cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Khairul Amin
Contact Email
alqonz90@gmail.com
Phone
+6285262127813
Journal Mail Official
admin@jurnalmadaris.org
Editorial Address
Jalan Lapangan Banteng Barat No. 3-4, Jakarta 10710
Location
Kota adm. jakarta pusat,
Dki jakarta
INDONESIA
Madaris: Jurnal Guru Inovatif
Published by Direktorat GTK Ditjen Pendidikan Islam Kementerian Agama RI
ISSN : 27277656     EISSN : 27164489     DOI : 10.69548
Core Subject : Education,
Education Other
Madaris: Jurnal Guru Inovatif, with ISSN 2776-5601 (print) and 2716-4489 (online), is a high-quality open-access peer-reviewed journal that is published by Direktorat GTK Ditjen Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia. Madaris: Jurnal Guru Inovatif provides a platform that welcomes and acknowledges high-quality empirical original research papers and best practices about education written by teachers, researchers, academicians, professionals, and practitioners from all over the world.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 23 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 2 No 1 (2022)" : 23 Documents clear
STRATEGI MANTAP EM3 (MANAGEMEN TATAP MUKA EMONGROSO MENUJU MANUNGGALING MANAH) WUJUDKAN MADRASAH MANDIRI BERPRESTASI Nurul Azimah
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 2 No 1 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mewujudkan RA Masyithoh Sutoragan menjadi Madrasah yang Mandiri Berprestasi menjadi madrasah pilihan masyarakat. Tidak hanya untuk warga Desa Sutoragan namun juga desa-desa lainnya. Penelitian ini dilaksanakan RA Masyithoh Sutoragan Kecamatan Kemiri Kabupaten Purworejo. Hal ini muncul dari permasalahan di RA adalah kurangnya prestasi Lembaga (prestasi siswa dan Guru) kurangnya sarana prasarana pendukung proses pembelajaran, program berjalan tanpa perencanaan, terbatasnya jumlah tenaga pendidik, lemahnya SDM yang ada dan belum terjalinnya komunikasi yang baik antara pihak Madrasah dengan komite dan wali siswa. Subyek penelitian meliputi Guru, Komite dan paguyuban wali RA Masyithoh Sutoragan. Pengumpulan data penelitian dilakukan melalui lembar angket dan lembar pengamatan, terhadap tanggapan dan penilaian dari guru, komite dan paguyuban wali RA terhadap keberadaan RA Masyithoh Sutoragan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa “Strategi Mantap EM3 membuat RA Masyithoh Sutoragan makin diminati oleh masyarakat, terbukti setiap tahun jumlah peserta didik RA selalu bertambah. Jumlah peserta didik RA Tahun Ajaran 2016/20117 50 anak tahun 2020/2021 82 anak. Guru dan siswa juga sering mendapat kejuaraan. Guru-guru makin kreatif. Diantara aktivitas dan kreativitas guru unggah dalam dunia maya melalui FB, IG dan YouTube RA Masyithoh Sutoragan dan sampai hari ini ada 21,2 rbu subscriber.
Muslim English Literacy (MEL): an Application for Extensive Listening Material Khotim Maslikah
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 2 No 1 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tranformasi bahan ajar merupakan kebutuhan di era digital saat ini, termasuk dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Makalah ini membahas bagaimana sebuah aplikasi bernama Muslim English Literacy (MEL) dikembangkan sebagai alternatif bahan ajar Extensive Listening (EL) dalam belajar Bahasa Inggris. Menggunakan desain Penelitian dan Pengembangan (R n D) yang meliputi 7 tahap: (1) analisa kebutuhan, (2) desain dan pengembangan bahan ajar, (3) validasi ahli, (4) revisi bahan ajar, (5) uji coba, (6) revisi kedua, dan (7) diseminasi produk akhir, penelitian ini melibatkan 50 guru Bahasa Inggris MTs, 143 siswa-siswi MTs dan SMP Islam, 86 walimurid MTs dan SMP Islam, dan 5 validator. Produk penelitian ini, MEL, berpotensi dapat diterima dan diterapkan untuk membantu siswa-siswi memperoleh lebih banyak input komprehensif, sehingga mereka dapat meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris sekaligus identitas mereka sebagai muslim dengan mengimplementasikan nilai-nilai karakter yang diintegrasikan di dalamnya. Ke depan, penelitian dan pengembangan serupa dengan topik beragam akan sangat berguna dilakukan.
Pencapaian Representasi Matematis Siswa melalui Pendekatan RME berbasis Etnomatematika Rahmi Fauzana
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 2 No 1 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu kompetensi yang harus dimiliki siswa adalah kemampuan representasi matematis. Penggunaan representasi yang tepat akan memberikan kemudahan dalam menyelesaikan soal yang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pencapaian kemampuan representasi matematis antara siswa yang pembelajaan dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbasis etnomatematika dan siswa dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain kelompok kontrol nonequivalent. Populasi pada penelitian ini semua kelas empat dari salah satu Madrasah Ibtidaiyah di Bukittinggi tahun ajaran 2020/2021. Sampel penelitian ini ada dua yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian digunakan adalah tes kemampuan representasi matematis siswa. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan pencapaian kemampuan representasi matematis siswa dengan pembelajaran dengan pendekatan RME berbasis etnomatematika dan pembelajaran konvensional.

Page 3 of 3 | Total Record : 23

 1   2   3 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2024) Vol 4 No 1 (2024) Vol 3 No 3 (2023) Vol 3 No 2 (2023) Vol 3 No 1 (2023) Vol 2 No 2 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022 Vol 2 No 1 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022 Vol 2 No 3 (2022) Vol 2 No 2 (2022) Vol 2 No 1 (2022) Vol 1 No 2 (2021): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2021 Vol 1 No 1 (2021): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2021 Vol 1 No 2 (2021) Vol 1 No 1 (2021) More Issue