cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sakinah Ubudiyah Siregar
Contact Email
sakinah@ulb.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jmapen@ulb.ac.id
Editorial Address
https://jurnal.ulb.ac.id/index.php/berkala/about/editorialTeam
Location
Kab. labuhanbatu,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Mahasiswa Pendidikan
Published by Universitas Labuhanbatu
ISSN : 30474086     EISSN : 30474086     DOI : https://doi.org/10.36987/jmapen
Core Subject : Education,
Other
Jurnal Mahasiswa Pendidikan (JMAPEN) diterbitkan oleh LPPM Universitas Labuhanbatu yang berisi tulisan/artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh mahasiswa beserta dosen, guru ataupun praktisi dan ahli ilmuwandalam disiplin ilmu pendidikan dan pembelajaran serta kajian umum lainnya. Jurnal Mahasiswa Pendidikan (JMAPEN) adalah publikasi interdisipliner tentang penelitian dan penulisan asli tentang pendidikan yang menerbitkan karya ilmiah ke khlayak nasional. Ruang lingkup artikel ilmiah yang dapat dipublikasikan di JMAPEN adalah sebagai berikut: 1. Model/Model/Metode Pembelajaran 2. Media Pembelajaran 3. Kurikulum Pendidikan 4. Penilaian dan Evaluasi dalam Pembelajaran 5. Teori, Desain, Pengembangan Pendidikan 6. Desain Didaktis dalam Pembelajaran 7. Program Profesi Guru (PPG)
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 110 Documents
 7   8   9   10   11 
Analisis Toleransi Beragama Terhadap Interaksi Sosial Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 2 Rantau Selatan Wulandari, Suci; Rohana, Rohana; Toni, Toni
JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2024)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jmapen.v5i1.5920

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui toleransi beragama sangat berpengaruh terhadap interaksi sosial  peserta didik kelas X SMA Negeri 2 Rantau  Selatan. Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya sikap kurang peka terhadap lingkungan disekitar mereka. Mereka sering kali mengabaikan kegiatan  yang berkaitan dengan keagamaan. Dengan kata lain mereka lebih mementingkan kelompoknya sendiri, mereka hanya mau bergaul dan berinteraksi kepada sesama mereka dan menganggap kelompoknya lebih baik. Analisis data dilakukan seacra deskriptif kualitatif . Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sumber data primer dengan responden berjumlah 77 orang, narasumber sebanyak 4 orang dan informan kunci sebanyak 1 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik observasi, wawancara, penyebaran angket dan dokumentasi.Analisis data meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Berdasarakan hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa tingkat toleransi beragama sangat berpengaruh terhadap interaksi sosial peserta didik.Hal tersebut dapat dilihat dari kemampuan menerima perbedaan. Mengingat bahwa lingkungan sosial mereka tidak hanya terdapat sekelompok mereka saja akan tetapi ada perbedaan orang lain  yang harus dijaga dan dihargai baik dari segi agama maupun perbedaan lainnya. Kemampuan menghargai dan menghormati perbedaan orang lain merupakan wujud dari adanya sikap toleran yang ada pada diri seseorang dan akan melibatkan keikutsertaan pribadi seseorang termasuk dalam menjaga sikap maupun prilaku terhadap agama orang lain. Oleh karena itu pentingnya memiliki sikap toleransi terhadap orang lain agar terjaganya kedamaian dalam interaksi sosial dilingkungan sekolah.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN PETA KONSEP DI MTS USWATUN HASANAH DUSUN JAWA DESA KAMPUNG DALAM Nurhakima Ritonga, Rodia Harahap, Elysa Rohayani Hasibuan,
JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 2, No 2 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jmapen.v2i2.1698

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui strategi pembelajaran peta konsep berbantuan media gambar dalam peningkatan hasil belajar siswa pada materi sistem pernapasan pada manusia dikelas VIII Mts Swasta Uswatun Hasanah Dusun Jawa Desa Kampung Dalam Kecamatan Bilah Hulu Kabupaten Labuhanbatu. Penelitian ini dilakukan pada bulan Mei 2019, Jenis penelitian ini menggunakan merupakan penelitian Quasi eksperimen dengan sampel ditentukan dengan teknik purposive sampling Kelas VIIIB sebagai kelas eksprimen dan VIIIC sebagai kelas kontrol diajarkan dengan model pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian menggunakan tes hasil belajar bentuk pilihan ganda. Tehnik analisis data meliputi uji Validitas, uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis. Dari hasil analisis ini bahwa uji validitas terdapat 20 soal yang valid dan uji normalitas, hasil nilai uji yang diperoleh adalah thitung>ttabel sehingga Ha diterima dan H0 ditolak. Kata kunci: Hasil Belajar, Strategi Pembelajaran Peta Konsep, Media Gamba
ANALISIS MISKONSEPSI SISWA KELAS XI SMA PADA MATERI ORGAN PERNAPASAN MANUSIA Ika Chastanti, Lafrida Mentari Lubis, Siti Zahara Saragih,
JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jmapen.v4i1.1746

Abstract

Miskonsepsi pada biologi dapat bersumber dari buku ajar yang memuat uraian materi yang salah, Miskonsepsi juga dapat menjadi penghalang dalam memahami materi-materi biologi sehingga dapat memicu adanya miskonsepsi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui miskonsepsi dalam mata pelajaran sistem respirasi pada manusia pada materi organ-organ pernapasan di kelas XI SMA Swasta Persiapan Aek Nabara. Metode penelitian deskriptif, dengan pendekatan kualitatif, populasi penelitian 70 siswa dengan sampel 35 siswa, dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes diagnostik. Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis, berbentuk pilihan ganda (multiple choice) dengan jumlah soal 20 butir. Teknik analisis data dengan menggunakan skala Certainty of Response Index) (CRI). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi miskonsepsi pada materi organ pernapasan manusia terutama pada organ faring dan laring, Siswa menjawab benar tetapi tidak tahu konsep sebesar ( 2,20%) dan benar dengan tahu konsep ( 4,57 %), selain itu dengan adanya buku ajar yang memuat uraian materi yang salah, serta metode pembelajaran yang disampaikan oleh guru. Kata Kunci : miskonsepsi, organ pernapasan, siswa
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DENGAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 10 RANTAUPRAPAT TAHUN AJARAN 2018/2019 Zunaidy Abdullah Siregar, Ria Pamula Sinta, Maharani Gultom,
JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jmapen.v3i1.1714

Abstract

Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelasx sma muhammadiyah 10 rantauprapat. Sampel penelitian ini adalah siswa x mia1 dan x mia2 yang masing-masing kelas berjumlah 42 siswa. Metode: Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik angket dan dokumentasi.. Hasil:. Hasil penelitian yang dilakukan di kelas X SMA Muhammadiyah 10 Rantauprapat Tahun Pelajaran 2018/2019 menyatakan bahwa terdapat pengaruh hubungan pola asuh orang tua terhadap disiplin belajar siswa Tahun Pelajaran 2018/2019. Hasil uji hipotesis yaitu t, yang menyatakan bahwa terdapat perbedaan antara hubungan pola asuh orang tua dengan disiplin belajar siswa. Rata-rata hasil angket untuk pola asuh orang tua lebih tinggi. Kesimpulan: Berdasarkan uji Independent Sample T Test menunjukkn bahwa hipotesis alternative (H") dapat diterima dan hipotesis nihil (H$) 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh hubungan pola asuh orang tua dengan disiplin belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 10 Rantauprapat Kata kunci : Hasil Disiplin Belajar, Bimbingan orang tua
ANALISIS PENGUASAAN KONSEPDANHASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING yawati, indri
JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 2, No 1 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jmapen.v2i1.1881

Abstract

ABSTRAK   Indriyawati. 2020, “Analisis Penguasaan Konsep dan Hasil Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Problem Solving. Skripsi. Rantauprapat: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Labuhanbatu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penguasaan konsep dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Problem Solving. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode true exsperimental design. Lokasi penelitian dilakukan di SMK Swasta Az Zahra Sonomartani. Subyek pada penelitian ini kelas XI Jurusan Teknik Komuter dan Jaringan yang berjumlah 33 orang. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan tes dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji-t. Hasil tes penguasaan konsep siswa menunjukkan nilai rata-rata pretest dari 33 peserta didik yaitu 47,58 dengan standar deviasi 6,746 dan pada penguasaan konsep siswa  dari nilai rata-rata postets sebesar 74,12 dengan standar deviasi 2,997. Hasil tes hasil belajar siswa menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 45,76 dengan standar deviasi 6,011, dan pada hasil belajar siswa dari nilai rata-rata postest sebesar 73,42 dengan standar deviasi 3,182. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis yang menggunakan independen t-test dihitung dengan menggunakan IBM SPSS Stastics Versi 20 for windows diperoleh thitung> ttabel yaitu (0,916 < 1,671) sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Solving terhadap penguasaan konsep dan hasil belajar siswa pada kelas XI SMK Swasta Az Zahra Sonomartani Tahun Pembelajaran 2019/2020.  Kata kunci : Problem Solving, Penguasaan Konsep, Hasil Belajar Siswa. 
ANALISIS MISKONSEPSI SISWA KELAS XI SMA PADA MATERI ORGAN PERNAPASAN MANUSIA Ika Chastanti, Lafrida Mentari Lubis, Siti Zahara Saragih,
JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jmapen.v3i2.1725

Abstract

Miskonsepsi pada biologi dapat bersumber dari buku ajar yang memuat uraian materi yang salah, Miskonsepsi juga dapat menjadi penghalang dalam memahami materi-materi biologi sehingga dapat memicu adanya miskonsepsi. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui miskonsepsi dalam mata pelajaran sistem respirasi pada manusia pada materi organ-organ pernapasan di kelas XI SMA Swasta Persiapan Aek Nabara. Metode penelitian deskriptif, dengan pendekatan kualitatif, populasi penelitian 70 siswa dengan sampel 35 siswa, dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes diagnostik. Instrumen yang digunakan berupa tes tertulis, berbentuk pilihan ganda (multiple choice) dengan jumlah soal 20 butir. Teknik analisis data dengan menggunakan skala Certainty of Response Index) (CRI). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi miskonsepsi pada materi organ pernapasan manusia terutama pada organ faring dan laring, Siswa menjawab benar tetapi tidak tahu konsep sebesar ( 2,20%) dan benar dengan tahu konsep ( 4,57 %), selain itu dengan adanya buku ajar yang memuat uraian materi yang salah, serta metode pembelajaran yang disampaikan oleh guru. Kata Kunci : miskonsepsi, organ pernapasan, siswa
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE PADA SISWA KELAS IX-4 SMP N 3 KUALUH SELATAN Siburian, Portiana
JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 6, No 1 (2025)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jmapen.v5i1.1868

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep matematika pada pokok bahasan bangun ruang sisi lengkung siswa kelas IX-4 SMP Negeri 3 Kualuh Selatan dengan penerapan model pembelajaran Example Non Example. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan secara kolaboratif. Partisipan adalah siswa kelas IX-4 SMP Negeri 3 Kualuh Selatan, sebanyak 35 siswa. Tindakan dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini berupa lembar observasi pelaksanaan pembelajaran matematika dengan penerapan model pembelajaran Example Non Example, observasi terhadap siswa dan guru, tes tertulis, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa materi bangun ruang sisi lengkung dikelas IX-4 SMP N 3 Kualuh Selatan yang terbukti adanya peningkatan hasil penelitian pada setiap siklusnya. Peningkatan pemahaman konsep siswa dimana pada pra siklus dengan rata – rata kelas 53,21, persentase ketuntasan 42,85% mengalami kenaikan pada siklus I dengan rata – rata kelas 80.54, persentase ketuntasan 80.3% dan pada siklus II dengan rata- rata kelas 86,11 persentase ketuntasan 86%. Hasil tersebut juga menunjukkan bahwa penelitian tindakan kelas ini mencapai indikator ketuntasan yang ditentukan yaitu ketuntasan yaitu ketuntasan diatas 85%.
PELAKSANAAN MANAJAMEN BERBASIS SEKOLAH (STUDI KASUS DI MTS NUR IBRAHIMY KABUPATEN LABUHANBATU TAHUN AJARAN 2018/2019) Agus Anjar, Sona Fitri Dalimunthe, Mila Nirmala Sari Hasibuan,
JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 2, No 1 (2021)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jmapen.v2i1.1693

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara pelaksanaan kepala sekolah dalam memanajemen baik sarana prasarana sekolah, tujuan, manfaat, fungsi, prinsip-prinsip manajemen, program sekolah, tenaga pendidik, serta dewan komite dengan masyarakat setempat. Hal ini dilakukan dengan wawancara kepada responden yaitu bapak Kepala Sekolah MTs Nur Ibrahimy Labuhanbatu dan wawancara kepada guru, tata usaha, dewan komite, siswa, orang tua siswa, satpam dan masyarakat yang ada di lingkungan sekitar sekolah. Dengan tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan manajemen berbasis sekolah di MTs Nur Ibrahimy kecematan Rantau Selatan Kabupaten Labuhanbatu. Metode penelitian yang di gunakan adalah penelitian kualitatif dengan cara deskripsi dan menggunakan teknik pengumpulan data seperti : observasi, wawancara, tape recorder, dan dokumentasi. Waktu penelitian dilakukan di sekolah MTs Nur Ibrahimy kecematan Rantau Selatan Kabupaten Labuhanbatu pada bulan April 2019. Data primer di peroleh melalui wawancara langsung dengan berbagai informan, dan data sekunder yang di peroleh berdasarkan dari fakta, data bentuk teks, dan data bentuk gambar dan lain-lain. Hasil penelitian ini terbukti dari hasil wawancara tentang pelaksaanaan manajemen berbasis sekolah di MTs Nur Ibrahimy sudah terlaksana dengan baik, namun ada beberapa yang belum terlaksana mengenai fasilitas dan sarana dan prasarana yaitu tempat Mushola dan ruang Laboratorium Komputer. Faktor kendalanya dalam pelaksanaan manajemen berbasis sekolah di MTs Nur Ibrahimy Kabupaten Labuhanbatu adalah tempat sekolah yang sempit, sehingga untuk membangun Mushola tidak ada lokasi yang mendukung, dan kendala mengenai sarana dan prasarana di sekolah adalah Laboratorium komputer belum ada, sebab karena kurangnya dana untuk mencukupi. Dan peneliti memberikan saran kepada bapak Yayasan sekolah agar lebih memperhatikan lagi sekolah agar terlaksanakan yang belum terwujud, selain kepala sekolah ada guru yang di pandang sebagai faktor kunci yang berhadapan langsung dengan peserta didik dan faktor lain seperti lingkungan yang mempengaruhi proses pembelajaran. Kata kunci : Manajemen, Berbasis, Sekolah
PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN TERBUKA (OPEN ENDED APPROACH) DAN JENIS KELAMIN TERHADAP HASIL TES BELAJAR MATEMATIKA PADA KELAS VIII SMP NEGERI 6 TORGAMBA Rahma Muti'ah, Suci Widya Ningsih, Irmayanti,
JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2023)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jmapen.v4i2.1741

Abstract

Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana hasil pengajarandengan MetodePendekatan Terbuka (Open Ended Approach), bagaimana terhadap Jenis Kelamin Terhadap Hasil Tes Belajarpada bidang studi Matematika dan apakah ada hubungan yang signifikan yang di timbulkan pengajaran model Pendekatan Terbuka (Open Ended Approach), terhadap Jenis Kelamin Terhadap Hasil Tes Belajarpada bidang studi matematika. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya hubungan pembelajaran dengan MetodePendekatan Terbuka (Open Ended Approach) dengan ), terhadap Jenis Kelamin Terhadap Hasil Tes Belajar matematika siswa pada pokok bahasan Lingkaran sosial di kelas VIII semester 2 SMP Negeri 6 Torgamba tahun Pelajaran 2018/2019.Instrumen penelitian yang digunakan adalah berupa tes tulisan berbentuk uraian sebanyak 5 butir soal. Sebagai populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII semester 2 SMP Negeri 6 Torgamba tahun Pelajaran 2018/2019yang berjumlah 126 orang dan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa sebanyak 40 Responden. Dari analisa data diperoleh beberapa temuan yaitu rata-rata hasil pengajaran dengan model pembelajaran Pendekatan Terbuka (Open Ended Approach) dapat diketahui hasil tes belajar siswa memiliki rata-rata 80,0. Demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara pembelajaran dengan model Pendekatan Terbuka (Open Ended Approach) terhadap Jenis Kelamin Terhadap Hasil Tes Belajar matematika siswa. Hal ini menunjukkan bahwa bila hasil pengajaran dengan Model Pendekatan Terbuka (Open Ended Approach) tinggi maka akan terjadi peningkatan hasil belajar matematika pada siswa di kelas VIII semester 2 SMP Negeri 6 Torgamba Tahun Pelajaran 2018/2019
MENGATASI KECEMASAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI METODE PEMBELAJARAN ARTIKULASI KELAS VIII MTS SUBULUSSALAM TAHUN AJARAN 2018/2019 Suriyani, Yuli Afrianti, Irmayanti,
JURNAL MAHASISWA PENDIDIKAN Vol 3, No 2 (2022)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Labuhanbatu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36987/jmapen.v3i2.1709

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran artikulasi terhadap hasil belajar siswa kelas VIII MTs SUBULUSSALAM Sumberjo. Penelitian ini termasuk kedalam Quasi Eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs SUBULUSSALAM yang berjumlah 81 orang . Sampel dalam penelitian ini siswa yang dielompokkan dalam dua kelas yaitu VIII-1 dan VIII-2. Hasil penelitian hipotesis pertama mengungkapkan ada pengaruh yang signifikan dan positif dari metode artikulasi terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas VIII MTs SUBULUSSALAM Sumberjo Tahun ajaran 2018/2019, dilihat dari regression linear yaitu Y= a + bX maka Y = 3,584 + 0,647X dapat digunakan untuk menjelaskan dan mengambil kesimpulan mengenai yakni Ho ditolak maka Ha diterima. Kemudian hasil penelitian kedua mengungkapkan hasil belajar matematika siswa yang diajarkan degan metode artikulasi lebih baik dari pada metode konvensional di kelas VIII MTs SUBULUSSALAM Sumberjo tahun ajaran 2018/2019, hal ini dilihat dari rata-rata atau mean dari skro nilai yang didapat oleh siswa. Untuk model artikulasi79,07 sedangkan model konvensional 70,57 yang merupakan dibawah nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) di MTs tersebut yakni 75,00 dan apabila diamati dari nilai maksimum untuk kelas eksperimen (model artikulasi) yaitu 88, sedangkan kelas kontrol (model konvensional) yaitu 85. Kata kunci : Metode artikulasi , Hasil belajar Matematika

Page 9 of 11 | Total Record : 110

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 1 (2025) Vol 5, No 2 (2024) Vol 5, No 1 (2024) Vol 4, No 2 (2023) Vol 4, No 1 (2023) Vol 3, No 2 (2022) Vol 3, No 1 (2022) Vol 2, No 2 (2021) Vol 2, No 1 (2021) Vol 1, No 2 (2020) Vol 1, No 1 (2020) More Issue