cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tarmiji Siregar
Contact Email
tarmijisir@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
jitkjournal@gmail.com
Editorial Address
https://ejournal.edutechjaya.com/index.php/jitk/about/editorialTeam
Location
Kab. deli serdang,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
Published by CV. Edu Tech jaya
ISSN : -     EISSN : 30260094     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan is Published by CV. Edu Tech Jaya. This journal aims to publish and disseminate original works and current issues on the subject of research and studies in the field of education. Articles published in journals are the result of research or ideas in the field of education including educational innovation, Studies in Social Education, Studies in Science Education, Education Management, Teaching & Learning, Educational Quality, Educational Leadership, Educational Technology, Language Education, Educational Philosophy, Education religion carried out by researchers, teachers, lecturers, and students. Detailed information for loading articles and article instructions are provided in each issue.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 17 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 3 No 1 (2025)" : 17 Documents clear
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD Berbasis Nilai Islami untuk Meningkatkan Karakter Keagamaan Siswa Dalam Pembelajaran PAI Misman, Misman
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v3i1.1342

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis nilai Islami dalam meningkatkan karakter keagamaan siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pre-test post-test control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan model STAD berbasis nilai Islami dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model STAD berbasis nilai Islami dapat meningkatkan karakter keagamaan siswa secara signifikan. Oleh karena itu, model ini diharapkan dapat menjadi alternatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan agama di sekolah.
Efektivitas Model Flipped Classroom pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Masa Digital Padang, Mahyani
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v3i1.1343

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model Flipped Classroom dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era digital. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Penelitian ini dilakukan di salah satu sekolah menengah atas dengan melibatkan dua kelas: satu kelas eksperimen yang menerapkan model Flipped Classroom dan satu kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan observasi terhadap interaksi siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Flipped Classroom dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi PAI dibandingkan dengan metode konvensional. Penelitian ini juga menemukan bahwa penggunaan teknologi digital dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran PAI.
Peran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Siswa Sutra Sitohang, Henni
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v3i1.1344

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) memainkan peran penting dalam pembentukan karakter dan pengembangan keterampilan komunikasi siswa, terutama di Era 5.0 yang sarat dengan teknologi informasi dan komunikasi. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana PAI dapat berkontribusi dalam meningkatkan kemampuan komunikasi siswa di tengah perkembangan teknologi. Dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengeksplorasi berbagai metode dan strategi pengajaran PAI yang dapat mengembangkan keterampilan komunikasi verbal dan non-verbal siswa, serta dampaknya terhadap interaksi sosial mereka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai PAI dalam pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan komunikasi siswa, memfasilitasi dialog yang konstruktif, serta meningkatkan empati dan kecakapan sosial di era digital.
Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar PAI di Era Kurikulum Merdeka Saputra, Agus
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v3i1.1345

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) di era Kurikulum Merdeka. Model Discovery Learning diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Discovery Learning memberikan dampak positif terhadap peningkatan hasil belajar PAI, dengan peningkatan yang signifikan pada siswa yang diterapkan model ini dibandingkan dengan kelompok kontrol. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan Discovery Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar PAI di era Kurikulum Merdeka.
Penggunaan Model Inquiry Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran PAI Setia Ningsih, Yatin
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v3i1.1347

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan model Inquiry Based Learning (IBL) dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran PAI. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model IBL dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, yang ditunjukkan dengan peningkatan dalam kemampuan analisis, evaluasi, dan sintesis dalam memecahkan permasalahan PAI. Selain itu, model ini juga mendorong partisipasi aktif siswa dalam diskusi kelas dan memberikan mereka kesempatan untuk mengajukan pertanyaan serta mencari jawaban secara mandiri. Penelitian ini menyarankan agar IBL diterapkan dalam pembelajaran PAI untuk memaksimalkan potensi berpikir kritis siswa.
Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Siswa melalui Pembelajaran PAI Menggunakan Metode Hapalan di Era 5.0: Pendekatan dan Tantangan Jainab, Fitri
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v3i1.1348

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan komunikasi siswa melalui pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di era 5.0. Era 5.0 menuntut penggunaan teknologi yang lebih intensif dalam proses belajar mengajar, sehingga mengubah cara berkomunikasi antara guru dan siswa. Pembelajaran PAI harus mampu mengintegrasikan teknologi secara efektif guna meningkatkan keterampilan komunikasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur dan wawancara kepada guru PAI di beberapa sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran PAI di era 5.0 dapat meningkatkan keterampilan komunikasi siswa melalui penggunaan media digital, diskusi daring, dan kolaborasi antar siswa. Namun, tantangan yang dihadapi antara lain kurangnya fasilitas teknologi yang memadai dan rendahnya kemampuan adaptasi guru terhadap penggunaan teknologi.
Pengaruh Budaya Sekolah Terhadap Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar Juwita, Rani
Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK) Vol 3 No 1 (2025)
Publisher : CV Edu Tech Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.65311/jitk.v3i1.1349

Abstract

Budaya sekolah dapat diartikan sebagai pembentukan karakter dan kepribadian yang dianut bersama warga sekolah untuk membedakan sekolah yang satu dengan sekolah yang lain. Kegiatan dan kebiasaan-kebiasaan yang baik sangat berpengaruh pada karakter anak, apalagi kebiasaan-kebiasaan itu dilakukan secara rutin. Dalam pendidikan formal yaitu sekolah, kebiasaan-kebiasaan tersebut akan membentuk suatu budaya sekolah. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui seberapa besar pengaruh budaya sekolah terhadap karakter siswa, untuk mengetahui kontribusi antara budaya sekolah dengan karakter siswa dan mendeskripsikan pelaksanaan budaya sekolah dengan penanaman karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode literature review. Pengumpulan data dilakukan dengan mengkaji dan menelaah satu persatu artikel yang sudah dikumpulkan dengan topik yang sama dan memiliki tahun terbit dari 2010 sampai 2020. Artikel referensi yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 10 artikel jurnal nasional yang didapatkan dari google scholar. Budaya sekolah memiliki pengaruh yang cukup signifikan terhadap karakter peserta didik, tetapi pengaruhnya tidak lebih besar dari faktor lainnya diluar variabel penelitian. Sehingga perlu dibenahi budaya sekolah tersebut agar dapat mencapai tujuan dari budaya sekolah yang lebih optimal.

Page 2 of 2 | Total Record : 17

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026) Vol 3 No 2 (2025) Vol 3 No 1 (2025) Vol 2 No 2 (2024) Vol 2 No 1 (2024) Vol 1 No 2 (2023) Vol 1 No 1 (2023)