cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hidayat
Contact Email
jp2mipa@gmail.com
Phone
+6281281189363
Journal Mail Official
jp2mipa@gmail.com
Editorial Address
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUSLIM NUSANTARA AL WASHLIYAH Kampus Abdul Rahman Syihab Jl. Gari II No 52, Medan 20417
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Published by Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan
ISSN : 25029606     EISSN : 25029614     DOI : https://doi.org/10.32696/jp2mipa
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Mathematics Physics Other
Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA (JP2MIPA) merupakan jurnal ilmiah peer-review yang diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah yang memuat publikasi hasil penelitian maupun kajian literatur di bidang Pendidikan Matematika, Pendidikan IPA, Pendidikan Fisika, Pendidikan Kimia, Pendidikan Biologi. JP2MIPA diterbitkan pada bulan Juli dan Januari.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA" : 13 Documents clear
Desain Pembelajaran Bangun Datar Segiempat melalui Pembelajaran Kontekstual Di Sekolah Dasar Novi Ersa Monika; Ahmad Sukri Nasution
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Publisher : LPPM UMN Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2mipa.v6i2.1139

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan desain pembelajaran bangun datar segiempat melalui pembelajaran kontekstual berupa RPP dan LKPD Kelas III SD yang layak digunakan dan sesuai dengan kurikulum 2013 Materi Bangun datar Segiempat. Jenis Penelitian ini adalah pengembangan yang mengacu pada model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Akan tetapi pada penelitian ini dibatasi hanya sampai pada tahap ke tiga yaitu tahap pengembangan (development). Penelitian ini dilaksanakan di MIS/MDTA Al-Hidayah CK. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket lembar validasi. Subjek dalam penelitian ini adalah 4 validator diantaranya yaitu 2 dosen ahli dan 2 guru SD. Jenis data dalam penelitian ini berupa data kualitatif dan kuantitatif. Hasil validasi angket desain pembelajaran yaitu berupa RPP dan LKPD. Berdasarkan hasil validasi angket desain pembelajaran berupa RPP oleh ke empat validator menunjukkan rata-rata total 89,5% dengan demikian desain pembelajaran menunjukkan kriteria “Sangat Layak”. Pada hasil validasi angket LKPD oleh ke empat validator menunjukkan rata-rata total yaitu 90,25% dengan demikian LKPD menunjukkan kriteria “Sangat Layak”. Kesimpulan penelitian ini adalah desain pembelajaran berupa RPP dan LKPD yang dikembangkan berkualitas baik dan layak digunakan atau diterapkan dalam proses pembelajaran.
Pengembangan Media Miniatur Rumah Adat Melayu Langkat pada Pembelajaran Bangun Geometri Febby Luthfiyanti; Sukmawarti Sukmawarti
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Publisher : LPPM UMN Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2mipa.v6i2.1140

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan miniatur rumah adat melayu langkat pada pembelajaran geometri, untuk membantu guru dalam proses belajar dan mengetahui keefektifan dari media miniatur rumah adat melayu langkat pada pembelajaran bangun geometri. Jenis penelitian adalah penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D), dengan menggunakan Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation dan Evalution). Akan tetapi penelitian dilakukan hanya sampai pada tahap Development (Pengembangan). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket lembar validasi. Subjek dalam penelitian ini adalah 2 validator yang terdiri dari 1 dosen ahli media dan 1 dosen ahli materi. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini berupa data kualitatif deskriptif. Hasil dari penilaian ke 2 dosen yaitu dosen ahli media dan ahli materi tersebut Sangat Baik. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah hasil pengembang media miniatur berupa penilaian dari para ahli media dan ahli materi menunjukkan bahwa media sangat baik dan layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Auditory, Intellectually, Repetition (Air) Juliandi Siregar; Lia Afriyanti; Rofiqoh Hasan
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Publisher : LPPM UMN Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2mipa.v6i2.1141

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui skor hasil belajar fisika siswa yang diajarkan menggunakan pembelajaran aktif dengan model pembelajaran Auditory, Intellectually, dan Repetition (AIR), serta untuk mengetahui adanya pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar fisika siswa dengan pembelajaran aktif dengan model pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) terhadap hasil belajar fisika siswa pada materi Dinamika Partikel di kelas X SMK Taman Siswa Lubuk Pakam tahun pelajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMK Taman Siswa Lubuk Pakam yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara random sampling dengan jumlah sampel penelitian 2 kelas yaitu X TKR-1 sebagai kelas eksperimen berjumlah 28 orang dan X TKR-3 sebagai kelas kontrol berjumlah 28 orang. Tes hasil belajar 25 item berbentuk pilihan bergandadengan 5 alternatif jawaban dan pengujian hipotesis menggunakan uji t. Dari analisis data diperoleh skor rata-rata kelas eksperimen sebesar 15,42 dengan standar devisiasi 3,49 dan skor rata-rata kelas kontrol sebesar 12,78 dan standar deviasi 3,42. Pada uji normalitas untuk kelas eksperimen diperoleh L0< Ltabel = 0,271 < 0,316 dan pada kelas kontrol L0< Ltabel = 0,153 < 0,316 maka kedua kelas tersebut memiliki data berdistribusi normal. Pada uji homogenitas data kedua sampel diperoleh Fhitung< Ftabel = 1,04 < 1,90 maka kedua sampel berasal dari sampel yang homogen. Hasil uji t diperoleh thitung > ttabel = 2,85 > 1,66 sehingga Ha diterima. Dengan demikian penelitian ini menunjukan ada pengaruh yang signifikan pada pembelajaran aktif dengan model Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) terhadap hasil belajar fisika siswa di SMK Taman Siswa Lubuk Pakam.

Page 2 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 9 No. 1 (2024): JP2MIPA Vol. 8 No. 2 (2024): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 7 No. 2 (2023): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 6 No. 2 (2022): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 5 No. 2 (2021): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 5 No. 1 (2020): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 4 No. 1 (2019): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 3 No. 1 (2018): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 2 No. 1 (2017): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 1 No. 2 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Vol. 1 No. 1 (2016): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA More Issue