cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Khairul Amin
Contact Email
alqonz90@gmail.com
Phone
+6285262127813
Journal Mail Official
admin@jurnalmadaris.org
Editorial Address
Jalan Lapangan Banteng Barat No. 3-4, Jakarta 10710
Location
Kota adm. jakarta pusat,
Dki jakarta
INDONESIA
Madaris: Jurnal Guru Inovatif
Published by Direktorat GTK Ditjen Pendidikan Islam Kementerian Agama RI
ISSN : 27277656     EISSN : 27164489     DOI : 10.69548
Core Subject : Education,
Education Other
Madaris: Jurnal Guru Inovatif, with ISSN 2776-5601 (print) and 2716-4489 (online), is a high-quality open-access peer-reviewed journal that is published by Direktorat GTK Ditjen Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia. Madaris: Jurnal Guru Inovatif provides a platform that welcomes and acknowledges high-quality empirical original research papers and best practices about education written by teachers, researchers, academicians, professionals, and practitioners from all over the world.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2 No 2 (2022)" : 7 Documents clear
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR EKONOMI DENGAN TEAM GAME TOURNAMENT (TGT) Mas Indah
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research was conducted to determine the increase in motivation and learning outcomes of students in class X IPS 2 at MAN 2 Bantul after participating in the learning process by applying the Team Game Tournament (TGT) type cooperative learning model. This study uses observation to determine learning motivation, and tests to determine student learning outcomes. The results showed that the learning process using the Team Game Tournament was as follows; In cycle 1 to cycle 2 the percentage of students whose learning motivation is in the low category continues to decline, namely 40.08% - 15.52%, the middle category is the same as 35.34%, and the high category is from 27.58% - 49.14 %. Learning outcomes also increased from the initial conditions, cycle 1, and cycle 2 (41.38% - 62.07% - 86.21%). Action is said to be successful if at least the percentage of students whose learning motivation is still low only reaches a maximum of 20%. The average score of students at the end of the cycle who scored below the KKM only reached a maximum of 20%. So this CAR is stated to have succeeded in increasing motivation and learning outcomes.
PEMANFAATAN PERANGKAT TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN Raliyanti -
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT This is a time when information and communication technology (ICT) is growing very rapidly. ICT has now touched almost every aspect of modern life that makes its own power for the genaration that lives in this century. Over time, the development of ICT is bringing people to a higher level of civilization with new problems to deal with. Previously, one of the problems was the digital divide, but over time and the development of market dynamics, information technology became cheaper and affordable for everyone. That's when the problem of how technology is started. This study discusses about how the utilization of information technology to students in Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 4 Jakarta. This study is judged on the opinions and theories of several experts from various literatures. This study discusses the use of information and communication technology based on the use of information and communication technology tools in learning up to the assessment process. The results of this study indicate that the use of information and communication technology in Madarsah Aliyah Negeri (MAN) 4 is sufficient and effective use as a means of information complementary teaching materials to utilization for computer-based assessment. Keywords—hardware, technology, information, communication, education
EFEKTIVITAS E-LEARNING MADRASAH DALAM PEMBELAJARAN DARING DI MTs N 1 GROBOGAN: EFEKTIVITAS E-LEARNING MADRASAH Ahmad Ali Montohar
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran efektifitas pelaksanaan pembelajaran daring dengan menggunakan media e-learning Madrasah di masa pandemi covid 19. Media pembelajaran ini diharapkan mampu menggantikan pembelajaran tatap muka model konvensional yang dilakukan sebelum adanya pandemi. Penelitian ini menggunakan metode survey yang digunakan untuk mendapatkan dan menggali informasi tentang berbagai masalah atau kendala dalam pemanfaatan e-learning madrasah sebagai media pembelajaran daring. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa dan guru yang di ambil secara acak (simple random sampling). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) siswa telah memiliki motivasi yang besar untuk mengikuti pembelajaran daring dengan e-learning madrasah sebesar 84,04%; (2) pembelajaran daring memiliki fleksibilitas dalam pelaksanaannya sekaligus mampu mendorong munculnya kemandirian belajar dan motivasi untuk lebih aktif dalam belajar dengan 77,48%; dan (3) pembelajaran daring tidak begitu di minati oleh siswa 46,85%. Pendampingan dan pengawasan terhadap siswa sangat disarankan, sinyal di daerah pelosok yang sering down, dan biaya kuota yang menguras kantong merupakan tantangan dalam pembelajaran daring. Meningkatnya kemandirian belajar, minat dan motivasi, berani mengemukakan gagasan dan pertanyaan menjadi keutungan lain dari pembelajaran daring.
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA : Model Discovery Learning esti hidayati
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk meningkatkan minat dan hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan Model Discovery Learning. Materinya adalah Persamaan Kuadrat. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas sebanyak 2 siklus, setiap silkus terdiri dari 4 kegiatan utama, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi   Metode pengumpulan data pada penelitian ini melaui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode alur yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Data penelitian diperoleh minat rendah menurun dari 43,48 % menjadi 8,69 %.  Minat sedang menurun dari 26,09 % menjadi 4,35 % , sedangkan minat tinggi naik dari 30,43 % menjadi 86,96 %. Hal ini berarti minat siswa rendah menurun / berkurang, sedangkan minat tinggi mengalami kenaikan / peningkatan. Hasil belajar siswa dalam penelitian ini juga sudah memenuhi indikator keberhasilan siswa yaitu hasil belajar siswa diatas 80 % mencapai nilai KKM, dalam penelitian ini, siswa yang mencapai nilai KKM ada 86, 96 %. Kesimpulan penelitian adalah ada peningkatan minat dan hasil belajar matematika dengan menggunakan Model Discovery Learning, khususnya pada pokok bahasan Persamaan Kuadrat. Dengan menggunakan Model Discovery Learning ini siswa lebih berminat dan tertarik mempelajari matematika yang  akan senantiasa mendorong pada tingkat keberhasilan pembelajaran.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIPE JIGSAW DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA M. Arifky Pratama
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 2 No 2 (2022)
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT This research aims to find out the The Effect of Applying Jigsaw Type Learning Model by Using Audio Visual Media to Learning Outcomes Students’. This type of research was experimental research, using the research design of Non-Randomized Control-Group Pretest-Posttest Design. The sample of this research was 40 students divided into 2 groups namely the experimental group and the control group. The data analysis techniques used to test the hypothesis in this research using the t-test. The results showed that there is an effect of interest and learning outcomes on the material Environmental Pollution between the Jigsaw model by using audio visual media and Conventional Learning. The result of research of experiment class students is higher than control class, the mean value of student's learning result in the experimental class is 78,70 while in the control class is 72,41. After that the t-test obtained the value of 0.000 statistical value is less than 0.05. So H1 was accepted and H0 was rejected so that the use of Jigsaw model with audio visual media in the experimental class significantly affected the increase in students’ study results rather than conventional learning. Keywords: Learning Outcomes, Audio Visual Media, Learning Types Jigsaw.
GAJI DAN MOTIVASI KERJA TENAGA KEPENDIDIKAN APARATUR SIPIL NEGARA (ASN) Abdul Wafi; Mohammad Holis
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 2 No 2 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Gaji dan Motivasi Kerja Tenaga Kependidikan Aparatur Sipil Negara (ASN). Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah, untuk mengetahui pengaruh gaji terhadap motivasi kerja tenaga kependidikan Aparatur Sipil Negara (ASN). Untuk mengetahui besarnya pengaruh gaji terhadap motivasi kerja tenaga kependidikan Aparatur Sipil Negara (ASN). Jenis penelitian yang digunakan dalam penulisan ini adalah penelitian korelasi. Pada penelitian ini, yang menjadi variabel X adalah gaji sedangkan yang menjadi variabel Y adalah motivasi kerja tenaga kependidikan Aparatur Sipil Negara (ASN). Sedangkan teknik pengambilan sampel pada penelitian ini, dilakukan secara random. Pemberian gaji kepada tenaga kependidikan Aparatur Sipil Negara (ASN) diberikan secara teratur setiap bulan. Selain diberikan gaji setiap bulan, Tenaga Kependidikan Aparatur Sipil Negara (ASN) juga diberikan insentif-insentif finansial lainnya, seperti tunjangan kesehatan, tunjangan hari raya, tunjangan hari tua, reward, uang transport, dan uang santunan. Bahwa berdasarkan hasil penelitian yang telah penulis lakukan, ternyata pemberian gaji dan insentif-insentif finansial lainnya secara tepat dan benar mempunyai pengaruh yang positif terhadap motivasi kerja tenaga kependidikan Aparatur Sipil Negara (ASN). Berdasarkan perhitungan data hasil penelitian ternyata antara gaji tenaga kependidikan Aparatur Sipil Negara (ASN) dengan motivasi kerja tenaga kependidikan Aparatur Sipil Negara (ASN) adalah sebesar 0,671, ini berarti terdapat pengaruh yang cukup kuat antara pemberian gaji terhadap motivasi kerja Aparatur Sipil Negara (ASN).
MEMBANGUN KONSENTRASI BELAJAR SISWA MELALUI GOOGLE SITES SEBAGAI KONTROL AKSES Maulina Ismaya Dewi
Madaris: Jurnal Guru Inovatif Vol 2 No 2 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022
Publisher : Direktorat GTK Madrasah Ditjen Pendis Kementerian Agama Republik Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kekhawatiran akan adanya learning loss pada pembelajaran daring membuat adanya penelitian Best Practice ini. Bertujuan apakah dengan penggunaan google sites konsentrasi belajar siswa terbangun, dengan cara menganalisis efektifitas kontrol akses metaverse melalui google sites saat proses pembelajaran. Sebanyak 30 siswa kelas X MTsS Ummi Kulsum tampil sebagai subjek penelitian. Memanfaatkan metodologi campuran(mix methode), analisis studi kasus kuantitatif dan kualitatif berfungsi untuk memproses informasi data. Setelah pengajar membuat situs web dengan Google Sites, skor rata-rata yang diperoleh siswa untuk hasil pembelajaran muncul setelah asesmen yaitu standar deviasi 70,52 tergolong kategori baik. Partisipasi Siswa dalam pembelajaran mengalami peningkatan konsentrasi dilihat dari sebelum dan setelah asesmen. Kesimpulannya adalah direkomendasikan untuk diterapkan bila dilihat dari terkontrolnya konsentrasi dan perhatian siswa dalam proses belajar mengajar, yaitu mulai dari hasil tes harian, mengajukan dan menjawab pertanyaan dalam diskusi serta mengumpulkan tugas dalam pembelajaran daring.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 2 (2024) Vol 4 No 1 (2024) Vol 3 No 3 (2023) Vol 3 No 2 (2023) Vol 3 No 1 (2023) Vol 2 No 2 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022 Vol 2 No 1 (2022): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2022 Vol 2 No 3 (2022) Vol 2 No 2 (2022) Vol 2 No 1 (2022) Vol 1 No 2 (2021): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2021 Vol 1 No 1 (2021): JURNAL MADARIS EDISI KHUSUS ISOE TAHUN 2021 Vol 1 No 2 (2021) Vol 1 No 1 (2021) More Issue