Jurnal Edukatif
Jurnal Edukatif is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Articles
36 Documents
Search results for
, issue
"Vol 3 No 1 (2025)"
:
36 Documents
clear
<![CDATA[Peran Media Interaktif dalam Mendukung Efektivitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Abad 21 ]]>
<![CDATA[Marpaung, Aryanda Yulistia]]>
<![CDATA[ Edukatif Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/je.v3i1.1293
<![CDATA[ABSTRAK Media interaktif memiliki peran penting dalam mendukung pembelajaran di abad 21, terutama dalam konteks Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana media interaktif dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran PAI. Dengan memanfaatkan berbagai teknologi seperti aplikasi pembelajaran, video, dan platform online, PAI dapat disampaikan secara lebih menarik dan mudah dipahami oleh siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada beberapa sekolah yang telah mengintegrasikan media interaktif dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif dapat meningkatkan partisipasi siswa, memahami materi lebih baik, dan menjadikan pembelajaran lebih menyenangkan.]]>
<![CDATA[Strategi Guru PAI dalam Mengintegrasikan Nilai-nilai Islam melalui Model Pembelajaran Berbasis Proyek ]]>
<![CDATA[Sinaga, Syahdianto]]>
<![CDATA[ Edukatif Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/je.v3i1.1294
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi yang digunakan oleh guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam mengintegrasikan nilai-nilai Islam melalui model pembelajaran berbasis proyek di sekolah. Pembelajaran berbasis proyek dianggap efektif dalam membangun pemahaman yang mendalam serta kemampuan aplikasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada beberapa guru PAI di sekolah menengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek membantu siswa untuk lebih memahami dan mengimplementasikan ajaran Islam dalam kehidupan nyata. Melalui proyek, siswa dilibatkan dalam kegiatan yang mengasah keterampilan sosial, kerjasama, dan pemecahan masalah sambil menanamkan nilai-nilai Islam. Guru PAI menggunakan berbagai strategi seperti diskusi kelompok, presentasi, serta refleksi diri dalam mengintegrasikan nilai-nilai Islam pada setiap tahap proyek. Penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana guru dapat memanfaatkan pendekatan proyek untuk menciptakan pembelajaran yang relevan dan aplikatif dalam pendidikan agama Islam.]]>
<![CDATA[Pendekatan Holistik dalam Pengembangan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Studi Kasus di Sekolah Menengah ]]>
<![CDATA[Nasution, Mhd. Ridwan]]>
<![CDATA[ Edukatif Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/je.v3i1.1295
<![CDATA[Kurikulum PAI untuk menciptakan pembelajaran yang lebih efektif dan relevan.Pendekatan holistik dalam pengembangan media pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) bertujuan untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna dengan mengintegrasikan dimensi kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus di sebuah sekolah menengah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis pendekatan holistik mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai agama dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Implementasi media pembelajaran ini melibatkan kolaborasi antara guru, siswa, dan orang tua, serta memanfaatkan teknologi digital. Artikel ini merekomendasikan pengintegrasian pendekatan holistik dalam]]>
<![CDATA[Efektivitas Metode Pembelajaran Problem-Based Learning dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Mahdayana, Mahdayana]]>
<![CDATA[ Edukatif Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/je.v3i1.1296
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman konsep Pendidikan Agama Islam (PAI) di kalangan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang diterapkan dengan metode PBL dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pra dan pasca pengajaran, serta observasi terhadap aktivitas siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode PBL efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep PAI siswa dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Temuan ini memberikan kontribusi penting bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan berbasis masalah dalam pendidikan agama.]]>
<![CDATA[Media Digital sebagai Sarana Inovasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Tantangan dan Solusi ]]>
<![CDATA[Salwa, Atika]]>
<![CDATA[ Edukatif Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/je.v3i1.1297
<![CDATA[Media digital telah menjadi sarana inovatif yang penting dalam dunia pendidikan, khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Dengan pemanfaatan media digital, proses pembelajaran dapat lebih interaktif, menarik, dan efektif. Namun, terdapat berbagai tantangan yang dihadapi dalam penerapan media digital di PAI, seperti keterbatasan fasilitas, rendahnya keterampilan guru dalam teknologi, serta resistensi terhadap perubahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan yang dihadapi dan mencari solusi yang tepat untuk mengoptimalkan penggunaan media digital dalam pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguatan pelatihan bagi guru dan peningkatan infrastruktur teknologi dapat menjadi solusi untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut.]]>
<![CDATA[Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Abad 21: Strategi dan Model untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan ]]>
<![CDATA[Pohan, Ahmad Yunus]]>
<![CDATA[ Edukatif Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/je.v3i1.1299
<![CDATA[ABSTRAK Pendidikan Agama Islam (PAI) di abad 21 memerlukan inovasi agar tetap relevan dengan perkembangan zaman. Teknologi, perubahan sosial, dan tantangan global mempengaruhi cara mengajar dan belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi strategi dan model inovatif dalam pembelajaran PAI untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literatur dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi informasi, model pembelajaran berbasis proyek, dan integrasi nilai-nilai Islam dalam konteks kekinian dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAI. Dengan demikian, guru PAI harus mampu beradaptasi dengan perubahan dan mengimplementasikan metode yang sesuai dengan kebutuhan siswa di era digital.]]>
<![CDATA[Metode Pembelajaran Interaktif dalam Pendidikan Agama Islam: Menyiapkan Guru PAI Menghadapi Tantangan Abad 21 ]]>
<![CDATA[Lingga, Sartika]]>
<![CDATA[ Edukatif Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/je.v3i1.1300
<![CDATA[Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan moral siswa di Indonesia. Namun, di tengah perkembangan zaman dan tantangan globalisasi, metode pembelajaran yang konvensional tidak lagi efektif dalam memfasilitasi pemahaman dan pengamalan ajaran Islam secara menyeluruh. Oleh karena itu, penerapan metode pembelajaran interaktif dalam PAI menjadi penting untuk menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan dinamis. Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi metode pembelajaran interaktif dalam PAI dan bagaimana hal tersebut dapat membantu guru PAI dalam menghadapi tantangan abad 21. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran interaktif, seperti diskusi kelompok, penggunaan media digital, dan studi kasus, dapat meningkatkan partisipasi siswa, memperkuat pemahaman ajaran Islam, dan mengembangkan keterampilan abad 21, seperti berpikir kritis dan kolaborasi. Pembahasan lebih lanjut akan menyoroti pentingnya kesiapan guru PAI dalam mengintegrasikan teknologi dan pendekatan pembelajaran yang inovatif. Kesimpulannya, penerapan metode pembelajaran interaktif dapat menjadi solusi untuk menghadapi tantangan pendidikan di abad 21]]>
<![CDATA[Strategi Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Guru Pendidikan Agama Islam di Era Digital ]]>
<![CDATA[Harahap, Amrin Habibi]]>
<![CDATA[ Edukatif Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/je.v3i1.1301
<![CDATA[Era digital membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dituntut untuk mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran agar lebih efektif, inovatif, dan relevan dengan kebutuhan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi pembelajaran berbasis teknologi yang dapat diterapkan oleh guru PAI di era digital. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teknologi seperti Learning Management System (LMS), media interaktif, dan aplikasi berbasis mobile mampu meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa terhadap materi ajar. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan pentingnya literasi digital bagi guru dan pengembangan sumber daya teknologi untuk mendukung proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[Menerapkan Model Pembelajaran Aktif dalam Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa di Abad 21 ]]>
<![CDATA[Panjaitan, Ummi Mardiah]]>
<![CDATA[ Edukatif Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/je.v3i1.1302
<![CDATA[Pembelajaran aktif merupakan metode yang mengutamakan peran serta aktif siswa dalam proses pembelajaran. Dalam konteks pendidikan agama Islam, penerapan model pembelajaran aktif diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan siswa, khususnya di abad 21, yang ditandai dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan keterampilan abad 21. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh penerapan model pembelajaran aktif terhadap keterlibatan siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Dengan menggunakan pendekatan kuantitatif melalui eksperimen di kelas, hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran aktif dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa secara signifikan. Oleh karena itu, penerapan model ini sangat direkomendasikan dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan agama Islam di sekolah-sekolah.]]>
<![CDATA[Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Inovasi bagi Guru PAI di Abad 21 ]]>
<![CDATA[Berutu, Rindu]]>
<![CDATA[ Edukatif Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.65311/je.v3i1.1303
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan media digital dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai inovasi bagi guru PAI di abad 21. Dalam perkembangan teknologi yang pesat, media digital menawarkan berbagai kemudahan dalam menyampaikan materi PAI yang lebih interaktif dan menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan observasi terhadap beberapa sekolah yang sudah menerapkan penggunaan media digital dalam pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media digital dapat meningkatkan kualitas pembelajaran, memperkaya pengalaman belajar siswa, serta memudahkan guru dalam mengelola kelas. Namun, tantangan berupa keterbatasan fasilitas dan pemahaman teknologi oleh guru masih menjadi hambatan. Kesimpulannya, media digital merupakan inovasi yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran PAI, namun perlu diikuti dengan pelatihan yang berkelanjutan untuk para guru.]]>
