cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rahmat Perdana
Contact Email
rahmat260997@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
ijoer.cic@gmail.com
Editorial Address
Cahaya Ilmu Cendekia Publisher, Jambi, Indonesia 36361
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Indonesian Journal of Education Research (IJoER)
Published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher
ISSN : 27226298     EISSN : 27221326     DOI : https://doi.org/10.37251/ijoer
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) is a scientific journal published by Cahaya Ilmu Cendekia Publisher. The IJoER aims to provide a forum for scholarly understanding of the field of education and plays an important role in promoting the process that accumulated knowledge, values, and skills are transmitted from one generation to another; and making methods and contents of evaluation and research in education available to teachers, administrators and research workers. The journal encompasses a variety of topics, including child development (childhood, primary, secondary, senior, vocation, and higher education), curriculum, philosophies of education and educational approaches, etc. Indonesian Journal of Education Research is published both in Print and Electronic format
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 2 No. 4 (2021): August" : 5 Documents clear
Analisis Keterlaksanaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Bilangan Kuantum dan Bentuk Orbital Junita Debataraja
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 2 No. 4 (2021): August
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (268.185 KB) | DOI: 10.37251/ijoer.v2i4.532

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan pengaruhnnya terhadap hasil belajar siswa pada materi Bilangan Kuantun dan Bentuk Orbital Kelas X SMAN 1 Batanghari. Metodologi: Jenis penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen, dengan hanya menggunakan satu kelas yang akan diberi perlakuan. Sampel dipilih dengan meminta kelas yang sering remedial kimia kepada guru bidang studi kimia, dimana kelas X MIA 3 sebagai sampel. Instrumen dalam penelitian ini lembar observasi keterlaksanaan model oleh guru dan siswa dan tes hasil belajar berupa soal objektif, yang telah ditentukan validitas, tingkat kesukaran, daya beda dan reliabilitasnya. Temuan Utama: Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh keterlaksanaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil belajar siswa pada materi bilangan kuantum dan bentuk orbital. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Keterbaruan penelitian ini yaitu menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD untuk menganalisis keterlaksanaan dan pengaruh terhadap hasil belajar siswa.
The Effect Of Using Animation Videos In English Teaching On Students’ Listening Skills: An Experimental Study At Sma N 10 Batanghari Grade X Academic Year 2016/2017 Muhammad Muzamir
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 2 No. 4 (2021): August
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (384.321 KB) | DOI: 10.37251/ijoer.v2i4.533

Abstract

Purpose of the study: The purpose of this study was to determine the significant effect of using animated videos in teaching on students' listening skills. Methodology: This research used a true experimental design with pre and posttest design. The sample was tested by using pretest-posttest control group designs. There were four classes for tenth grade student there. It was started from X1 to X4. The design of this research was an experimental research. The population of this research was the tenth (X) grade students of SMA N 10 Batanghari, in 2016/2017 of academic year. The totals sample is of tenth graders are 113 students. The classes were taken for experimental and control classes were X3 and X4. In experimental research, we need pre-test and post-test to measure the ability of the students. The data gathered from students’ score in posttest and pretest from control and experimental class. The data were analyzed by using the independent t-test to see the significant effect of using animation videos on students’ listening skills. This research compared to both of experimental class and control class by using media in teaching. The experimental class used some animation videos, while the control class used the conventional way. The formula of T-test. Main Findings: The findings of this study indicate that the use of animated videos has a significant effect in teaching English on students' listening skills at SMA N 10 Batanghari. Novelty/Originality of this study: This study uses animated videos in teaching English to determine the effect on students' listening skills.
Implementasi Penggunaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Kelas V pada Tema Benda-Benda di Lingkungan Sekitar Bastari Bastari
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 2 No. 4 (2021): August
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (175.931 KB) | DOI: 10.37251/ijoer.v2i4.534

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi penggunaan lembar kerja peserta didik (LKPD). Metodologi: Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas V SD Negeri No.112/I Perumnas.Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah miles dan huberman. Temuan Utama: Hasil dari penelitian ini adalah Implementasi penggunaan lembar kerja peserta didik (LKPD) Kelas V pada tema benda-benda di lingkungan sekitar di SD Negeri No.112/I Perumnas sudah baik. Selain itu lembar kegiatan peserta didik (LKPD) yang dimiliki siswa sudah sesuai seperti, judul LKPD, pengantar, tujuan kegiatan, alat dan bahan, langkah kegiatan, tabel/hasil pengamatan, pertanyaan, kesimpulan. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Dengan adanya LKPD diharapkan siswa dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran dan menuangkan ide-ide kreatifnya baik secara perorangan maupun kelompok, mampu berpikir kritis dan menjalin kerjasama yang baik dengan anggota kelompok. Hasil penelitian ini dapat menjadi salah satu rujukan yang relevan untuk penelitian selanjutnya.
Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII MTS Al- Ihsaniyah Desa Sarang Burung Ahmad Sodikin
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 2 No. 4 (2021): August
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.974 KB) | DOI: 10.37251/ijoer.v2i4.535

Abstract

Tujuan Penelitian: Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan apakah perhatian orang tua memberikan pengaruh terhadap prestasi belajar siswa dan penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya fenomena kurangnya perhatian orang tua terhadap peserta didik karena kesibukan orang tua sehingga anak kurang dapat mendapatkan perhatian. Metodologi: Jenis penelitian ini adalah ex post facto, dengan populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs Al-Ihsaniyah Desa Sarang Burung, yang terdaftar secara resmi yang mana kesemua angggota populasi adalah 52 orang siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik total sampling. Alat pengumpul data dalam penelitian ini adalah angket yang berisi 45 item pernyataan. Data yang diperoleh, diolah dengan menggunakan teknik analisis statistik regresi sederhana dengan bantuan aplikasi SPSS 21.0. Temuan Utama: Hasil analisis regresi membuktikan bahwa perhatian orang tua memberikan pengaruh yang cukup kuat terhadap prestasi belajar siswa kelas VIII MTs AlIhsaniyah Desa Sarang Burung Muaro Jambi, dengan besarnya persentase pengaruh yang diberikan adalah sebesar 30,3%.. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Perhatian yang diberikan orang tua siswa kelas VIII MTs Al-Ihsaniyah Desa Sarang Burung berada pada kualitas yang baik dengan persentase rata-rata yang diperoleh adalah sebesar 80,3%. Prestasi belajar yang diraih siswa kelas VIII MTs Al-Ihsaniyah Desa Sarang Burung juga berada pada kualitas baik, dengan persentase rata-rata yang diperoleh yaitu sebesar 74,0%.
Pengembangan LKS Pembelajaran Struktur dan Kebahasaan Teks Eksposisi Husnil Nur Arifah
Indonesian Journal of Education Research (IJoER) Vol. 2 No. 4 (2021): August
Publisher : Cahaya Ilmu Cendekia Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (189.231 KB) | DOI: 10.37251/ijoer.v2i4.536

Abstract

Tujuan Penelitian: Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat kevalidan dan tingkat kepraktisan LKS pembelajaran struktur dan kebahasaan teks eksposisi di SMK Negeri 1 Merlung. Metodologi: Model pengembangan yang akan peneliti gunakan adalah model ADDIE (Analysis-Design-Development-Implementation-Evaluation). Subjek uji coba adalah 1 ahli media, 1 ahli materi, 1 guru bahasa Indonesia dan 5 siswa di kelas X AP. Kemudian instrumen pengumpul data yang peneliti gunakan dalam penelitian ini adalah angket atau kuisioner. Adapun analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analysis statistic deskriptif kuantitatif. Temuan Utama: Temuan dalam penelitian ini adalah LKS mengenai pembelajaran struktur dan kebahasaan teks eksposisi terbukti valid dan praktis untuk digunakan. Keterbaruan/Keaslian dari Penelitian: Novelty dalam penelitian ini adalah untuk mengembangkan LKS pada pembelajaran Struktur dan kebahasaan teks eksposisi di SMK Negeri 1 Merlung.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 6 (2025): December Vol. 6 No. 5 (2025): October Vol. 6 No. 4 (2025): August Vol. 6 No. 3 (2025): June Vol. 6 No. 2 (2025): April Vol. 6 No. 1 (2025): February Vol. 5 No. 6 (2024): December Vol. 5 No. 5 (2024): October Vol. 5 No. 4 (2024): August Vol. 5 No. 3 (2024): June Vol. 5 No. 2 (2024): April Vol. 5 No. 1 (2024): February Vol. 4 No. 6 (2023): December Vol. 4 No. 5 (2023): October Vol. 4 No. 4 (2023): August Vol. 4 No. 3 (2023): June Vol. 4 No. 2 (2023): April Vol. 4 No. 1 (2023): February Vol. 3 No. 6 (2022): December Vol. 3 No. 5 (2022): October Vol. 3 No. 4 (2022): August Vol. 3 No. 3 (2022): June Vol. 3 No. 2 (2022): April Vol. 3 No. 1 (2022): February Vol. 2 No. 6 (2021): December Vol. 2 No. 5 (2021): October Vol. 2 No. 4 (2021): August Vol. 2 No. 3 (2021): June Vol. 2 No. 2 (2021): April Vol. 2 No. 1 (2021): February Vol. 1 No. 6 (2020): December Vol. 1 No. 5 (2020): October Vol. 1 No. 4 (2020): August Vol. 1 No. 3 (2020): June Vol. 1 No. 2 (2020): April Vol. 1 No. 1 (2020): February More Issue