cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ludovikus Bomans Wadu
Contact Email
actualinsight21@gmail.com
Phone
+6281233597270
Journal Mail Official
journalmindset@gmail.com
Editorial Address
Jalan Abdurahman Saleeh Blok GJ2 Kedungkandang Kota Malang Jawa Timur, Malang, Provinsi Jawa Timur, 65148
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran
Published by Actual Insight
ISSN : 27765512     EISSN : 27751228     DOI : https://doi.org/10.56393/mindset.v3i2.1557
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Mindset: Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran merupakan jurnal penelitian dalam bidang pendidikan dan pengajaran yang bertujuan untuk mempromosikan beragam hasil penelitian baik studi literatur, maupun studi empiris yang dilakukan para peneliti, tenaga profesional, aparatur sipil negara, guru, dosen dan para mahasiswa dalam relasi pendidikan secara lintas keilmuan. Jurnal ini menjadi sarana informasi ilmiah dalam konteks pendidikan dan pembelajaran serta pengambilan kebijakan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2021): Juli" : 5 Documents clear
Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Hasil Belajar Siswa di SMP Katolik Marsudisiwi Malang Bano, Apriana
Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): Juli
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/mindset.v1i2.141

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry terhadap Hasil Belajar Siswa pada di SMP Katolik Marsudisiwi Malang. Dalam penelitian ini mengungkapkan bahwa adanya Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry terhadap Hasil Belajar Siswa yang sangat erat kaitannya. Dalam Subyek penelitian ini yang di ambil adalah siswa-siswi kelas VIII - A dan Kelas VIII-B ,SMPK Marsudisiwi Malang dengan subyek penelitian sebanyak 31 Siswa,di mulai dari tanggal 10-19 Agustus 2020. Jenis Penelitian ini adalah Deskriptif Statistik Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan Tes pada Hasil belajar siswa.Untuk menguji data peneliti menggunakan Uji T dan Uji F , dari pengujian yang sudah dilakukan pada uji T diketahui nilai Sig.( 2-tailed) sebesar 0,000 < dari 0,05 artinya terdapat perbedaan signifikan dari hasil belajar yang diperoleh siswa.Sedangkan pada uji F diketahui nilai Sig. sebesar 0,542 > dari 0,05 artinya terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMPK Marsudisiwi Malang Tahun Pelajaran 2020/ 2021.
Pengaruh Model PjBL Terhadap Kreativitas Belajar Siswa Secara Daring Pada Materi Hukum Newton Rana, Wilfridus M; Kurniawati, Maris; Sundaygara, Chandra
Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): Juli
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/mindset.v1i2.307

Abstract

Pembelajaran daring dalam pembelajaran berbasis proyek secara signifikan efektif dalam pencapaian sikap spritual, sikap sosial, proyek, produk dan ketuntasan belajar peserta didik Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model project based learning terhadap kreativitas belajar siswa pada proses pembelajaran daring materi Hukum Newton pada siswa kelas VIII A dan VIII B SMPK Frateran Celaket 21 Malang. Rancangan yang digunakan dalam penelitian quasi eksperimen design yang melibatkan 51 siswa sebagai sampel. Penentuan sampel menggunakan purpuse sampling. Pengumpulan data dilakukan selama dan setelah proyek diberikan dengan menggunakan lembar observasi kreativitas. Analisis data uji prasyarat analisis dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada perbedaan kreativitas belajar siswa yang belajar menggunakan model Project Based Learning dengan siswa yang belajar menggunakan model konvensional dengan nilai Fhitung 209.873 pada taraf signifikan .000 < 0,05. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah bahwa adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran Project Based Learning terhadap kreativitas siswa melalui pembelajaran secara daring.
Mengantisipasi Fenomena Hoaks bagi Pendidik dengan Mengembangkan Rasionalisme Kritis Rustiani, Rustiani
Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): Juli
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/mindset.v1i2.427

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menguraikan secara deskriptif dalam mengantisipasi fenomena hoaks bagi pendidik. Upaya mengantisipasi tersebut didasarkan pada rasionalisme kritis sebagai sudut pandang yang diambil dari teori falsifikasi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan penelitian kepustakaan. Penelitian ini berdasarkan kajian literatur terdahulu serta berupaya mengkaji mengenai analisis pemikiran Karl Popper terutama tentang teori falsifikasi. Hasil penelitian menemukan bahwa dapat dideteksi bahwa pendidik merupakan bagian dari kalangan masyarakat yang juga rentan terhadap berita hoaks bahkan tanpa disadari mereka juga dapat turut serta menjadi penyebar hoaks. Selain itu, tidak semua pendidik mampu memfilter informasi yang dengan rasionalisme kritis agar mereka dapat memilih informasi-informasi tertentu yang sesuai kebutuhan. Kemampuan rasionalisme kritis benar-benar dilatih dengan mengkaji secara detail informasi yang datang kepada mereka. Kesulitan dalam menentukan apakah suatu berita tersebut asli atau palsu juga dialami oleh pendidik. Hal tersebut terjadi karena pendidik tidak memiliki kepercayaan diri yang kuat bahwa sebenarnya dirinya mampu memilah dan memilih antara berita asli dan berita palsu.
Pembiasaan Nilai Kejujuran dalam Mewujudkan Pendidikan Karakter di Tingkat Sekolah Menengah Pertama Suwandi, Marwan
Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): Juli
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/mindset.v1i2.948

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran pendidikan dalam menanamkan karakter yang baik. Peran tersebut ada pada guru dan orangtua dalam menanamkan kejujuran pada diri anak didik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Lokus penelitian berada di Sekolah Menengah Pertama Negeri Satu Atap Kuala Keritang. Penelitian ini diorientasikan pada penerapan tindakan. Hasil penelitian menemukan bahwa Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan beberapa indikator kejujuran mengetahui anak-anak didik sudah mengetahui tindakan yang tepat dan tindakan yang kurang tepat. Penanaman karakter jujur pada anak dilakukan untuk membentuk masa depan generasi penerus bangsa yang jujur dan tidak berprilaku menyimpang dalam kehidupan dirinya sendiri maupun dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Karena itulah, peran guru daan orang tua dalam menanamkan karakter jujur ini sangat penting. Agar bisa efektif dan efisien, guru harus memiliki kompetensi agar bisa memberikan keteladanan yang baik kepada anak didik. Orangtua juga memiliki pemahaman memadai dan kepribadian yang baik agar bisa memberikan keteladanan  kepada anak.
Analisis Pengetahuan Metakognitif Siswa tentang Kebersihan Lingkungan Sekolah di Sekolah Menengah Pertama Negeri 5 Kempas Supangat, Supangat
Mindset : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 2 (2021): Juli
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/mindset.v1i2.952

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat pengetahuan metakognitif siswa tentang kebersihan lingkungan sekolah di SMP Negeri 5 Kempas. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif deskriptif. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa tes untuk mengukur pengetahuan metakognitif siswa tentang kebersihan lingkungan sekolah. Pada tes pengetahuan metakognitif siswa peneliti memberikan 12 butir soal berbentuk uraian. Analisis data dalam penelitian ini digunakan untuk mengkaji variabel penelitian yaitu pengetahuan metakognitif. Hasil penelitian menunjukkan keseluruhan rata-rata pengetahuan metakognitif siswa tentang kebersihan lingkungan pada siswa di SMP Negeri 5 Kempas berkategori sedang dengan nilai rata-rata sebesar 58,840. Hal ini dari ketiga indikator pengetahuan metakognitif tentang kebersihan lingkungan sekolah yaitu pengetahuan diri, pengetahuan tugas, pengetahuan strategi. Hal ini sejalan dengan pendapat ahli mengatakan bahwa pengetahuan metakognitif siswa perempuan lebih unggul dari pada laki-laki. Hal tersebut benar dalam hasil penelitian ini, dimana pada kategori sangat rendah dan rendah didominasi siswa laki-laki dan mendapat kategori sedang dan sangat tinggi didominasi oleh siswa perempuan.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Tahun 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Juli Vol. 4 No. 1 (2024): Januari Vol. 3 No. 2 (2023): Juli Vol. 3 No. 1 (2023): Januari Vol. 2 No. 2 (2022): Juli Vol. 2 No. 1 (2022): Januari Vol. 1 No. 2 (2021): Juli Vol. 1 No. 1 (2021): Januari