cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rona Taula Sari
Contact Email
ronataulasari@bunghatta.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalesabi@gmail.com
Editorial Address
Jurusan Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta Kampus Proklamator II: Jl. Bagindo Aziz Chan By Pass Aie Pacah Padang, Sumatera Barat.
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Jurnal Esabi (Jurnal Edukasi dan Sains Biologi)
Published by Universitas Bung Hatta
ISSN : -     EISSN : 2620584X     DOI : https://doi.org/10.37301/esabi
Core Subject : Science, Education, Agriculture, Social,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Environmental Science
This journal publishes articles on research results related to biology education and biology science. The scope contained in this journal includes: Biology 1. Botany 2. Zoology 3. Environmental 4. Physiology 5. Biotechnology 6. Applied Science using objects biology Biology Education 1. Teaching and learning biology 2. Biology teaching materials 3. Technology in biology learning 4. Innovation in teaching and learning biology 5. Evaluation in biology learning 6. Exploration of the potential of nature as a source of learning biology, 7. Teaching and learning of environment
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 1 (2023)" : 5 Documents clear
Pengembangan e-magazine untuk meningkatkan keterampilan argumentasi siswa pada materi pembelajaran virus Ramli, Indah Ulfiyani; Kurniasih, Surti; Herawati, Desti
Jurnal Esabi (Jurnal Edukasi dan Sains Biologi) Vol. 5 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Bung Hatta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37301/esabi.v5i1.38

Abstract

Argumentasi merupakan bagaimana seseorang mengatasi setiap pertanyaan secara rasional, argumentasi terdiri dari claim, data, warrant, bacing dan rebuttal. Memasuki era digital dan kurikulum merdeka belajar peserta didik diharapkan mampu memanfaatkan teknologi, teknologi yang digunakan yaitu media e-magazine. E-Magazine ini salah satu sumber belajar yang berisikan materi pembelajaran virus yang ditampilkan secara menarik dengan fitur yang lebih menarik seperti gambar, video, dan tampilannya yang tidak membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan dan mengembangkan media e-magazine untuk melatih keterampilan argumentasi peserta didik. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D). menggunakan model ADDIE Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Agustus hingga September 2022. Populasi dan sampel pada penelitian ini adalah peserta didik SMA Negeri 1 Cibadak kelas X-1 sebanyak 33 orang. Berdasarkan hasil analisis tes keterampilan argumentasi diperoleh data peningkatan dalam level keterampilan argumentasi. Hasil uji validitas memiliki nilai 0,847 untuk soal pre test dan 0,876 untuk soal post test kemudian Rtabel memiliki nilai 0,344 hal ini masuk ke dalam kategori sangat valid untuk digunakan karena V ? 0,8. Berdasarkan nilai rerata pre test 2,182 dan post test 2,697 dengan perolehan nilai N-Gain sebesar 0,83. Pengembangan media e-magazine menggunakan metode ADDIE. Dalam media e-magazine ini terdapat fitur-fitur yang dapat menarik perhatian peserta didik seperti background yang full color, gambar yang menarik, video pembelajaran, teka teki silang, pojok diskusi, dan info tentang penyakit virus.
Peningkatan keterampilan belajar abad ke-21 siswa melalui pendekatan salingtemas berbasis video youtube tentang lanskap budaya Subak Megantari, Kadek Fera; Surata, Sang Putu Kaler; Arjaya, Ida Bagus Ari
Jurnal Esabi (Jurnal Edukasi dan Sains Biologi) Vol. 5 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Bung Hatta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37301/esabi.v5i1.39

Abstract

Kemajuan pengetahuan di dunia pendidikan ternyata belum sepenuhnya mengadaptasi konteks budaya lokal sebagai lingkungan terdekat siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan belajar abad ke-21 siswa, pemahaman melalui pembelajaran pendekatan salingtemas dengan media video YouTube lanskap budaya subak. Penelitian dengan desain pra-eksperimen pada dilakukan pada siswa kelas X IPA di salah satu SMAN di Kota Denpasar. Hasil penelitian menunjukkan pendekatan salingtemas dengan media belajar video YouTube meningkatkan keterampilan belajar abad ke-21, yang mencakup kemampuan komunikasi, kolaborasi, berpikir kritis, kreativitas, dan literasi digital. Hal tersebut mengindikasikan dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan keterampilan belajar abad ke-21 siswa, pemahaman, dan apresiasi terhadap budaya lokal.
Pengaruh media e-comic sistem imunitas manusia terhadap hasil belajar dan motivasi siswa Astuti, Silviya Widya; Luzyawati, Lesy; Yuliana , Eva
Jurnal Esabi (Jurnal Edukasi dan Sains Biologi) Vol. 5 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Bung Hatta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37301/esabi.v5i1.40

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar dan motivasi siswa pada materi sistem imunitas menggunakan media e-comic di kelas XI MAN  1 Indramayu. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media e-comic terhadap meningkatkan hasil belajar siswa dan motivasi siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA MAN 1 Indramayu dengan sampel kelas XI-3 IPA dengan jumlah siswa sebanyak 25 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan yaitu 15 butir soal bentuk pilihan ganda dan 15 butir soal angket. Setelah dilakukan pengolahan data, hasil belajar siswa diperoleh rata-rata persentase pretest 56,12%. Hasil belajar siswa pada soal posttes diperoleh rata-rata persentase 74,36% termasuk ada berbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Dan hasil belajar siswa antara pretest dan posttes dibandingkan dengan rumus N-gain dan memperoleh persentase 0,5 termasuk ke dalam kategori sedang   dan pada ranah motivasi siswa berupa soal angket dari 5 indikator memeroleh 86,3% pada indikator 1 dengan kategori sangat baik, 84% indikator 2 termasuk ke dalam kategori sangat baik, 77,7% indikator 3 dengan kategori baik, 82,3% indikator 4 termasuk ke dalam kategori sangat baik, 74% indikator 5 termasuk ke dalam kategori sangat baik. Hal ini berarti media E-comic dapat dinyatakan baik untuk hasil belajar dan motivasi siswa pada materi sistem imunitas sub materi pertahanan tubuh (Adaptif) di kelas XI MAN 1 Indramayu.
Pembelajaran analisis artikel ilmiah untuk meningkatkan kemampuan berpikir ilmiah dalam mata kuliah pengetahuan lingkungan Jon, Efriana
Jurnal Esabi (Jurnal Edukasi dan Sains Biologi) Vol. 5 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Bung Hatta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37301/esabi.v5i1.41

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran analisis artikel ilmiah untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir ilmiah mahasiswa program studi pendidikan matematika STKIP Muhammadiyah Sungai Penuh. Penelitian ini merupakan penelitian survei yang diikuti dengan eksperimen terbatas pada semester dua yang melibatkan 71 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir ilmiah mahasiswa berada pada rentang 75-83 atau dalam kategori baik, sedangkan kemampuan analisis artikel mahasiswa berada pada rentang 10-15 atau dalam kategori sangat kurang. Standar proses yang ditawarkan oleh pembelajaran saintifik belum mampu menarik mahasiswa pada level ide, yaitu analisis artikel dan berpikir ilmiah berada pada level yang sama.
Uji efektivitas handout bergambar disertai peta konsep pada materi invertebrata untuk SMA Sari, Liza Yulia
Jurnal Esabi (Jurnal Edukasi dan Sains Biologi) Vol. 5 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Bung Hatta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37301/esabi.v5i1.43

Abstract

Dalam proses pembelajaran biologi mengharuskan siswa memahami konsep dan prinsip dari suatu materi. Upaya untuk membantu siswa dalam memahami konsep-konsep materi, maka perlu diciptakan suasana belajar yang efektif. Untuk menciptakan suasana yang efektif diperlukan suatu media, model dan pendekatan serta sumber belajar yang memudahkan siswa dalam proses pembelajaran. Bahan ajar yang digunakan di sekolah-sekolah selama ini hanya terbatas pada gambar dan warna yang tidak sesuai dengan aslinya, hasil belajar siswa masih di bawah ketuntasan minimal (KKM) dan telah dikembangkan bahan ajar handout bergambar peta konsep pada materi invertebrata untuk SMA/MA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan handout bergambar dengan peta konsep terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA/MA. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Analisis data tes pada penelitian ini adalah analisis hasil belajar siswa setelah menggunakan handout bergambar dengan peta konsep. Data dianalisis dengan menggunakan persentase dan diolah secara deskriptif. Hasil uji keefektifan handout bergambar dengan peta konsep ini diperoleh nilai rata-rata dengan persentase ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 92,31%. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa penggunaan handout bergambar dengan peta konsep pada materi invertebrata efektif karena dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025) Vol. 6 No. 2 (2024) Vol. 6 No. 1 (2024) Vol. 5 No. 2 (2023) Vol. 5 No. 1 (2023) Vol. 4 No. 2 (2022) Vol. 4 No. 1 (2022) Vol. 3 No. 2 (2021) Vol. 3 No. 1 (2021)