran responden dan pengaruh mengenai kontinuitas belajar dan pengelolaan kelas terhadap hasil belajar siswa kelas X IPS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Negeri 8 Kota Jambi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data kontinuitas belajar dan pengelolaan kelas terhadap hasil belajar siswa dinyatakan varian homogen karena F hitung < F tabel. Selanjutnya, data yang telah dihitung dengan menggunakan bantuan SPSS for windows versi 19 telah diperoleh hasil pada variable entered menggunakan metode enter. Adapun hasil uji simultan yakni 11,239 dengan tingkat siqnifikan 0,002. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi kontinuitas belajar dan pengelolaan kelas yang dimiliki siswa dalam belajar maka secara otomatis hasil belajar siswa akan lebih baik. Kata Kunci : Kontinuitas Belajar, Pengelolaan Kelas, Hasil Belajar. Abstract This study aims to determine the description of respondents and the influence of the continuity of learning and classroom management on the learning outcomes of students of class X IPS on economic subjects at SMA Negeri 8 Jambi City. The results showed that the data of continuity of learning and classroom management of student learning outcomes were expressed as homogeneous variants because F calculated <F table. Furthermore, data that has been calculated using the help of SPSS for Windows version 19 has obtained the results in the entered variable using the enter method. The simultaneous test results are 11.239 with a significant level of 0.002. Thus it can be concluded that the higher the continuity of learning and classroom management that students have in learning automatically the student learning outcomes will be better. Keyword : Continuity of Learning, Classroom Management, Learning Outcomes.

Page 1 of 2 | Total Record : 12

1 2

Filter by Year

2018 2018

Filter By Issues

All Issue Vol 9, No 2 (2025): September Vol 9, No 1 (2025): April Vol 8, No 2 (2024): September Vol 8, No 1 (2024): April Vol 7, No 2 (2023): September Vol 7, No 1 (2023): April Vol 6, No 2 (2022): September Vol 6, No 1 (2022): April Vol 5, No 2 (2021): September Vol 5, No 1 (2021): April Vol 4, No 2 (2020): September Vol 4, No 1 (2020): April Vol 3, No 2 (2019): September Vol 3, No 1 (2019): April Vol 2, No 2 (2018): September Vol 2, No 1 (2018): April Vol 1, No 1 (2017): September More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Pratiwi Indah Sari

Contact Email
sjee.unbari@gmail.com

Phone
+6285377734400

Journal Mail Official
sjee.unbari@gmail.com

Editorial Address
SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Publisher: Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Batanghari Jl. Slamet Ryadi, Broni-Jambi, Kodepos: 36122, email: sjee.unbari@gmail.com

Location
Kota jambi,

Jambi

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Pratiwi Indah Sari

Contact Email sjee.unbari@gmail.com

Phone +6285377734400

Journal Mail Official sjee.unbari@gmail.com

Editorial Address SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Publisher: Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Batanghari Jl. Slamet Ryadi, Broni-Jambi, Kodepos: 36122, email: sjee.unbari@gmail.com

Location Kota jambi, Jambi INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Pratiwi Indah Sari

Contact Email
sjee.unbari@gmail.com

Phone
+6285377734400

Journal Mail Official
sjee.unbari@gmail.com

Editorial Address
SJEE (Scientific Journals of Economic Education) Publisher: Program Studi Pendidikan Ekonomi, FKIP Universitas Batanghari Jl. Slamet Ryadi, Broni-Jambi, Kodepos: 36122, email: sjee.unbari@gmail.com

Location
Kota jambi,

Jambi

INDONESIA