cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Laila Ngindana Zulfa
Contact Email
progress@unwahas.ac.id
Phone
+62248505680
Journal Mail Official
progress@unwahas.ac.id
Editorial Address
PKPI2 FAI Universitas Wahid Hasyim JL. Menoreh Tengah X / 22, Sampangan, Gajahmungkur, Sampangan, Gajahmungkur, Kota Semarang, Jawa Tengah 50232, Indonesia Handphone: +626281327592589 Email: pkpi2@unwahas.ac.id
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Progress: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas
Published by Universitas Wahid Hasyim Semarang
ISSN : 23386878     EISSN : 26203243     DOI : http://dx.doi.org/10.31942/pgrs
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences
Jurnal Progress: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas — if translated into English: Progress Journal: A Medium for Creativity and Intellectuality — published by the Center for the Study and Development of Islamic Sciences or called “Pusat Kajian dan Pengembangan Ilmu-ilmu Keislaman” (PKPI2) of Islamic Faculty, Wahid Hasyim University Semarang as a medium for the development of Islamic education sciences, include: teacher training and contemporary thoughts on Islamic education, also moderate and multicultural Islamic education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 3 (2015)" : 6 Documents clear
Wansbrough dan Islamic Studies Laila Ngindana Zulfa
Jurnal Progress: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas Vol 3, No 3 (2015)
Publisher : Universitas Wahid Hasyim Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31942/pgrs.v3i3.1688

Abstract

AbstrakGagasan bahwa Yahudi dan Kristen merupakan agama “dalam sejarah”  umumnya telah diterima oleh banyak kalangan. Oleh sebab itu para sarjanawan modern mencoba mendekati Islam seperti halnya kedua agama tersebut dikarenakan ketiga Agama ini memiliki kemiripan dalam segi ajaran Agama. Relevansi dari asumsi ini menggiring untuk bersikap sama terhadap sumber-sumber yang tersedia dalam kajian Islam pada masa awal, sebagaimana gambaran sikap terhadap keduanya. Dari sumber tersebut, akan didapatkan rekaman atau data-data yang mendukung untuk menganalisa apa yang sesungguhnya terjadi dalam sejarah. Hal ini penting untuk menemukan kebenaran ataupun kepalsuan dari agama tersebut. John Wansbrough merupakan pakar sejarah dari Amerika yang yang mengabdikan dirinya untuk mengajar di Universitas London. Ia dikenal sebagai sarjana Yahudi yang sangat antusias dalam kajian ketimuran dan Afrika di Universitas  tempat ia mengajar.Kata kunci: Hakikat sumber, wacana metodologi Abstract The idea that Judaism and Christians is a religion "in history" has been generally accepted by many people. Therefore, modern scholars try to approach Islam as do the two religions because this religion has similarities in terms of religious teachings. The relevance of this assumption leads to be equal to the resources available in Islamic studies in the early days, as the description attitude towards both of them. From these sources, we will get a recording or data that support to analyze what actually happened in history. It is important to find the truth or falsity of the religion. John Wansbrough is an expert on the history of Americans who devoted himself to teaching at the University of London. He is known as a very enthusiastic Judaism scholar in Oriental and African studies at the university where he taught.Keywords: Nature of  the source, discourse methodology
STUDI PROSES INDIRECT TEACHING DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DIRI KEIMANAN DAN SIKAP SOSIAL (Kajian Komparatif-Implementatif Pembelajaran Kurikulum 2013 Perspektif Sosiologi Pendidikan Di SMA Muhammadiyah I dan SMA BOPKRI I Yogyakarta) Nurrohmah, Subiyantoro, M. Agung Rokhima
Jurnal Progress: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas Vol 3, No 3 (2015)
Publisher : Universitas Wahid Hasyim Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31942/pgrs.v3i3.2454

Abstract

AbstrakKajian dalam penelitian ini berusaha mengungkap mengenai bagaimana peluangyang ada dalam kurikulum 2013 dalam membentuk konsep diri religius pesertadidik, sebagai kontribusi pendidikan di sekolah dalam pembentukan karakterpeserta didik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tentang kemunculan prosespendidikan karakter keimanan siswa sebagai implikasi adanya KI-1 dan pendidikankarakter sosial sebagai implikasi KI-2 dalam Indirect Teaching di kelas dalampenerapan kurikulum 2013, serta mengetahui strategi penguatannya di SMAMuhammadiyah 1 dan SMA BOPKRI 1 Yogyakarta. Pembentukan karakter dirikeimanan dalam Indirect Teaching pada kedua sekolah ini, sama-sama belumtampak muncul dalam konteks pembelajaran di kelas. Strategi penguatanimplementasi kurikulum 2013 dalam membangun karakter Iman dan Sosial padake dua sekolah ini, dapat terlihat melalui kegiatan di sekolah yang bersifat kulturaldengan titik tekan dan karakteristik yang berbeda. Karakter Iman terbangunmelalui kegiatan yang terkait dengan kegiatan keagamaan, sedangkan karaktersosial seperti kedisiplinan, patriotisme, kekeluargaan, dan keramahan jugaterbangun dalam kegiatan kultural di sekolah.Kata Kunci: Indirect Teaching, karakter keimanan dan sosial, kurikulum 2013AbstractStudies in this study tried to unravel about how the opportunities that exist in thecurriculum in 2013 in the form of self-concept of religious students, as thecontribution of schooling in shaping the character of students. The purpose of thisresearch is to know about the appearance of the character education faith of studentsas the implications of the KI-1 education and social character as implications KI-2 inIndirect Teaching in class in the implementation of the curriculum in 2013, as well asknowing the strategy gains in SMA Muhammadiyah 1 and SMA BOPKRI 1 Yogyakarta, Self-belief in the character formation Indirect Teaching at both schools, both notseem to have emerged in the context of learning in the classroom. Strategies tostrengthen the implementation of the curriculum in 2013 in establishing thecharacter of the Faith and Social on to these two schools, can be seen through schoolactivities that are culturally with pressure point and different characteristics. Faithwoke character through activities related to religious activities, while the socialcharacter such as discipline, patriotism, family, and hospitality also awakened incultural activities in schools.Keywords: Indirect Teaching, faith and social character, curriculum 2013 
PENGEMBANGAN MODUL TERMOKIMIA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERPADU PENDIDIKAN KARAKTER UNTUK MENINGKATKAN LOGIKA SISWA Teguh Wibowo
Jurnal Progress: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas Vol 3, No 3 (2015)
Publisher : Universitas Wahid Hasyim Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31942/pgrs.v3i3.2455

Abstract

AbstrakBeredarnya bahan ajar kimia yang kurang mampu memberikan makna dalamproses pembelajaran, mengakibatkan siswa semakin jenuh dan bosan mempelajarimateri yang ada di dalam bahan ajar. Sementara itu pembelajaran sekarangmenitikberatkan pada kegiatan siswa, sedangkan guru diposisikan sebagaifasilitator. Pembelajaran ini diharapkan dapat meningkatkan keikutsertaan danmenimbulkan rasa keingintahuan dalam belajar, memperbaiki pengertian dan polapikir, serta membantu siswa untuk mengembangkan logika. Penelitian inimerupakan penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan modulkimia yang baik pada materi termokimia. Hasil penelitian pengembangan modul inimenunjukkan bahwa (1) Terdapat perbedaan logika siswa pada kelas eksperimendan kelas kontrol, hal ini ditunjukkan dengan rata-rata nilai evaluasi termokimiakelas eksperimen sebesar 73,08 dan kelas kontrol sebesar 64,56 dan dengansignifikansi 0,000 (< 0,05). (2) Modul kimia berpendekatan Inkuiri yangdikembangkan efektif untuk membantu penerapan nilai pendidikan karakter. Halini ditunjukkan dengan adanya peningkatan sikap siswa di setiap pertemuannyapada kelas eksperimen.Kata kunci: Modul termokimia, inkuiri terpadu, karakter, logikaAbstractCirculation of chemistry teaching materials that are less able to provide meaning inthe learning process, resulting in more saturated and bored students learn thematerial that is in teaching materials. While the current study focused on theactivities of students, while the teacher is positioned as a facilitator. Learning isexpected to increase participation and generate curiosity in learning, improveunderstanding and mindset, as well as helping students to develop logic. This researchis a development that aims to produce a good chemistry module on thermochemicalmaterial .. The results show that the development of this module (1) There aredifferences in the logic students in the experimental class and control class, as shownby the average value of the evaluation of thermochemical class experiment at 73.08and 64.56 for the control class and the significance of 0.000 (<0.05). (2) ModuleInquiry berpendekatan chemistry developed to help implement effective charactereducation values. This is indicated by an increase in students&#39; attitudes at everymeeting in the experimental class.Keywords: Thermochemical modules, integrated inquiry, character, logic
MANAJEMEN KURIKULUM DI SMP ALTERNATIF QARYAH THAYYIBAH KELURAHAN KALIBENING KECAMATAN TINGKIR KOTA SALATIGA Maskur .
Jurnal Progress: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas Vol 3, No 3 (2015)
Publisher : Universitas Wahid Hasyim Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31942/pgrs.v3i3.2451

Abstract

AbstrakKurikulum merupakan suatu program pendidikan yang disediakan untukkegiatan pembelajaran bagi siswa. Kurikulum pada dasarnya tidak terbataspada sejumlah mata pelajaran saja, melainkan meliputi segala sesuatu yangdapat mempengaruhi perkembangan siswa, seperti bangunan sekolah, alatpelajaran, perlengkapan, perpustakaan, gambar-gambar, halaman sekolah, danlain-lain, yang pada gilirannya menyediakan kemungkinan belajar secara efektif.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi manajemen kurikulumdi SMP Alternatif Qaryah Thayyibah. Berdasarkan hasil penelitian di SMPQaryah Thayyibah dapat diketahui bahwa implementasi manajemen kurikulumtidak menggunakan standar kurikulum nasional, melainkan membuat desainkurikuluim tersendiri, sesuai dengan pengantar buku pendidikan AlternatifQaryah Thayyibah. SMP Alternatif Qaryah Thayyibah dalammengimplementasikan kurikulum lebih mengedepankan kebutuhan, terutamaditekankan pada kebutuhan belajar peserta didik.Kata Kunci: Implementasi, manajemen, kurikulumAbstractCurriculum is an educational program that provided for the learningactivities for students. Curriculum is basically limited to the number of subjectsonly, but includes everything that can affect the development of students, such asschool buildings, learning tool, equipment, libraries, pictures, school yard, andothers, which in turn provides the possibility to learn effectively. This study aims todetermine the implementation of the curriculum at junior managementAlternative Thayyibah Qaryah. Based on the results of research in QaryahThayyibah SMP can be seen that the implementation of curriculum managementdoes not use a standard national curriculum, but makes its own kurikuluim design,according to the introduction to the book Alternative education QaryahThayyibah. Alternative SMP Qaryah Thayyibah in implementing the curriculumemphasizes the need, especially the emphasis on the needs of learners.Keywords: implementation, management, curriculum
PENGARUH BAHASA TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNISI ANAK Abdulloh Hadziq, M. Pd. I
Jurnal Progress: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas Vol 3, No 3 (2015)
Publisher : Universitas Wahid Hasyim Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31942/pgrs.v3i3.2452

Abstract

AbstrakBahasa memegang peranan penting dalam kehidupan manusia, khusunya dalamkegiatan berkomunikasi. Demikian pula peran bahasa bagi anak, bahasa memberisumbangan yang signifikan dalam perkembangan anak menjadi dewasa. Piagetmemandang bahwa anak memainkan peran aktif didalam menyusunpengetahuannya mengenai realitas, anak tidak pasif menerima informasi. Sehinggadengan kemampuan kognitif ini, anak akan mampu berkomunikasi sesuai denganperkembangannya. Bahasa yang diwujudkan dalam sebuah kata-kata adalah bentukrepresentasi dari sebuah fakta, yang pada akhirnya mengklasifikasikan dalamkategori yang berbeda-beda dan memunculkan perbedaan budaya satu denganbudaya yang lain. Dengan demikian, bahasa mampu memfasilitasi potensi anakuntuk menalar dan berfikir sehingga pengetahuan anak akan berkembang.Kata Kunci: Bahasa, perkembangan kognisi, anakAbstractLanguage has an important role in human life, especially to communicate. And alsofor children, language gives significant contribution in their growth. Piaget saw thatthe children play important roles in constructing their knowledge about reality. Thechildren are not taking the information passively. So, with their cognitive ability thechildren can communicate appropriate to their development. The language in theform of words is representation of fact which eventully will classify differentcategories and initiate the differentiation among cultures. Thus, the language assistchildren’s potentials to comprehend and think so that their knowledge will bedeveloped.Keywords ; Language, Cognitive Development, Children
PENGARUH MOTIVASI DAN KEPUASAN KERJA TERHADAP KINERJA SERTA DAMPAKNYA PADA KARIR DOSEN Slamet .
Jurnal Progress: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas Vol 3, No 3 (2015)
Publisher : Universitas Wahid Hasyim Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31942/pgrs.v3i3.2453

Abstract

AbstrakTujuan penelitian untuk mengetahui pengaruh dari: (1) motivasi terhadap kinerja,(2) kepuasan kinerja, (3) motivasi terhadap karir, (4) kepuasan karir, (5) kinerjakarir, (6) motivasi dampak kinerja pada karir, dan (7) kepuasan kerja dampakkinerja pada karier dosen di instansi IKIP Veteran Semarang. Jenis penelitianadalah pendekatan kuantitatif korelasional. Hasil penelitian menunjukkan:(1) motivasi kerja memiliki dampak positif dan signifikan terhadap kinerja,(2) kepuasan kerja memiliki dampak positif dan signifikan terhadap kinerja,(3) motivasi memiliki pengaruh positif dan tidak berpengaruh signifikan terhadapkarir, (4) kepuasan memiliki pengaruh positif dan dampak yang signifikan terhadapkarir, (5) kinerja memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap karir,(6) motivasi memiliki dampak positif dan signifikan terhadap dampak kinerja padadosen fakultas karir, dan (7) kepuasan kerja memiliki dampak positif dan signifikanterhadap kinerja dosen dampak pada Veteran Semarang IKIP dosen karir.Kata kunci: motivasi kerja, kepuasan kerja, kinerja dosen, karir.AbstractThe purpose of research to determine effect of: (1) motivation on performance, (2) thesatisfaction of performance, (3) motivation toward a career, (4) satisfaction withcareer, (5) the performance of career, (6) the motivation of performance impact oncareer, and (7) job satisfaction the performance impact on faculty careers in IKIPVeteran Semarang. The results showed: (1) motivation to work has a positive andsignificant impact on performance, (2) job satisfaction has a positive and significantimpact on performance, (3) motivation has a positive effect and no significant effecton careers, (4) satisfaction has a positive influence and significant impact on career,(5) performance has a positive and significant influence on the career, (6) motivationhas a positive and significant impact on the performance impact on the career facultylecturer, and (7) job satisfaction has a positive and significant impact onperformance lecturers impact on Veteran Semarang Teachers&#39; Training Collegelecturer career.Keywords: work motivation, job satisfaction, faculty performance, careerfaculty.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2015 2015


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2024) Vol. 12 No. 1 (2024) Vol 11, No 2 (2023) Vol 11, No 1 (2023) Vol 10, No 2 (2022) Vol 10, No 1 (2022) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol 7, No 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 1 (2016) Vol 3, No 3 (2015) Vol 1, No 1 (2013) More Issue