cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jurnalkomprehenshif@gmail.com
Editorial Address
Jalan Pengabdian No 395 Deli Serdang, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Komprehenshif
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30310970     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Komprehensif is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 46 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 3 No 1 (2025)" : 46 Documents clear
Peran Guru PAI dalam Pemberdayaan Siswa di Sekolah Dasar Kartika, Yuni
Komprehensif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang peran guru PAI dalam pemberdayaan siswa di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai penelitian, teori, dan sumber informasi terkait topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam memberdayakan siswa di Sekolah Dasar sangatlah penting dalam membentuk karakter dan mengembangkan potensi mereka secara menyeluruh. Guru PAI tidak hanya berfokus pada pengajaran materi agama, tetapi juga berperan sebagai teladan, motivator, dan fasilitator yang mampu menciptakan lingkungan pembelajaran yang inklusif dan mendukung. Melalui pendekatan yang holistik, siswa dapat mengembangkan kemampuan kognitif, sosial, emosional, dan spiritual, yang semuanya penting untuk membentuk individu yang berakhlak mulia dan mampu berkontribusi positif dalam masyarakat.
Pengembangan Kompetensi Guru PAI di Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Kolaboratif Manik, Ali Mukmin
Komprehensif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang pengembangan kompetensi guru PAI di Sekolah Dasar melaui pembelajaran kolaboratif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai penelitian, teori, dan sumber informasi terkait topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan kompetensi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui pembelajaran kolaboratif terbukti memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas pengajaran. Dengan bekerja sama, guru PAI dapat saling berbagi pengalaman, teknik, dan strategi yang efektif, sehingga dapat meningkatkan keterampilan pedagogik mereka. Pembelajaran kolaboratif juga memungkinkan guru untuk mengembangkan kemampuan dalam menggunakan teknologi, merancang pembelajaran yang lebih inovatif, serta mengelola kelas dengan lebih efektif.
Peranan Guru PAI terhadap Prestasi Belajar Agama Islam Siswa Sekolah Dasar Krisnanda, Lusi
Komprehensif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang peranan Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai penelitian, teori, dan sumber informasi terkait topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di sekolah dasar sangat penting dan strategis. Guru PAI tidak hanya bertanggung jawab dalam mengajarkan materi agama, tetapi juga dalam membentuk karakter dan moral siswa. Melalui pendekatan yang tepat, seperti menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, memberikan motivasi yang positif, dan menjadi teladan bagi siswa, guru PAI dapat mendorong siswa untuk mencapai prestasi terbaik.
Peran Guru PAI dalam Membentuk Kesadaran Sosial Siswa Pandiangan, Nurjamiah Laila
Komprehensif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang bagaimana peran guru PAI dalam membentuk keteladanan sosial siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai penelitian, teori, dan sumber informasi terkait topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dalam membentuk kesadaran sosial siswa sangat penting dalam pembentukan karakter siswa di sekolah. Melalui pendekatan pembelajaran yang relevan dan berbasis nilai-nilai agama, guru PAI dapat menanamkan kesadaran sosial yang mengarah pada empati, toleransi, dan tanggung jawab terhadap sesama. Selain itu, keteladanan yang diberikan oleh guru juga memiliki dampak signifikan dalam pembentukan sikap sosial siswa, di mana mereka dapat mempraktikkan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Penguatan Peran Guru PAI dalam Pembelajaran Multikultural Amin, Saddam
Komprehensif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang penguatan peran guru PAI dalam pembelajaran multikultural. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai penelitian, teori, dan sumber informasi terkait topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran yang sangat penting dalam mewujudkan pendidikan multikultural di sekolah. Melalui peran sebagai teladan, fasilitator, mediator, dan agen perubahan, guru PAI tidak hanya mengajarkan nilai-nilai keagamaan tetapi juga menanamkan sikap toleransi, inklusi, dan penghormatan terhadap perbedaan. Dengan mengintegrasikan ajaran Islam yang mendukung pluralisme dan harmoni, guru PAI dapat membentuk siswa menjadi individu yang memiliki kesadaran kritis, berkarakter kuat, dan mampu berinteraksi secara harmonis dalam masyarakat yang beragam.
Persepsi Siswa terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Bintang, Sarinah
Komprehensif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang persepsi siswa terhadap pendidikan agama Islam di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai penelitian, teori, dan sumber informasi terkait topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi siswa terhadap pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar menunjukkan bahwa persepsi siswa sangat dipengaruhi oleh berbagai faktor, seperti metode pengajaran, kualitas hubungan antara guru dan siswa, serta lingkungan sosial di sekitar mereka. Siswa yang merasa pembelajaran PAI relevan dengan kehidupan mereka dan diajarkan dengan pendekatan yang menyenangkan dan interaktif cenderung memiliki persepsi positif terhadap pelajaran ini. Sebaliknya, jika pembelajaran terasa monoton atau terlalu teoritis, siswa mungkin merasa kurang tertarik dan hanya menganggapnya sebagai kewajiban yang harus dipenuhi.
Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Nilai-Nilai Islam Seniwati, Seniwati
Komprehensif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang strategi pembelajaran PAI berbasis nilai-nilai Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai penelitian, teori, dan sumber informasi terkait topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis nilai-nilai Islam merupakan pendekatan yang menitikberatkan pada integrasi nilai-nilai moral, spiritual, dan etika Islam dalam proses pendidikan. Strategi ini tidak hanya bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan agama peserta didik, tetapi juga untuk membentuk karakter dan akhlak yang sesuai dengan ajaran Islam. Melalui pendekatan seperti keteladanan, pembelajaran berbasis pengalaman, diskusi kelompok, hingga penggunaan teknologi, peserta didik diajak untuk memahami dan menerapkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari.
Peran Kompetensi Pedagogik Guru PAI dalam Meningkatkan Pemahaman Agama Islam di Sekolah Dasar Manik, Siharma
Komprehensif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tentang peran kompetensi pedagogik guru PAI dalam meningkatkan pemahaman agama Islam siswa di Sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, dengan menganalisis berbagai penelitian, teori, dan sumber informasi terkait topik tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi pedagogik guru PAI memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap agama Islam di Sekolah Dasar. Kemampuan guru untuk merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran secara efektif memungkinkan siswa memahami ajaran agama secara mendalam sekaligus menginternalisasi nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi pedagogik yang baik juga memungkinkan guru untuk menyesuaikan pendekatan pembelajaran dengan kebutuhan siswa, menciptakan suasana belajar yang kondusif, serta memotivasi siswa untuk belajar dengan antusias.
Penerapan Metode Keliling Kelompok Dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Iman Kepada Rasul-Rasul Allah SWT Sapari, Sapari
Komprehensif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di lakukan berdasarkan kondisi awal proses pembelajaran SDN Jontor yang menggunakan metode pembelajaran yang umumnya monoton. Hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian awal yang dilakukan dilakukan pada bulan september 2024 di kelas IV SDN Jontor Kota Subulussalam. yang dilakukan dengan cara tes dan observasi. tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode keliling kelompok. Dan penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas untuk mendekkripsikan hasil penelitian dari penerapan metode keliling kelompokdalam pembelajaran. Berdasarkan observasi dan hasil penelitian dapat di simpulkan bahwa penggunaan metode keliling kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Iman Kepada Rasul-rasul Allah. Yang mana dari hari PTK ditunjukkan bahwa nilai ketuntasan hasil belajar pras siklus adalah 40%, dan pada hasil belajar siklus I memiliki peningkatan menjadi 65%dan untuk hasil akhir hasil belajar siswa meningkapcukup jauh menjadi 95%. Temuan ini memberikan panduan kepada guru Pendidikan Agama Islam agar menerapkan metode pengajaran yang kreatif dalam sistem pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman siswa. Dengan demikian, Pendidikan Agama Islam dapat memberikan dampak positif baik dari segi hasil tertulis maupun penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak Dalam Meningkatkan Perilaku Siswa Sari, Deviana
Komprehensif Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Jurnal ini membahas bagaimana pendidikan akidah akhlak diterapkan di lingkungan sekolah untuk meningkatkan perilaku siswa. Berbagai metode yang digunakan dalam implementasi pendidikan ini, seperti ceramah, diskusi, kegiatan ekstrakurikuler, serta pembiasaan sehari-hari di sekolah, dibahas secara mendalam. Setiap metode memiliki tujuan untuk menanamkan nilai-nilai positif, seperti disiplin, kejujuran, empati, rasa hormat, dan kepedulian terhadap sesama. Selain itu, artikel ini juga mengidentifikasi berbagai tantangan yang dihadapi dalam proses implementasi, seperti keterbatasan sumber daya, pengaruh negatif dari lingkungan sosial, serta perbedaan latar belakang keluarga siswa. Walaupun demikian, penelitian ini menegaskan bahwa dengan penerapan yang konsisten dan kolaborasi antara pihak sekolah dan orang tua, pendidikan akidah akhlak dapat efektif dalam membentuk perilaku siswa yang lebih baik dan mempersiapkan mereka untuk menjadi individu yang bertanggung jawab dalam masyarakat.

Page 3 of 5 | Total Record : 46

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)