cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zalik Nuryana
Contact Email
zalik@fai.uad.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
zalik@fai.uad.ac.id
Editorial Address
MGMP PAI SMP DIY Kantor Kanwil Kemenag DIY Jl. Sukonandi No.8, Semaki, Kec. Umbulharjo, Kota Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta 55166
Location
Kota yogyakarta,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by MGMP PAI SMP Provinsu Yogyakarta
ISSN : 28092686     EISSN : 28091639     DOI : 10.62808/al-khos
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences
Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam Adalah Jurnal Pendidikan Agama Islam yang diterbitkan oleh MGMP PAI SMP DIY bekerjasama dengan Kanwil Kemenag DIY sebagai wadah publikasi bagi guru dan peneliti yang tertarik dengan kajian Pendidikan Agama Islam. Al-Khos menerbitkan artikel yang berkaitan dengan Pendidikan Agama Islam, dari teori, pratik, dan penelitian tindakan kelas. Fokus Fokus Al-Khos adalah mempublikasikan artikel ilmiah yang terkait dengan Pendidikan Agama Islam yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran yang terkait dengan Pendidikan Agama Islam. Scope Scope Al-Khos adalah menerbitkan penelitian baik berupa pemikiran, Penilaian Tindakan Kelas (PTK), Kebijakan, dan isu-isu kontemporer yang berkaitan dengan pengembangan teori dan praktik dalam Pendidikan Agama Islam
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 1 (2023): Juni" : 5 Documents clear
Upaya meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam melalui model Problem Based Learning pada peserta didik kelas VII di SMP Negeri 2 Imogiri Khusnainah Khusnainah
Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 1 (2023): Juni
Publisher : Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62808/al-khos.v3i1.75

Abstract

Jenis penenlitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan dilator belakangi oleh prestasi belajar yang kurang pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam materi ikhlas, sabar dan pemaaf. Permasalahan tersebut dibahas melalui Penelitian Tindakan Kelas yang dilakukan dengan dua siklus dengan tiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Imogiri Kabupaten Bantul. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara observasi dan tes. Hasil belajar dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) menunjukkan bahwa keaktifan dan semangat peserta didik meningkat yang akhirnya membuat prestasi belajar peserta didik mengalami peningkatan setelah diterapkannya model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), dengan hasil sebagai berikut: Siklus I pertemuan 1 persentase prestasi belajar mencapai 8 peserta didik atau 29,13% peserta didik yang tuntas dan ada 21 peserta didik atau 72,41% peserta didik yang belum tuntas sedangkan pertemuan 2 persentase prestasi belajar mencapai 10 peserta didik atau 34,48% peserta didik yang tuntas dan ada 19 peserta didik atau 65,86% peserta didik yang belum tuntas. Siklus II pertemuan 1 persentase prestasi belajar mencapai 24 peserta didik atau 82,76% peserta didik yang tuntas dan ada 5 peserta didik atau 17,24% peserta didik yang belum tuntas sedangkan pertemuan 2 persentase prestasi belajarmencapai 26 peserta didik atau 89,66% peserta didik yang tuntas dan nada 3 peserta didik atau 10,34% peserta didik yang belum tuntas.
Upaya peningkatan hasil belajar fiqh melalui model pembelajaran Think Pair Share ( TPS ) siswa kelas IX SMP Negeri 1 Jetis Kabupaten Bantul Sri Wartini
Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 1 (2023): Juni
Publisher : Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62808/al-khos.v3i1.68

Abstract

Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti pada Kurikulum 2013 dilaksanakan menggunakan pendekatan saintifik , sehingga pembelajaran PAI dan Budi Pekerti dituntut supaya dapat dikemas melalui multimedia sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi secara interaktif dan menarik. Guru dapat mengintegrasikan berbagai macam media sehingga siswa dapat memilih apa yang dikerjakan, selanjutnya bertanya dan mendapatkan jawaban melalui pemanfaatan media. Guru dituntut untuk menggunakan model dan metode pembelajaran variatifyang dapat membuat siswa menjadi aktif dan kreatif. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti yang dilaksanakan di SMP Negeri 1 Jetis Kabupaten Bantul cenderung masih menggunakan cara-cara lama/ konvensional. Guru masih menjadi satu-satunya sumber belajar siswa. Ceramah merupakan metode yang sering digunakan dalam pembelajaran, sehingga kondisi siswa dalam pembelajaran bersifat pasif . Hasil belajar siswa yang didapatkan juga masih belum sesuai dengan target yang diinginkan. Model pembelajaran Think Pair Share sebagai solusi permasalahan tersebut di atas. Penulis mencoba menggunakan metode tersebut dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti khususnya materi Fiqh, yang notabene dalam materi fiqh cakupan materinya sangat banyak dan harus dipahami siswa. Metode ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar dan keaktifan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tidakan kelas tentang upaya peningkatan hasil belajar siswa pada materi Fiqh melalui model pembelajaran Think Pair Share. Penelitian ini terdiri dari 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan. Kegiatan disetiap siklus meliputi rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX E SMP Negeri 1 Jetis Kabupaten Bantul Tahun Pelajaran 2018/2019 semester 1, berjumlah 30 siswa, objek penelitian pembelajaran dengan model pembelajaran Think Pair share pada materi Fiqh. Setelah model pembelajaran Think Pair Share digunakan dalam pembelajaran Fiqh di kelas IX E, dapat meningkatkan hasil belajar siswa dan dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam pembelajaran.
Upaya meningkatkan prestasi belajar Pendidikan Agama Islam dengan menerapkan model pembelajaran pakem pada siswa kelas VII SMP Negeri 4 Ngawen Gunungkidul Saminu Saminu
Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 1 (2023): Juni
Publisher : Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62808/al-khos.v3i1.28

Abstract

Metode atau strategi pembelajaran memiliki kedudukan yang sangat signifikan untuk dapat mencapai tujuan pendidikan, namun dalam pembelajaran Agama Islam, prestasi belajar tidak terlihat naik, sehingga peninjauan metode perlu dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi peningkatan prestasi belajar pendidikanagama Islam dengan model pembelajaran Pakem. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Alat pengumpul data dalam penelitian ini adalah tes buatan guru. Haasil penelkitian menunjukkan jika pembelajaran model PAKEM memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu siklus I (66,67%), siklus II (76,67%), siklus III (86,67%).
Meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan budi pekerti dengan strategi pembelajaran active learning information search siswa kelas IX SMP Negeri 2 Sentolo R Bagus Baharudin
Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 1 (2023): Juni
Publisher : Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62808/al-khos.v3i1.42

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui bagaimana penerapan pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan menggunakan strategi pembelajaran active learning information search, (2) untuk mengetahui apakah terdapat peningkatan hasil belajar dengan diterapkannya strategi pembelajaran active learning information search, (3) untuk menggambarkan hasil pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan strategi pembelajaran active learning information search. Strategi yang digunakan dalam Penelitian Tindakan Kelas ini adalah dengan strategi pembelajaran active learning information search. Penelitian Tindakan Kelas dilaksanakan dengan harapan mengatasi permasalahan yang muncul didalam kelas. Strategi ini dilakukan dengan empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Keempat tahap tersebut terdapat dalam satu siklus yang dilakukan berulang dengan langkah-langkah yang sama dan tetap difokuskan pada pencarian informasi dengan menggunakan strategi pembelajaran active learning information search. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan dengan strategi pembelajaran active learning information search mengalami peningkatan. Peningkatan tersebut dapat dilihat dari hasil tiap siklus yang dilakukan. Perincian nilai rata-rata pretest siklus I pada pertemuan pertama sebesar 68,69, pretest siklus II pada pertemuan pertama sebesar 70,00. Postest siklus I pada pertemuan kedua rata-rata sebesar 80,83, postest siklus II pada pertemuan kedua rata-rata sebesar 86,41. Peningkatan hasil belajar dapat dilihat dari nilai normaligain tiap siklusnya,yakni N-gain siklus I: 0,34 dan N-gain siklus II: 0,51. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti dengan menggunakan strategi pembelajaran active learning information search dirasa sudah maksimal karena pencapaian nilai diatas KKM sudah melebihi target yang cukup tinggi yaitu 97%.
Meningkatkan Pemahaman Ilmu Tajwid Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran Elektronic Modul (E-Modul) Berbasis Multimedia Pada Siswa Kelas 7C SMP Negeri 2 Cangkringan Heni Tristianti
Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3, No 1 (2023): Juni
Publisher : Al-Khos: Jurnal Pendidikan Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62808/al-khos.v3i1.76

Abstract

Upaya meningkatkan pemahaman ilmu tajwid siswa kelas 7C SMP Negeri 2 Cangkringan melalui pemanfaatan media pembelajaran Modul Elektrik berbasis multimedia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas media pembelajaran modul elektronik berbasis multimedia, mengetahui kelemahan dan kelemahannya serta keefektifan media pembelajaran modul elektronik dalam upaya meningkatkan pemahaman ilmu tajwid siswa siswa kelas 7C SMP Negeri 2 Cangkringan, Sleman, Yogyakarta. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari perencanaan (planning), tindakan (acting), observasi (observing), dan refleksi (reflecting). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini meliputi lembar observasi, lembar angket, catatan lapangan, tes, dan dokumentasi. Aktifitas dalam analisis data meliputi reduksi data, (data reduction), penyajian data (data display), dan penarikan kesimpulan (verification). Beberapa kelebihan pembelajaran melalui pemanfaatan modul elektronik berbasis multimedia adalah siswa dapat mengakses tanpa batas ruang dan waktu. Siswa dapat mengakses di mana saja dan kapan saja sehingga kesempatan belajar siswa semakin luas. Selain itu, dengan modul elektronik berbasis multimedia, siswa dapat memanfaatkan kemajuan teknologi dengan konten positif sehingga dapat meminimalisir pemanfaatan teknologi yang negatif. Dengan adanya pembelajaran melalui modul elektronik hasil belajar siswa meningkat dengan dibuktikan semakin tinggi tingkat ketuntasan belajar dari tahap pra siklus, siklus I, dan siklus II. Dari ketuntasan belajar siswa sebanyak 40% pada pra siklus menjadi 46,88 % pada siklus I dan 84,38% pada siklus II. Kelemahan pemanfaatan modul elektronik berbasis media adalah sulitnya mengakses materi apabila jaringan internet kurang stabil. Penelitian ini merekomendasikan penelitian mendatang bahwa pemanfaatan media pembelajaran modul elektronik berbasis media dapat meningkatkan motivasi belajar dan meningkatkan hasil belajar khususnya Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti. Penelitian ini juga berkontribusi dalam pencapaian kompetensi siswa dalam kegiatan baca tulis al-Quran.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3, No 2 (2023): Desember Vol 3, No 1 (2023): Juni Vol 2, No 2 (2022): Desember Vol 2, No 1 (2022): Juni Vol 1, No 2: Desember 2021 Vol 1, No 1: Juni 2021