cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Alil Rinenggo
Contact Email
garuda@apji.org
Phone
-
Journal Mail Official
karim@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman GUPPI Jl. Tentara Pelajar No. 13 Ungaran - 50514 Telp. (024) 76911929, Fax. (024) 6923180 Email: waspada.fkip@undaris.ac.id
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Waspada : Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan
Published by Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman
ISSN : 25802267     EISSN : 27220435     DOI : 10.61689
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
WASPADA - Jurnal Wawasan Perkembangan Pendidikan diterbitkan oleh Fakultas Pengembangan Pendidikan Guru. Redaksi mengharapkan para peneliti, penulis dan pakar bidang Pendidikan dapat turut menyumbang naskah kemajuan dunia pendidikan dan jurnal ini
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 9, No 02 (2021): WASPADA" : 10 Documents clear
Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika tentang Bilangan Berpangkat melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Siami, Siami
WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan) Vol 9, No 02 (2021): WASPADA
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education of Undaris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/waspada.v9i02.277

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) meningkatkan keaktifan belajar siswa tentang Bilangan Berpangkat dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di kelas IXA SMP Negeri 5 Ungaran; (2) meningkatkan hasil belajar tentang Bilangan Berpangkat; (3) Mengetahui peningkatan keaktifan belajar dan hasil belajar. Penelitian tindakan kelas dilakukan di SMP Negeri 5 Ungaran Januari-Februari 2016. Subjek penelitian: siswa kelas IXA berjumlah 30. Hasil penelitian: (1) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. Keaktifan belajar siswa kondisi awal yaitu 68,3%. Pada siklus I meningkat menjadi 77,4%. Pada siklus II meningkat menjadi 85,1%. Peningkatan keaktifan siswa rata-rata sebesar 7,7%; (2) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan hasil belajar Matematika. Pada pembelajaran prasiklus nilai rata-rata 59,03 dengan ketuntasan belajar 10%, pada siklus I nilai rata-rata 70,13 dengan ketuntasan belajar 40%. Pada siklus II nilai rata-rata 78,23 dengan ketuntasan belajar 73,33%; (3) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa dari kondisi awal 68,8% hingga siklus II 85,1% dan meningkatkan hasil belajar pokok bahasan Bilangan Berpangkat dari kondisi awal rata-rata 59,03 hingga siklus II 78,23. Berdasarkan nilai hasil belajar siklus II ini ketuntasan belajar klasikal telah mencapai  70%.Kata Kunci: keaktifan, model pembelajaran kooperatif tipe STAD
Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan dalam Memperkukuh Nasionalisme untuk Kemajuan Indonesia Hidayah, Eva Nur
WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan) Vol 9, No 02 (2021): WASPADA
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education of Undaris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/waspada.v9i02.273

Abstract

Pendidikan Kewarganegaraan berperan penting dalam memperkukuh nasionalisme untuk kemajuan Indonesia. Namun saat ini masih terjadi masalah karena sikap primordialisme (kedaerahan) yang berlebihan, fanatisme yang berlebihan terhadap kelompoknya, dan etnosentrisme menunjukkan menurunnya nilai nasionalisme di Indonesia. Penulisan ini menggunakan studi literatur, artinya data dikumpulkan dari referensi yang sesuai dengan tema yang dibahas. Artikel ini membahas beberapa hal, yaitu: 1) hakikat Pendidikan Kewarganegaraan yaitu pendidikan yang berorientasi pada warga negara yang cerdas, baik, dan bertanggung jawab; 2) konsep nasionalisme adalah sebagai suatu bentuk perilaku yang mengungkapkan dan menyatakan sikap patriotisme yang diwujudkan dalam bentuk cinta tanah air; 3) Pendidikan Kewarganegaraan memiliki misi untuk membentuk karakter sehingga dapat mengajarkan pada warga negara untuk menghargai keragaman serta saling menjaga Negara Kesatuan Republik Indonesia.Kata Kunci: pendidikan kewarganegaraan, nasionalisme, kemajuan Indonesia
Penerapan Model ITM berbantuan Media Couple Card dalam Pembelajaran IPS di SD Ayumi, Sri
WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan) Vol 9, No 02 (2021): WASPADA
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education of Undaris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/waspada.v9i02.278

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di kelas VI SD Negeri Pekalongan Kecamatan Winong Kabupaten Pati yang meliputi: peningkatan keaktifan siswa, keterampilan guru dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS melalui model pembelajaran ITM berbantuan media Couple Card di kelas VI SD. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang berlangsung dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tes. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Instrumen penelitian yaitu lembar observasi aktivitas siswa, lembar observasi keterampilan guru dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan (1) peningkatan aktivitas siswa pada siklus I sebesar 15,5 dengan kriteria baik dan siklus II sebesar 19,4 dengan kriteria sangat baik; (2) peningkatan keterampilan guru dari siklus I sebesar 44 dengan kriteria baik menjadi 57 dengan kriteria sangat baik pada siklus II; dan (3) peningkatan hasil belajar siswa yaitu nilai ketuntasan siswa sebesar 72,22% pada siklus I meningkat menjadi sebesar 88,89% pada siklus II. Simpulan dari penelitian ini yaitu penerapan model ITM berbantuan media Couple Card dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di kelas VI SD Negeri Pekalongan Kecamatan Winong Kabupaten Pati.Kata kunci: Model ITM, Couple Card, IPS
Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar Seni Tari melalui Media Video bagi Siswa Kelas VIII B Giyarni, Giyarni
WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan) Vol 9, No 02 (2021): WASPADA
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education of Undaris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/waspada.v9i02.274

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya peningkatan motivasi dan hasil belajar seni tari melalui media video bagi siswa kelas VIII-B SMP Negeri 5 Ungaran. Subjek penelitian yaitu kelas VIII-B SMP Negeri 5 Ungaran yang berjumlah 36 siswa. Penelitian ini menerapkan media video dalam pembelajaran seni tari dan dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu, perencanaan, implementasi tindakan, observasi, serta refleksi dan evaluasi. Data diperoleh melalui catatan lapangan, observasi, tes penampilan, angket, serta wawancara siswa. Teknik analisis data yang dilakukan tentang aktivitas siswa dalam proses pembelajaran seni tari dan hasil penerapan tindakan yang dilakukan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan pada kualitas hasil dapat dilihat dari peningkatan skor dan nilai rata-rata pada saat sebelum pelaksanaan dan sesudah pelaksanaan tindakan. Nilai rata-rata sebelum tindakan sebesar 44,12. Pada siklus I nilai rata-rata meningkat menjadi 63,82, dan pada siklus II meningkat menjadi 83,55. Kenaikan nilai rata-rata mulai dari pratindakan hingga siklus II mengalami peningkatan sebesar 39,43 dan telah memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 70. Hasil penelitian diketahui bahwa penggunaan media video Tari Cantrik dinilai berhasil meningkatkan motivasi dan hasil belajar seni tari siswa kelas VIII-B SMP Negeri 5 Ungaran.Kata kunci: peningkatan, motivasi, hasil belajar seni tari, media video
Peningkatan Keterampilan Menulis Aksara Jawa menggunakan Modelling the Way dengan Media Flashcard untuk Siswa Purwanto, Sutris
WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan) Vol 9, No 02 (2021): WASPADA
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education of Undaris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/waspada.v9i02.279

Abstract

Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas melalui model pembelajaran Modelling the Way dengan media Flashcard. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis aksara Jawa siswa kelas IXF SMP Negeri 5 Ungaran. Penelitian ini menggunakan dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IXF SMP Negeri 5 Ungaran. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tes. Teknik non tes terdiri dari observasi, wawancara, studi lapangan dan catatan lapangan sedangan teknik tes dengan menulis aksara jawa dengan media flashcard. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan analisis deskripstif kualitatif. Dari hasil penelitian diketahui bahwa aktivitas siswa pra siklus mendapatkan skor 13,4 kategori cukup, pada siklus I skor 15 kategori baik, dan siklus II meningkat dengan skor 18 kategori baik. Keterampilan menulis aksara Jawa siswa pra siklus mendapatkan skor 7,81 kategori cukup, pada siklus I skor 9,08 kategori cukup, dan siklus II meningkat dengan skor 11,54 kategori baik. Ketuntasan belajar klasikal siswa pra siklus 61,1% pada siklus I menjadi 72,2%, dan meningkat pada siklus II menjadi 83,3% sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan Modelling the Way dengan media flashcard dapat meningkatkan keterampilan aktivitas dan keterampilan menulis aksara Jawa untuk siswa kelas IXF SMP Negeri 5 Ungaran.Kata Kunci: keterampilan menulis, aksara Jawa, modelling the way, flashcard
Tari Jepin Bismillah sebagai Identitas dan Karakter Masyarakat Melayu Pangestu, Hesty
WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan) Vol 9, No 02 (2021): WASPADA
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education of Undaris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/waspada.v9i02.275

Abstract

Tari Jepin Bismillah merupakan tari tradisi Melayu yang bermakna sebagai ucapan selamat, dan karakter masyarakat Melayu. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan tari Jepin Bismillah sebagai identitas dan karakter masyarakat Melayu di Desa Belitang I. Penelitian ini menggunakan kualitatif dengan pendekatan etnografi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa identitas budaya dan tradisi masyarakat Melayu melalui tari Jepin Bismillah dapat dilihat dalam aspek biologis, sosial, culture, religi, dan ekonomis. Pertunjukan tari yang terdiri dari ragam gerak, tata busana, tata rias, tempat pertunjukan, tema tari, syair dan musik iringan dapat menggambarkan karakter masyarakatnya. Tari Jepin Bismillah saat kini lebih dikenal sebagai identitas kesenian Desa Belitang I yang dapat menggambarkan karakter masyarakatnya.Kata Kunci: Jepin Bismillah, identitas, karakter masyarakat
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran PKn pada Era Pandemi Covid-19 Karim, Abdul
WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan) Vol 9, No 02 (2021): WASPADA
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education of Undaris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/waspada.v9i02.280

Abstract

Pandemi Covid-19 berdampak dalam segala aspek kehidupan. Setiap negara berusaha mencari jalan keluar untuk menyelesaikan segala permasalahan yang terjadi. Berbagai kebijakan diterapkan untuk menyelamatkan kehidupan masyarakat, meliputi: Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB), PPKM Mikro, dan PPKM Darurat. Sebagian masyarakat masih ada yang tidak mau menaati kebijakan tersebut dengan alasan tertentu, oleh sebab itu dibutuhkan pendidikan karakter melalui pembelajaran PKn yang diharapkan mampu mengubah persepsi masyarakat sehingga tumbuh kesadaran berpartisipasi dalam memutus mata rantai penyebaran Covid-19. Tujuan penulisan ini untuk memberikan edukasi kepada masyarakat mengenai pendidikan karakter di Era Pandemi melalui pembelajaran PKn. Penulisan menggunakan metode studi literatur. Hasil menunjukkan bahwa pendidikan karakter melalui pembelajaran PKn secara daring atau luring merupakan suatu hal yang sangat penting untuk menyelamatkan karakter bangsa Indonesia dalam menghadapi masa Pandemi Covid-19.Kata Kunci: pendidikan karakter, pembelajaran PKn, Pandemi Covid-19
Upaya Peningkatan Disiplin Siswa melalui Layanan Informasi dengan Teknik Modeling Zamroni, Achmad
WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan) Vol 9, No 02 (2021): WASPADA
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education of Undaris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/waspada.v9i02.271

Abstract

Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan layanan informasi dengan teknik modeling bagi siswa kelas VII-C SMP Negeri 5 Ungaran; (2) meningkatkan disiplin siswa melalui layanan informasi dengan teknik modeling di kelas VII-C SMP Negeri 5 Ungaran; (3) mendeskripsikan peningkatan disiplin siswa melalui layanan informasi dengan teknik modeling. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan di SMP Negeri 5 Ungaran pada bulan Januari-Februari 2016. Subjek penelitian: siswa kelas VII-C yang berjumlah 32 siswa. Hasil penelitian: (1) layanan informasi dengan teknik modeling berpengaruh signifikan terhadap disiplin siswa-siswi Kelas VII-C SMP Negeri 5 Ungaran; (2) aktivitas siswa dalam layanan informasi pada kondisi awal adalah 62,7%. Setelah layanan siklus I meningkat menjadi 78,0%, peningkatan aktivitas siswa sebesar 15,3%. Layanan siklus II meningkat menjadi 87,2% terjadi peningkatan aktivitas siswa sebesar 9,2%; (3) berdasarkan penilaian hasil: pada layanan prasiklus diperoleh skor rata-rata 66,84 dengan ketuntasan layanan 31,25% sedangkan pada siklus I diperoleh skor rata-rata 74,56 dengan ketuntasan layanan 65,63%. Terjadi peningkatan rata-rata skor sebesar 7,72 dan peningkatan ketuntasan layanan sebesar 34,38%, sedangkan pada siklus II diperoleh skor rata-rata 83,78 dengan ketuntasan layanan 84,38%. Terjadi peningkatan rata-rata skor sebesar 9,22 dan peningkatan ketuntasan layanan sebesar 18,75%. Ketuntasan layanan klasikal sebesar 83,78% telah mencapai  80%.Kata Kunci: kedisiplinan, layanan informasi, teknik modeling learning.
Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran berbasis Teks pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIIA Rustini, Magdalena
WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan) Vol 9, No 02 (2021): WASPADA
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education of Undaris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/waspada.v9i02.276

Abstract

Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Inggris melalui penerapan Model Pembelajaran berbasis Teks pada kelas VII A SMP N 5 Ungaran, semester Gasal tahun 2015. Instrumen penelitian yaitu observasi dan tes tertulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keaktifan siswa dari kondisi awal, siklus 1 dan siklus 2 terus mengalami peningkatan. Pada kondisi awal ke siklus 1 dan ke siklus 2 persentase siswa yang keaktifannya dengan kategori rendah terus mengalami penurunan, yakni 53% - 18% - 0%. Kategori sedang yaitu dari 29% - 61% - 11%. Sedangkan yang kategorinya tinggi dari 18% - 21% - 89%. Penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan setelah dilakukan tindakan. Persentase siswa yang belum tuntas terus mengalami penurunan dari siklus 1 ke siklus 2 dari 26,47% menjadi 8,82%. Persentase siswa yang sudah tuntas mengalami kenaikan dari siklus 1 ke siklus 2 dari 73,53% menjadi 91,18%. Indikator keberhasilan PTK ini bahwa PTK ini dikatakan berhasil jika persentase siswa yang dinilai hasil belajarnya tuntas mencapai minimal 85%.Kata Kunci: pembelajaran berbasis teks, keaktifan, hasil belajar
Peningkatan Motivasi dan Hasil Belajar PKn dengan Materi Norma dan Keadilan melalui Metode Diskusi Kelas VII D Adiniatika, Eva
WASPADA (Jurnal Wawasan Pengembangan Pendidikan) Vol 9, No 02 (2021): WASPADA
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education of Undaris

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/waspada.v9i02.272

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui peningkatan motivasi dan hasil belajar PKn peserta didik kelas VII SMP Negeri 5 Ungaran materi norma dan keadilan melalui metode Diskusi. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, sumber data menggunakan data primer dan data sekunder. Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas VII D SMP N 5 Ungaran. Teknik pengumpulan data menggunakan 2 teknik yaitu tes dan non tes. Untuk bentuk tes menggunakan instrumen tes tertulis sedangkan untuk non tes menggunakan instrumen lembar observasi, angket, dan pedomen wawancara. Analisis data menggunakan analisis kuantitatif dan kualitatif. Data kualitatif menggunakan pengamatan analisis deskriptif dan komparatif yaitu membandingkan nilai tes kondisi awal, nilai tes seletah siklus I, nilai tes setelah siklus II, kemudian di refleksi. Data Kualitatif hasil pengamatan maupun wawancara menggunakan analisis diskriptif kualitatif berdasarkan hasil observasi dan refleksi dari setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran menggunakan metode diskusi dengan materi Norma dan Keadilan dalam pembelajaran PKn di SMP Negeri 5 Ungaran berjalan dengan baik. Hal tersebut ditunjukkaan siswa sangat aktif menjawab pertanyaan serta siswa memperhatikan penjelasan dengan seksama. Hasil penilaian aspek psikomotorik menggunakan Metode Diskusi, aktivitas siswa dalam menyampaikan hasil kerja kelompok di depan kelas sudah baik.Kata Kunci: hasil belajar, norma dan keadilan, metode diskusi

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 2 (2025): WASPADA Vol 13, No 1 (2025): WASPADA Vol 12, No 2 (2024): WASPADA Vol 12, No 1 (2024): WASPADA Vol 11, No 2 (2023): WASPADA Vol 11, No 1 (2023): WASPADA Vol 10, No 01 (2022): WASPADA Vol 10, No 2 (2022): WASPADA Vol 9, No 02 (2021): WASPADA Vol 9, No 1 (2021): WASPADA Vol 8, No 2 (2020): WASPADA Vol 7, No 1 (2020): WASPADA Vol 6, No 2 (2019): WASPADA Vol 5, No 1 (2019): WASPADA Vol 4, No 2 (2018): WASPADA Vol 3, No 1 (2018): WASPADA Vol 2, No 2 (2017): WASPADA More Issue