Jurnal Komprehenshif
Jurnal Komprehensif is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Articles
46 Documents
Search results for
, issue
"Vol 3 No 1 (2025)"
:
46 Documents
clear
<![CDATA[Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Mengurangi bullying di Sekolah ]]>
<![CDATA[Rojali, Rojali]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang bagaimana pembelajaran PAI untuk mengurangi perilaku Bullying di sekolah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai penelitian, teori, dan sumber informasi terkait topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran yang sangat penting dalam mencegah dan mengatasi bullying di sekolah. Melalui ajaran Islam yang menekankan pada nilai-nilai kasih sayang, empati, persaudaraan, dan penghormatan terhadap orang lain, siswa dapat diajarkan untuk menghindari perundungan dan membangun hubungan sosial yang sehat. PAI mengajarkan siswa untuk selalu berbuat baik, berbicara dengan sopan, dan memperlakukan orang lain dengan hormat, yang menjadi dasar untuk menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan bebas dari bullying.]]>
<![CDATA[Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dengan Menggunakan Metode Diskusi ]]>
<![CDATA[Yonesti, Yonesti]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang bagaimana pembelajaran PAI menggunakan metode diskusi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai penelitian, teori, dan sumber informasi terkait topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode diskusi dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan pendekatan yang efektif untuk mengembangkan pemahaman mendalam peserta didik terhadap nilai-nilai agama, sekaligus membentuk karakter mereka. Dengan melibatkan peserta didik secara aktif dalam proses belajar, metode ini tidak hanya meningkatkan kemampuan berpikir kritis, analitis, dan komunikatif, tetapi juga menanamkan nilai-nilai moral seperti toleransi, kerja sama, dan saling menghormati.]]>
<![CDATA[Pembelajaran PAI dengan Pendekatan Inquiry untuk Siswa ]]>
<![CDATA[Pardede, Dedek Syahrani]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang Pembelajaran PAI dengan pendekatan Inqury. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai penelitian, teori, dan sumber informasi terkait topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan inquiry dalam pembelajaran PAI memberikan banyak manfaat, terutama dalam mendorong siswa untuk berpikir kritis dan kreatif dalam menggali pengetahuan agama. Dengan metode ini, siswa tidak hanya menjadi penerima informasi, tetapi lebih sebagai pencari solusi yang aktif. Melalui proses penyelidikan dan refleksi, siswa dapat memperdalam pemahaman mereka tentang ajaran Islam dan mengaitkannya dengan pengalaman hidup sehari-hari.]]>
<![CDATA[Model Pembelajaran PAI yang Relevan dengan Kehidupan Sehari-hari Siswa ]]>
<![CDATA[Ningsih, Widia]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang model pembelajaran PAI yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai penelitian, teori, dan sumber informasi terkait topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) berbasis kontekstual merupakan pendekatan yang efektif dalam meningkatkan pemahaman dan internalisasi nilai-nilai Islami pada siswa Sekolah Dasar. Dengan mengaitkan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari siswa, pendekatan ini menjadikan ajaran agama lebih relevan, mudah dipahami, dan aplikatif. Melalui model ini, siswa tidak hanya mempelajari ajaran Islam sebagai teori, tetapi juga memahami bagaimana menerapkannya dalam situasi nyata, seperti menunjukkan kejujuran, menghormati orang tua, dan menjaga lingkungan.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Literasi Agama Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendidikan Agama Islam ]]>
<![CDATA[Hilaluddin, Hilaluddin]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang bagaimana upaya guru PAI dalam meningkatkan kemampuan literasi agama Islam di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai penelitian, teori, dan sumber informasi terkait topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meningkatkan literasi agama siswa Sekolah Dasar melalui PAI adalah langkah penting dalam membangun generasi muda yang beriman, berakhlak mulia, dan memiliki landasan moral yang kokoh. Literasi agama tidak hanya mencakup kemampuan memahami ajaran agama secara konseptual, tetapi juga menginternalisasi dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar menjadi media strategis untuk menanamkan nilai-nilai keislaman sejak dini, melalui pengajaran akidah, ibadah, akhlak, dan nilai-nilai sosial yang sesuai dengan perkembangan anak.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Kualitas Pengajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Br Manjorang, Djuriah]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang bagaimana meningkatkan kualitas pengajaran PAI di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai penelitian, teori, dan sumber informasi terkait topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meningkatkan kualitas pengajaran PAI di Sekolah Dasar merupakan langkah penting untuk membentuk generasi muda yang berkarakter Islami, berakhlak mulia, dan memiliki landasan moral yang kuat. Melalui pembelajaran yang efektif, nilai-nilai keislaman dapat ditanamkan sejak dini, sehingga menjadi bagian integral dari kepribadian siswa. Upaya peningkatan kualitas pengajaran ini memerlukan sinergi antara guru, kurikulum, media pembelajaran, teknologi, serta keterlibatan orang tua dan masyarakat.]]>
<![CDATA[Kreativitas Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Tingkat Dasar ]]>
<![CDATA[Riyani, Riyani]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang kreativitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Tingkat Dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai penelitian, teori, dan sumber informasi terkait topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar memainkan peran yang sangat penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama dan membentuk karakter siswa. Dengan menerapkan berbagai metode kreatif seperti pembelajaran berbasis proyek, penggunaan teknologi, permainan edukatif, dan diskusi interaktif, pembelajaran PAI menjadi lebih menarik, menyenangkan, dan bermakna bagi siswa.]]>
<![CDATA[Kompetensi Kepribadian Guru PAI dan Dampaknya Terhadap Motivasi Belajar Siswa ]]>
<![CDATA[Limbong, Putri Nola Oktaviani]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang kompetensi kepribadian guru PAI dan dampaknya terhadap motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai penelitian, teori, dan sumber informasi terkait topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kepribadian guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki dampak yang sangat signifikan terhadap motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Guru PAI yang memiliki kepribadian mantap, stabil, dewasa, bijaksana, berwibawa, dan menjadi teladan mampu menciptakan suasana pembelajaran yang kondusif, mendukung, dan inspiratif. Kepribadian guru yang matang tidak hanya membantu siswa merasa nyaman dan percaya diri dalam belajar, tetapi juga memotivasi mereka untuk meniru sikap dan perilaku positif yang dicontohkan oleh guru.]]>
<![CDATA[Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran PAI ]]>
<![CDATA[Sefrina, Dina]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan karakter dalam pembelajaran PAI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai penelitian, teori, dan sumber informasi terkait topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan karakter memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk generasi yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga berbudi pekerti luhur. Melalui pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai moral dan etika, baik di dalam kurikulum maupun dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat berkembang menjadi individu yang bertanggung jawab, peduli terhadap sesama, dan mampu berkontribusi positif dalam masyarakat.]]>
<![CDATA[Hubungan Kompetensi Profesional Guru PAI dengan Kinerja Pengajaran di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Utami, Nur Fadhillah]]>
<![CDATA[ Komprehensif Vol 3 No 1 (2025) ]]>
Publisher : <![CDATA[CV Edu Tech Jaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hubungan kompetensi profesional guru PAI dengan kinerja pengajaran di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai penelitian, teori, dan sumber informasi terkait topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran yang sangat penting dalam menentukan kinerja pengajaran di sekolah dasar. Kompetensi ini mencakup penguasaan terhadap materi pembelajaran, kemampuan merancang metode pengajaran yang sesuai, serta keterampilan dalam mengevaluasi keberhasilan siswa secara holistik. Guru PAI yang memiliki kompetensi profesional yang baik mampu menyampaikan materi agama secara sistematis dan relevan dengan kebutuhan siswa, menciptakan pembelajaran yang interaktif, serta membentuk karakter siswa berdasarkan nilai-nilai agama.]]>
