cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jurnalimamah@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Imamah : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 3026572X     DOI : -
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education
Jurnal Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies in the field of Islamic education management. Articles published in journals are the result of research or thoughts in the field of education carried out by researchers, teachers, lecturers and education students. Detailed information for article loading and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 18 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 1 No 2 (2023)" : 18 Documents clear
IMPLEMENTASI STRATEGI CORE TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI SISWA PADA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MADRASAH Hasibuan, Ayumi
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan implementasi strategi CORE (Connecting, Organizing, Reflecting, Extending) terhadap kemampuan koneksi siswa pada pelajaran akidah akhlak di madrasah. Adapun jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini, ditemukan bahwa implementasi strategi CORE dapat meningkatkan kemampuan koneksi siswa pada mata pelajaran akidah akhlak. Siswa tersebut aktif, memberikan respon positif saat ikut serta dalam proses belajar, dan memahami materi pelajaran yang telah diajarkan. Dengan demikian, dinyatakan bahwa implementasi strategi pembelajaran CORE pada mata pelajaran akidah akhlak dikategorikan tepat diaplikasikan pada siswa, serta kemampuan koneksi peserta didik berkembang dengan baik dan memberi feedback dalam proses pembelajaran yang sedang berlangsung.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PAI MENGGUNAKAN STRATEGI TWO STAY TWO STRAY Sipahutar, Elviana
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis efektivitas penerapan strategi Two Stay Two Stray pada pembelajaran PAI di SDN 116260 Simonis. Adapun jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini, yaitu strategi pembelajaran Two Stay Two Stray sangat efektif untuk diterapkan pada pembelajaran PAI di Sekolah. Karena dalam penerapan strategi ini, siswa terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran. Peserta didik juga merasa senang jika strategi ini diterapkan di dalam kelas. Dengan begitu, sebagai seorang guru harus bijak dalam memilah dan memilih strategi yang sesuai untuk diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar. Sehingga diharapkan para siswa dapat lebih mudah memahami materi yang disampaikan oleh guru.
SUMBER PEMBELAJARAN PAI DIGITAL Ikhwana, Hidayatul
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sumber pembelajaran PAI digital. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pada aspek kognitif (pengetahuan) kegiatan pemanfaatan internet sebagai sumber belajar PAI lebih banyak dengan cara browsing di google untuk mencari artikel dan atau melihat tayangan di youtube yang sesuai dengan materi. Pada beberapa bagian materi jenjang berpikir siswa pada aspek kognitif ini sudah mencapai jenjang analisis. Pada aspek afektif (nilai/sikap) kegiatan pemanfaatan internet lebih banyak dengan cara browsing di google untuk mencari artikel dan atau melihat tayangan di youtube yang sesuai dengan materi. Pada aspek ini jenjang penguasaan siswa sebagian sudah mencapai tahap valuing (nilai sikap) dengan menerapkan pengetahuannya pada kehidupan sehari-hari. Penilaian aspek ini berbeda dengan aspek kognitif karena sangat membutuhkan kejelian guru dalam melaksanakan penilaian. Biasanya guru PAI menggunakan metode observasi dalam sikap siswa sehari-hari baik di sekolah maupun di rumah. Pada aspek psikomotorik (keterampilan) kegiatan pemanfaatan internet lebih banyak dengan cara melihat tayangan di youtube yang sesuai dengan materi. Dalam aspek psikomotorik ini siswa sudah mencapai gerakan kemampuan dasar
KETERAMPILAN GURU PAI DALAM MENGHADAPI KURIKULUM MERDEKA Sinaga, Daniati
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sumber pembelajaran PAI digital. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan guru PAI dalam menghadapi Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan studi pustaka. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan kurikulum merdeka dengan baik pada mata pelajaran PAI akan memudahkan guru untuk mengajarkan materi-materi yang pokok dan penting kepada siswa tanpa harus terbebani dengan materi-materi lain yang kurang essensial. Materi pelajaran PAI yang sangat luas akan dikerucutkan menjadi beberapa bagian yang harus disampaikan kepada siswa dengan pembelajaran yang merdeka dan menyenangkan serta mendalam dan tepat sasaran. Pendidikan Agama Islam itu memiliki cakupan materi yang sangat luas oleh karena itu harus dirumuskan materi-materi penting yang menjadi kewajiban beragama bagi setiap siswa yaitu materi Iman, Islam dan Ihsan. Adapun urutan materi ajar yang paling essensial untuk diajarkan kepada siswa adalah akidah, Al Qur’an dan Hadits, Fikih, Akhlak dan Tarikh, itupun dipilih yang hukumnya fardhu ‘ain dan memiliki kebermanfaatan di masyarakat secara luas
PENGEMBANGAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN GURU PAI Pohan, Hastuti Arianti
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pengembangan kompetensi kepribadian guru PAI. Penelitian ini menggunakan studi pustaka. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kompetensi kepribadian guru PAI sangat berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa, karena dengan kompetensi profesional dan kepribadian guru maka dapat menghasilkan pembelajaran yang kreatif, profesional, dan menyenangkan. Sehingga siswa tertarik dan bersemangat untuk mengikuti pembelajaran. Jadi kompetensi kompetensi kepribadian guru sangat penting terhadap motivasi belajar siswa. Disarankan untuk pihak yang terkaiat terutama seorang guru harus memperhatikan kompetensi profesional dan kompetensi kepribadian guru agar motivasi belajar siswa semakin meningkat sehingga akan meningkatkan prestasi belajar siswa
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PAI BAGI SISWA DI SMP NEGERI 2 LAUT TADOR Sinaga, Nurainun
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran PAI bagi siswa di SMP Negeri 2 Laut Tador. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Wawancara, observasi, dan dokumentasi dipakai menjadi alat pengumpulan data. Model interaktif analisis data digunakan untuk menganalisis data pada penelitian ini, model analisis data dalam penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keandalan dari hasil yang diperoleh dengan empat kriteria yaitu kredibilitas, transferabilitas, ketergantungan, dan kepastian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan perencanaan meliputi perumusan program, penetapan kurikulum, dan pengelompokan siswa berdasarkan tingkat kedewasaan kepemimpinan. Pengorganisasian melibatkan pembagian tugas dan penetapan kelompok kerja. Aktuasi meliputi pelatihan dan pembinaan siswa dalam melaksanakan pelatihan program kepemimpinan. Pengendalian meliputi pelaporan dan evaluasi. Rekomendasi dari temuan studi adalah semua komponen harus selalu saling bekerja sama dan memelihara keberlangsungan program pendidikan kepemimpinan siswa. Juga, diharapkan pihak sekolah dapat mengatur kegiatan yang mendukung pencapaian program pendidikan kepemimpinan
UPAYA MENINGKATKAN PENGALAMAN BELAJAR SISWA BERBASIS DIGITAL PADA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK MELALUI MODEL BLENDED LEARNING Juriani, Juriani
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan upaya meningkatkan pengalaman belajar siswa berbasis digital pada pelajaran akidah akhlak melalui model blended learning di MIS Terpadu Mutiara Hikmah. Penelitian ini menggunakan deskripsi kualitatif dengan pendekatan fenomenologi, yaitu mendeskripsikan atau mendeskripsikan objek kajian dalam artian peristiwa sebagaimana tampak atau sebagaimana adanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dapat dilakukan secara daring dengan menggunakan blended learning, sehingga perlu adanya fokus pembelajaran sepenuhnya dan perhatian tersebut dikarenakan siswa merasa senang dan tertantang ketika mengikuti kegiatan pembelajaran di kelas. Pengalaman belajar siswa dipengaruhi oleh faktor pendukung dan penghambat. Siswa yang sehat jasmani dan rohani serta kondisi lingkungan yang baik dapat menumbuhkan minat belajar siswa yang baik. Blended learning sangat bermanfaat untuk pembelajaran di masa pandemi seperti saat ini karena dapat memicu minat belajar anak dan membuat mereka lebih termotivasi untuk belajar
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN TIME TOKEN DALAM PEMBELAJARAN SKI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI MTs. S AL HAKIMIYAH PARINGGONAN Hasibuan, Rudianto
Imamah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2023)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan pengaruh strategi pembelajaran time token dalam pembelajaran SKI terhadap hasil belajar siswa di MTs S Al Hakimiyah Paringgonan, Desa Paringgonan, Ulu Barumun, Ps. Ipuh, Kec. Ulu Barumun, Kabupaten Tapanuli Selatan, Sumatera Utara. Populasi penelitian ini ialah siswa kelas IX MTs S Al Hakimiyah Paringgonan, dengan sampel sebanyak 60 siswa (30 Siswa kelas IX). Instrumen penelitian berupa tes pilihan berganda (30 butir soal) dan tes esai (10 butir soal). Hasil penelitian ini menemukan bahwa terdapat pengaruh strategi pembelajaran time token terhadap hasil belajar SKI siswa di MTs S Al Hakimiyah Paringgonan sebesar 0,004. Terdapat interaksi antara strategi pembelajaran time token terhadap hasil belajar siswa berdasarkan hasil uji ANAVA diperoleh nilai sig = 0,022<sig.0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan terdapat pengaruh strategi pembelajaran time token kritis terhadap hasil belajar SKI siswa kelas IX MTs S Al Hakimiyah Paringgonan.

Page 2 of 2 | Total Record : 18

 1   2 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)