cover
Contact Name
Lanang Riyadi
Contact Email
lanangriyadi@gmail.com
Phone
+6285318182780
Journal Mail Official
kolektifjp3@gmail.com
Editorial Address
Jalan Gerlong Tonggoh Raya No. 6, Gegerkalong, Sukasari, Kota Bandung, Jawa Barat, Indonesia.
Location
Kota bandung,
Jawa barat
INDONESIA
KOLEKTIF: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran
Published by CV ALFA EDU KARYA
ISSN : 3063637X     EISSN : 30636949     DOI : https://doi.org/10.70078/kolektif.v1i1
Core Subject : Education,
KOLEKTIF: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran merupakan jurnal open-access dan peer-reviewed yang diterbitkan empat (4) kali dalam setahun, yakni pada bulan Maret, Juni, September dan Desember. Isi jurnal dikelola oleh Diskresi Publishing yang berada diterbitkan oleh CV ALFA EDU KARYA. KOLEKTIF: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran hadir untuk memberikan ruang bagi para Akademisi, Peneliti, maupun Praktisi dalam menyalurkan berbagai pengetahuan dan keilmuannya melalui artikel ilmiah yang orisinil; baik yang berasal dari hasil penelitian, pengembangan, serta telaah literatur dalam Pendidikan bidang keilmuannya. KOLEKTIF: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran adalah jurnal ilmiah berkala yang ditujukan untuk mempublikasikan hasil penelitian, pengembangan, dan telaah literatur ilmiah dalam Pendidikan bidang keilmuannya. Jurnal ini mencakup artikel penelitian, ulasan, laporan kasus, artikel konseptual, serta kebijakan, termasuk di antaranya: Filosofi dan Konsep Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Metode Pengajaran dan Pembelajaran Model Pembelajaran Evaluasi Pembelajaran Teknologi dan Media Pembelajaran Isu-isu terbaru Pendidikan yang berlangsung dalam sektor formal, nonformal, maupun informal.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1 Documents
Search results for , issue "Vol. 2 No. 1 (2025): September (Online First)" : 1 Documents clear
Transformasi Pembelajaran di Era Kurikulum Merdeka: Studi Kasus pada Siswa Sekolah Menengah Atas Delta, Aldian; Meidesrison, Dava; Lestari, Agus
KOLEKTIF: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran Vol. 2 No. 1 (2025): September (Online First)
Publisher : CV ALFA EDU KARYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70078/kolektif.v2i1.78

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meninjau implementasi Kurikulum Merdeka yang berdampak pada kualitas pembelajaran di tingkat Sekolah Menengah Atas (SMA). Dengan pendekatan kualitatif dan desain studi kasus, penelitian dilaksanakan di SMA Negeri 11 Kota Jambi. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan analisis dokumen pembelajaran. Hasil menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka mendorong kemandirian belajar siswa, penerapan pembelajaran kontekstual, serta penguatan kompetensi abad ke-21 melalui proyek autentik. Namun demikian, pelaksanaan kurikulum ini masih menghadapi hambatan, seperti keterbatasan perangkat digital, kesiapan pedagogis guru yang belum merata, dan kurangnya koordinasi lintas mata pelajaran. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan guru berkelanjutan, penguatan infrastruktur teknologi, serta manajemen kurikulum yang kolaboratif untuk mendukung keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka. Learning Transformation in the Independent Curriculum Era: A Case Study of Senior High School Students This study aims to review the implementation of the Merdeka Curriculum which has an impact on the quality of learning at the Senior High School (SMA) level. With a qualitative approach and case study design, the research was conducted at SMA Negeri 11 Jambi City. Data were collected through semi-structured interviews, participatory observation, and analysis of learning documents. The results show that Merdeka Curriculum encourages student learning independence, the application of contextual learning, and strengthening 21st century competencies through authentic projects. However, the implementation of this curriculum still faces obstacles, such as limited digital devices, uneven teacher pedagogical readiness, and lack of coordination across subjects. This research recommends the need for continuous teacher training, strengthening technological infrastructure, and collaborative curriculum management to support the successful implementation of Merdeka Curriculum. Keywords: Merdeka Curriculum, Learning Independence, Contextual Learning, 21st Century Competencies; Authentic Project.

Page 1 of 1 | Total Record : 1