cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ludovikus Bomans Wadu
Contact Email
actualinsight21@gmail.com
Phone
+6281233597270
Journal Mail Official
jurnaldecive@gmail.com
Editorial Address
Jalan Abdurahman Saleeh Blok GJ2 Kedungkandang Kota Malang Jawa Timur, Malang, Provinsi Jawa Timur, 65148
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Published by Actual Insight
ISSN : 27765040     EISSN : 27756009     DOI : https://doi.org/10.56393/decive.v1i12.274
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other
De Cive: Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan merupakan jurnal yang menerbitkan hasil penelitian dalam bidang, Pendidikan Kewarganegaraan, Pendidikan Pancasila, Pendidikan Nilai, Pendidikan Moral, Pendidikan Politik, Pendidikan Hukum, Pendidikan Anti Korupsi, Pendidikan Multikultural, Pendidikan Karakter dan berbagai bidang lainnya yang mendukung pengembangan pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal ini diterbitkan duabelas kali dalam setahun yang menampung berbagai naskah hasil penelitian dari para guru, dosen, mahasiswa maupun peneliti yang tertarik dalam bidang penelitian dan pembelajaran.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 2 (2023): Februari" : 5 Documents clear
Penerapan Metode Hybrid Learning dalam Peningkatan Pemahaman Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Diki Rahmawati; Muhammad Mona Adha; Febra Anjar Kusuma; Rohman Rohman
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 3 No. 2 (2023): Februari
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/decive.v3i2.1571

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi pemahaman siswa yang lemah tentang isu-isu kewarganegaraan. Hal ini dikarenakan guru hanya menggunakan metode konvensional serta kurang memanfaatkan penggunaan teknologi dalam proses pembeljaran sehingga membuat peserta didik merasa jenuh dan menyebabkan rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn. Tujuan penelitian ini untuk mengukur peninkatan pemahaman peserta didik dengan menerapkan metode hybrid learning. Metode yag digunakan adalah quasi experimen dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan hasil uji independen sampel t-tes menghasilkan nilai Sig. 2 tailed 0,000 (0,000<0,05) sehingga terdapat perbedaan rata-rata hasil postest kelas eksperimen dan kontrol. Kemudian berdasakan uji N Gain Score kelas eksperimen menghasilkan nilai rata-rata 53,5% dari nilai minimal 32,86% dan maksimal 80,00% yang berarti penggunaan metode pembelajaran hybrid learning berada dalam kategori cukup efektif diterapkan pada mata pelajaran PPKn. Rekomendasi penelitian, bagi guru bisa mempraktikan metode hybrid learning dengan berbagai kreasi sesuai dengan konteks dan kebutuhan sekolah.
Pengembangan Kreativitas dan Kemampuan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran PPKn di Sekolah Menengah Pertama Susantun Susantun
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 3 No. 2 (2023): Februari
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/decive.v3i2.1845

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi potensi pengembangan kreativitas dan berpikir kritis dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) Ngadiluwih. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus sebagai metode utama. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa potensi pengembangan kreativitas siswa dapat ditingkatkan melalui pendekatan pembelajaran yang mendorong partisipasi aktif dan berpikir divergen. Faktor lingkungan, dukungan guru, dan strategi pengajaran yang efektif juga berperan penting dalam pengembangan ini. Selain itu, perubahan konteks sosial dan teknologi memengaruhi pendekatan pembelajaran PPKn. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam mengisi kekosongan pengetahuan dalam pengembangan kreativitas dan berpikir kritis dalam PPKn di SMP PGRI Ngadiluwih. Temuan ini dapat digunakan sebagai dasar untuk meningkatkan kurikulum dan strategi pengajaran, membentuk generasi muda yang kompeten dalam nilai-nilai Pancasila dan kewarganegaraan serta memiliki kemampuan berpikir kritis yang kuat, sesuai dengan tuntutan pendidikan modern dan perubahan sosial yang terus berlangsung.
Refleksi Nilai Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam Kehidupan Siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Tri Nafisatur Rofiah
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 3 No. 2 (2023): Februari
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/decive.v3i2.1846

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pemahaman dan praktik nilai beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam kehidupan siswa di Sekolah Menengah Kejuruan Indonesia Putera. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, menggabungkan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan variasi dalam pemahaman dan praktik nilai-nilai tersebut di antara siswa, dipengaruhi oleh faktor-faktor seperti lingkungan keluarga, teman sebaya, dan kurikulum agama di sekolah. Ada siswa yang aktif menginternalisasi dan menerapkan nilai-nilai ini, sementara yang lain memiliki pemahaman yang lebih dangkal. Pembahasan mengaitkan temuan empiris dengan teori-teori yang mendukung pemahaman nilai-nilai beriman dan bertakwa. Implikasi penelitian ini adalah perlunya upaya lebih lanjut dalam mengembangkan pendidikan agama yang mendalam dan relevan, serta menciptakan lingkungan sekolah yang mendukung perkembangan nilai-nilai tersebut pada siswa. Penelitian ini memberikan wawasan penting tentang kompleksitas pemahaman nilai-nilai agama dalam pendidikan menengah kejuruan dan mengidentifikasi langkah-langkah yang dapat diambil untuk meningkatkan pemahaman dan praktik nilai-nilai tersebut.
Strategi Meningkatkan Kesadaran Berkebinekaan Global pada Siswa Sekolah Menengah Pertama Negeri Siti Munawaroh
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 3 No. 2 (2023): Februari
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/decive.v3i2.1847

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi yang efektif dalam meningkatkan kesadaran berkebinekaan global pada siswa Unit Pelaksana Teknis Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Sutojayan. Pendekatan kualitatif digunakan dengan jenis penelitian studi kasus, dan teknik pengumpulan data melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa sebagian besar siswa menunjukkan tingkat kesadaran yang rendah terkait dengan berkebinekaan global, dengan kurangnya pengalaman dalam pertukaran budaya dan kurangnya materi kurikulum yang relevan sebagai faktor utama. Namun, temuan positif juga ditemukan, yaitu adanya minat dan potensi siswa untuk memperdalam pemahaman mereka tentang berbagai budaya. Dalam kesimpulan, penelitian ini menyoroti perlunya perbaikan dalam kurikulum sekolah untuk lebih memasukkan materi berkebinekaan global dan pengembangan program pendidikan yang lebih inklusif. Integrasi teori-teori pendidikan, teori sosial, dan teori motivasi dalam proses pendidikan akan memainkan peran penting dalam meningkatkan kesadaran berkebinekaan global pada siswa. Langkah-langkah strategis ini akan membantu siswa di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Sutojayan mengembangkan pemahaman yang lebih baik tentang perbedaan budaya, agama, bahasa, dan nilai-nilai global, sehingga mereka dapat menjadi warga dunia yang lebih bertanggung jawab dan terlibat dalam masyarakat global.
Implementasi Nilai Beriman dan Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam Pembelajaran di Sekolah Menengah Pertama Sri Lestari
De Cive : Jurnal Penelitian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Vol. 3 No. 2 (2023): Februari
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/decive.v3i2.1848

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi nilai beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dalam pembelajaran di Unit Pelaksana Teknis Sekolah Menengah Pertama Negeri 3 Kademangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis dengan merujuk pada teori-teori seperti Teori Pembelajaran Sosial Albert Bandura dan Teori Nilai-nilai Keagamaan dalam Pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai keagamaan tersebut berdampak positif pada pembentukan karakter peserta didik, dengan siswa yang terlibat dalam nilai-nilai keagamaan cenderung memiliki kesadaran moral dan etika yang lebih kuat, yang juga tercermin dalam kinerja akademik yang lebih baik. Sebagai kesimpulan, penelitian ini mendukung efektivitas implementasi nilai beriman dan bertakwa dalam pembelajaran sebagai pendekatan untuk memperkuat landasan pendidikan yang beretika dan bermoral, memberikan wawasan penting tentang peran agama dalam pendidikan, dan mendorong integrasi lebih lanjut nilai-nilai keagamaan dalam konteks pembelajaran.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 4 (2025): Volume 5 Nomor 4 Tahun 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Volume 5 Nomor 3 Tahun 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Volume 5 Nomor 2 Tahun 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Tahun 2025 Vol. 4 No. 12 (2024): Desember Vol. 4 No. 11 (2024): November Vol. 4 No. 10 (2024): Oktober Vol. 4 No. 9 (2024): September Vol. 4 No. 8 (2024): Agustus Vol. 4 No. 7 (2024): Juli Vol. 4 No. 6 (2024): Juni Vol. 4 No. 5 (2024): Mei Vol. 4 No. 4 (2024): April Vol. 4 No. 3 (2024): Maret Vol. 4 No. 2 (2024): Februari Vol. 4 No. 1 (2024): Januari Vol. 3 No. 12 (2023): Desember Vol. 3 No. 11 (2023): November Vol. 3 No. 10 (2023): Oktober Vol. 3 No. 9 (2023): September Vol. 3 No. 8 (2023): Agustus Vol. 3 No. 7 (2023): Juli Vol. 3 No. 6 (2023): Juni Vol. 3 No. 5 (2023): Mei Vol. 3 No. 4 (2023): April Vol. 3 No. 3 (2023): Maret Vol. 3 No. 2 (2023): Februari Vol. 3 No. 1 (2023): Januari Vol. 2 No. 12 (2022): Desember Vol. 2 No. 11 (2022): November Vol. 2 No. 10 (2022): Oktober Vol. 2 No. 9 (2022): September Vol. 2 No. 8 (2022): Agustus Vol. 2 No. 7 (2022): Juli Vol. 2 No. 6 (2022): Juni Vol. 2 No. 5 (2022): Mei Vol. 2 No. 4 (2022): April Vol. 2 No. 3 (2022): Maret Vol. 2 No. 2 (2022): Februari Vol. 2 No. 1 (2022): Januari Vol. 1 No. 12 (2021): Desember Vol. 1 No. 11 (2021): November Vol. 1 No. 10 (2021): Oktober Vol. 1 No. 9 (2021): September Vol. 1 No. 8 (2021): Agustus Vol. 1 No. 7 (2021): Juli Vol. 1 No. 6 (2021): Juni Vol. 1 No. 5 (2021): Mei Vol. 1 No. 4 (2021): April Vol. 1 No. 3 (2021): Maret Vol. 1 No. 2 (2021): Februari Vol. 1 No. 1 (2021): Januari More Issue