cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Ahyar Rasidi
Contact Email
dosenpgsd@gmail.com
Phone
+6287865186492
Journal Mail Official
ccgedu.org@gmail.com
Editorial Address
Yayasan Cendekia Citra Gemilang, Indonesia Kantor Pusat: Jln. By Pass BIL Batujai No. Kecamatan Praya Barat, Lombok Tengah, Nusa Tenggara Barat, Indonesia
Location
Kab. lombok tengah,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Global Education Trends
Published by YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG
ISSN : -     EISSN : 30308623     DOI : https://doi.org/10.61798/get.v1i2.39
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Education Environmental Science Mathematics Social Sciences Other
Global Education Trends with E-ISSN: 3030-8623 is an international journal-recognized education area and is published twice a year (June and December). The aim of this journal is to publish studies of high-quality research results in the fields of teaching, learning, instruction, curriculum development, learning environment, teacher education, educational technology, and educational development. Research can relate to all levels, from early childhood to the highest age levels. Global Education Trends, as an international journal, has editorial advisory board members from various countries around the world. Articles submitted to the Journal are always reviewed by two members of the Editorial Advisory Board (double-blind peer review) and, in some cases, if necessary, by other members of the Board. Depending on the evaluation report of the Editorial Advisory Board members, the article is published or not. The article evaluation process takes approximately three months. Authors are responsible for errors, if any, in the articles they publish. Articles must not be previously published elsewhere. PS: For further information, contact: editor.get@ccg-edu.org
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 1 (2025): GLOBAL EDUCATION TRENDS" : 7 Documents clear
MODEL DAMPAK KAJIAN AGAMA DALAM KEHIDUPAN SOSIAL KEAGAMAAN REMAJA YANG TERMARJINALKAN Dian Hariani; Nuruddin
Global Education Trends Vol. 3 No. 1 (2025): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v1i1.34

Abstract

Dalam masyarakat terdapat sebuah nilai-nilai dan norma-norma yang terbentuk akibat adanya proses interaksi sosial, pada kehidupan sehari-hari, dari analisis peneliti, bahwa kehidupan sosial masyarakatnya terbentuk karena adanya suatu kepentingan. Mayoritas masyarakat yang ada di sana beragama Islam. Berdasarkan hasil observasi awal perihal nilai keagamaan mereka sangat kental terhadap peribadahan yang mereka lakukan. Ketika ada pengajian umum, masyarakat yang ada di sana antusias untuk mengikuti pengajian tersebut. Dalam hal beribadah antusiasme mereka cukup tinggi khususnya bagi para orang-orang tua yang sudah lanjut usia (50 tahun ke atas), dan sebaya (35 tahun ke atas), tetapi ada suatu kecendrungan yang menjadi keresahan tokoh-tokoh masyarakat, dan tokoh agama yang ada di sana. Keresahan yang mereka alami ialah, ketika ada pengajian umum yang diadakan di Masjid, remaja yang ada di sana kurang berminat dalam mengikuti pengajian umum tersebut. Dan inilah yang menjadi permasalahan bagi kalangan remaja yang ada di sana, sehingga dampak yang ingin dicapai oleh peneliti adalah mereka berinisiatif dari lubuk hati mereka sendiri untuk mengikuti pengajian umum tersebut. Penelitian ini dianalisis menggunakan jenis penelitian lapangan (field research) yang bersifat kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber primernya diambil dari data yang didapatkan dari hasil observasi lapangan, dokumentasi dan wawancara secara lansung dengan orang-orang yang bersangkutan. Ada beberapa informan yang akan digali informasinya, yakni 2 orang tokoh agama 2 orang tokoh masyarakat dan 3 remaja sehingga jumlah informan seluruhnya adalah 6 orang. Sumber sekundernya berasal dari kutipan buku, dokumen, arsip, dan catatan-lainnya. Kesimpulan yang dihasilkan adalah dampak kajian agama dalam kehidupan sosial keagamaan remaja yang termarjinalkan dapat berdampak bagi remaja yang termarjinalkan, ketika dilihat dari bentuk kajian agama yang mereka lakukan. Kajian agama yang diadakan tersebut mampu membuat remaja yang termarjinalkan menjadi lebih baik dari yang sebelumnya pengetahuan mereka kurang dalam ilmu agama, dan menjadikan pengetahuan mereka dalam hal ilmu agama menjadi baik. Sehingga dampak yang diinginkan oleh tokoh masyarakat, dan tokoh agama dalam hal kajian agama pada kehidupan sosial keagamaan remaja yang termajinalkan tercapai dan terlaksana dengan baik. Kata Kunci: model, dampak, agama, kehidupan sosial
UPAYA GURU MENANAMKAN SIKAP SOSIAL TOLERANSI DI KELAS IV MIN 2 KOTA MATARAM Elma Sofiana
Global Education Trends Vol. 3 No. 1 (2025): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v1i1.36

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan strategi yang digunakan oleh guru didalam kelas IV MIN 2 Kota Mataram. Tujuan dari penelitian ini ialah: 1) Untuk mengetahui cara guru dalam menanamkan sikap sosial toleransi siswa di kelas IV MIN 2 Kota Mataram 2) Untuk mengetahui mengetahui kendala yang dihadapi guru dalam menanamkan sikap sosial toleransi siswa di Kelas IV MIN 2 Kota Mataram 3) Untuk mengetahui upaya guru mengatasi kendala sikap sosial toleransi siswa di kelas IV MIN 2 Kota Mataram. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan Deskriptif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Adapun pemeriksaan data dalam penelitian ini peneliti menggunakan triangulasi, yaitu triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) Strategi yang dilakukan pihak MIN 2 Kota Mataram dalam menanamkan sikap sosial Toleransi adalah guru mengenalkan Keragaman di Indonesia, mengkaitkan pembelajaran dengan sikap sosial, guru membentuk kelompok untuk berdiskusi, Guru Membentuk Piket Kelas 2) Kendala dalam menanamkan sikap sosial toleransi dalam pembelajaran adalah masih kurangnya fasilitas disekolah, belum adanya sosialisasi, siswa masih berat menerima satu regu dengan teman yang tidak sesuai dengan pilihannya
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA PADA MUATAN PELAJARAN IPS KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH Tahrid
Global Education Trends Vol. 3 No. 1 (2025): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v1i1.37

Abstract

This research aims to increase student creativity through the Inquiry Learning Model in class IV social studies content at MI NW Dasan Agung. The type of research used is classroom action research (PTK), which is carried out in 2 cycles, each cycle consisting of 2 meetings and going through several stages such as the planning stage, action stage, observation stage. and reflection (reflecting). while data collection techniques use Observation Sheets, Questionnaires, and Documentation. The results of this research show that the use of the Inquiry Learning Model can increase student creativity. This can be seen from the results of the questionnaire data obtained by students, student creativity using the Inquiry Learning Model has increased from cycle I to cycle II, in cycle I the percentage obtained reached 47.26%, while after improvements were made in cycle II, then the percentage obtained was 89.9% in the very good category. so it is clear that the application of the Inquiry Learning Model in social studies content can increase the creativity of class IV students at MI NW Dasan Agung, Mataram City.
STUDI LITERATUR: PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR Nurkhaliza, Maulida
Global Education Trends Vol. 3 No. 1 (2025): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v3i1.171

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi kemajuan teknologi dalam meingkatkan kualitas pendidik dan peserta didik melalui model pembelajaran yang aktif serta memberikan susana pembelajaran yang menyenangkan karena penggunaan model pembelajaran yang efektif merupakan salah satu kunci tercapainya tujuan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran inkuiri pada mata pelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini adalah studi literature atau literature review. Data diambil dari internet yang berupa buku, artikel ataupun jurnal tentang model pembelajaran ikuiri pada mata pelajaran IPAS sekolah dasar yang sudah diterbitkan sampai dengan tahun 2024. Kelebihan pada model pembelajaran Inkuiri menekankan pada aspek kognitif, psikomotor, afektif pada diri peserta didik sehingga dapat membantu tercapainya tujuan yang diharapkan serta pembelajaran yang lebih bermakna, sedangkan kekurangan yang terdapat pada model pembelajaran Inkuiri yaitu pembelajaran kurang efektif ketika digunakan untuk peserta didik yang memiliki kemampuan diatas rata-rata.
EVOLUSI KURIKULUM SEKOLAH DASAR DI INDONESIA DARI MASA KE MASA Syudirman; I Wayan Suastra; I Wayan Lasmawan
Global Education Trends Vol. 3 No. 1 (2025): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v3i1.345

Abstract

This research explores the evolution of the primary school curriculum in Indonesia over time, with the aim of understanding how social changes, cultural and scientific developments affect curriculum design and implementation. From the beginning of independence, curricula tended to be rigid, focusing on content mastery and memorization. Over time, especially after reformasi, there has been a significant shift towards a more flexible and competency-oriented curriculum that emphasizes character development, 21st century skills and relevance to the local context. This research found that modern curricula, such as Curriculum 2013, integrate a holistic approach that links knowledge, skills and attitudes, creating more meaningful learning experiences for students. The findings show the importance of continuous curriculum evaluation and renewal to face global challenges and create inclusive and quality education in the future.
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DI SEKOLAH DASAR Lalu Ziyadatul Fahmi; Helmi
Global Education Trends Vol. 3 No. 1 (2025): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v3i1.371

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan sebanyak dua siklus, Desain Penelitain ini menggunakan model Spiral (Kemmis & Taggart) yang terdiri dari empat tahap, yaitu Perencanaan, Tindakan, Obervasi, dan Refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah minimal 85% siswa yang memperoleh nilai ≥70. Hasil penelitian menujukan bahwa model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas II SDN 20 Ampenan. Keterampilan berbicara siswa pada siklus satu dengan rata-rata 66% peningkatan pada siklus II sebesar 85% pada tindakan ini keterampilan berbicara siswa dengan intonasi suara ekspresi meningkat hingga kriteria ketuntasan yang ditetapkan yaitu minimal 85% siswa yang mampu memperoleh nilai ≥ 70.
STUDI LITERATUR: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DAN KESADARAN HUKUM DALAM MENCEGAH PERUNDUNGAN DI LINGKUNGAN SEKOLAH Rendi Mete, Kristina; Balla, Selfianus; Lapung, Andreas; Ibrahim, Anwar
Global Education Trends Vol. 3 No. 1 (2025): GLOBAL EDUCATION TRENDS
Publisher : YAYASAN CENDEKIA CITRA GEMILANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61798/get.v3i1.377

Abstract

Perundungan di lingkungan sekolah masih menjadi permasalahan yang mengancam kesejahteraan psikologis dan perkembangan sosial peserta didik. Pendidikan Kewarganegaraan dan kesadaran hukum merupakan instrumen penting dalam menumbuhkan sikap saling menghormati serta mencegah tindakan perundungan di lingkungan sekolah. Artikel ini menggunakan metode kajian pustaka dengan menganalisis berbagai literatur ilmiah, hasil penelitian, dan dokumen kebijakan pendidikan yang relevan untuk mengkaji keterkaitan antara Pendidikan Kewarganegaraan, kesadaran hukum, dan upaya pencegahan perundungan. Kajian menunjukkan bahwa Pendidikan Kewarganegaraan yang dipadukan dengan penguatan kesadaran hukum mampu membentuk nalar moral peserta didik, menumbuhkan empati, serta membangun budaya tanggung jawab. Kombinasi ini membantu siswa memahami konsekuensi hukum dan etika dari perilaku perundungan. Studi ini menegaskan peran strategis Pendidikan Kewarganegaraan sebagai kerangka preventif terhadap perundungan di sekolah melalui pembentukan kesadaran hukum. Integrasi keduanya dalam kurikulum berpotensi menciptakan lingkungan sekolah yang lebih aman dan demokratis. Temuan ini menjadi dasar bagi pendidik dan pembuat kebijakan untuk memperkuat intervensi berbasis kewarganegaraan di dunia pendidikan

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2025): GLOBAL EDUCATION TRENDS Vol. 3 No. 1 (2025): GLOBAL EDUCATION TRENDS Vol. 2 No. 2 (2024): GLOBAL EDUCATION TRENDS Vol. 2 No. 1 (2024): GLOBAL EDUCATION TRENDS Vol. 1 No. 2 (2023): GLOBAL EDUCATION TRENDS