cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Katon Abdul Fatah
Contact Email
admin@jurnalistiqomah.org
Phone
+628975841020
Journal Mail Official
admin@jurnalistiqomah.org
Editorial Address
Desa, Metuk No.008 RT.002 RW. 001, Kec, Mojosongo Kab, Boyolali, 57322
Location
Kab. boyolali,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI)
Published by Publikasi Inspirasi Indonesia
ISSN : 30264707     EISSN : 30264170     DOI : https://doi.org/10.62017/jppi.v1i3
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) adalah jurnal peer-review akses terbuka, yang diterbitkan oleh Publikasi Inspirasi Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia adalah platform bagi para peneliti, akademisi, profesional, praktisi, dan mahasiswa untuk menyebarkan dan berbagi pengetahuan melalui makalah penelitian dan studi kasus di bidang pendidikan. Terbit setiap bulan Januari, April, Juli dan Oktober. Jurnal ini bertujuan untuk menyebarluaskan penelitian kepada para pendidik di seluruh dunia. Penulis didorong untuk mengirimkan artikel yang lengkap, belum pernah dipublikasikan, orisinil, dan belum pernah ditinjau di jurnal lain. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) menerima makalah dalam bahasa Indonesia dan Inggris.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 3 (2026): In Press" : 1 Documents clear
Rekonstruksi Epistemologi Pendidikan Agama Islam dalam Perspektif Pendidikan Kontemporer Mizar Aulia
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 3 No. 3 (2026): In Press
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v3i3.7119

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merumuskan rekonstruksi epistemologi PAI dalam perspektif pendidikan kontemporer melalui analisis terhadap sumber pengetahuan, problematika implementasi, dan model pengembangannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kepustakaan (library research), dengan teknik analisis isi dan analisis kritis-reflektif terhadap berbagai literatur terkait epistemologi Islam dan paradigma pendidikan modern. Hasil kajian menunjukkan bahwa epistemologi PAI secara normatif bersifat integratif, bertumpu pada wahyu, akal, dan pengalaman empiris, namun dalam praktiknya cenderung tereduksi menjadi pendekatan normatif-doktrinal yang kurang kontekstual. Rekonstruksi epistemologi diarahkan pada model integratif dan kontekstual yang menghubungkan teks, rasionalitas kritis, dan realitas sosial secara dialogis. Implikasi penelitian ini menegaskan perlunya transformasi kurikulum, strategi pembelajaran partisipatif, penguatan literasi digital religius, serta sistem evaluasi yang komprehensif. Dengan demikian, PAI dapat berperan strategis dalam membentuk generasi religius, kritis, dan adaptif terhadap tantangan pendidikan kontemporer.

Page 1 of 1 | Total Record : 1

 1 

Filter by Year

2026 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2026): In Press Vol. 3 No. 2 (2026): Januari Vol. 3 No. 1 (2025): Oktober Vol. 2 No. 4 (2025): Juli Vol. 2 No. 3 (2025): April Vol. 2 No. 2 (2025): Januari Vol. 2 No. 1 (2024): Oktober Vol. 1 No. 4 (2024): Juli Vol. 1 No. 3 (2024): April Vol. 1 No. 2 (2024): Januari Vol. 1 No. 1 (2023): Oktober More Issue