cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yogi Setiawan
Contact Email
jurnal.P4I@gmail.com
Phone
+62851733700892
Journal Mail Official
jurnal.P4I@gmail.com
Editorial Address
Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran
Published by Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia
ISSN : 27752585     EISSN : 27752593     DOI : https://doi.org/10.51878/educational.v4i4
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal ini berisi artikel hasil pemikiran dan penelitian yang ditulis oleh para guru, dosen, pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam semua disiplin ilmu yang berkaitan dengan pedidikan dan pengajaran.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 1 (2023)" : 15 Documents clear
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN METODE INQURI MATERI KINEMATIKA ANALISA VEKTOR PADA KELAS XI IPA 1 SMAN 10 BOGOR SUMARTI SUMARTI
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v3i1.2112

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes by using the inquiry method of vector analysis kinematics material in class XI IPS 1 SMAN 10 Bogor. This research is a classroom action research. This research was conducted at SMA Negeri 10 Bogor class XI IPA 1 semester 1. The subjects of this study were students of class XI IPA 1 SMA Negeri 10 Bogor, totaling 38 people consisting of 18 men and 20 women. The results of studying physics subjects, especially the Kinematics of Motion material in class XI IPA 1 SMA Negeri 10 Bogor before using the Inquiry method, have an average value of 43.86. When learning is changed using the Inquiry method, the average student learning outcomes increase to 80.21 in cycle I and 82.75 in cycle II ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode inquiry materi kinematika analisa vektor pada kelas XI IPS 1 SMAN 10 Bogor. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitan ini dilaksanakan di SMA Negeri 10 Bogor kelas XI IPA 1 semester 1. Adapun subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 10 Bogor yang berjumlah 38 orang terdiri dari laki-laki 18 orang dan perempuan 20 orang. Hasil belajar mata pelajaran fisika khususnya materi Kinematika Gerak dikelas XI IPA 1 SMA Negeri 10 Bogor sebelum menggunakan metode Inquiry mempunyai nilai rata-rata 43,86. Pada saat pembelajaran diubah menggunakan metode Inquiry, rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 80,21 pada siklus I dan 82,75 pada siklus II
PENGGUNAAN PENDEKATAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEBERHASILAN BELAJAR MATERI OPERASI MATRIK SULAIMAN SULAIMAN
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v3i1.2113

Abstract

This study aims to (1) improve student learning success (2) Responses to the use of the Group Approach (3) There is an interaction of the Group Approach to the material for Matrix Operations. The research procedure consisted of two cycles, each cycle consisting of 2 meetings and 4 stages including: planning, implementing, observing, and reflecting. The research was conducted at SMA Negeri 1 Kebomas Gresik, with 34 students in class XI MIPA 7 as subjects consisting of 15 male students and 19 female students. Data analysis uses descriptive comparative techniques with quantitative data (percentages) and critical analysis techniques with qualitative data. The results showed: (1) the success of student learning increased pre-cycle with an average of 59.5; cycle 1 average 74.8 ; cycle 2 average 85.6 . So that. the use of a group approach can be an alternative in conducting classroom learning. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk (1) meningkatkan keberhasilan belajar siswa (2) Respon terhadap penggunaan Pendekatan Kelompok (3) Adanya interaksi Pendekatan Kelompok terhadap materi Operasi Matrik . Prosedur Penelitian terdiri atas dua siklus ,setiap siklusnya terdiri dari 2 pertemuan dan 4 tahapan meliputi : perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Kebomas Gresik, dengan subyek siswa kelas XI MIPA 7 berjumlah 34 siswa terdiri 15 siswa laki – laki dan 19 siswa perempuan. Analisis data menggunakan teknik diskriptif komparatif dengan data kuantitatif ( prosentase ) dan teknik analisis kritis dengan data kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan : (1) Keberhasilan belajar siswa meningkat ditunjukkan prasiklus dengan rerata 59,5 ; siklus 1 rerata 74,8 ; siklus 2 rerata 85,6 . Sehingga. penggunaan pendekatan kelompok dapat menjadi salah satu alternatif dalam melakukan pembelajaran di kelas.
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MAPEL FIQIH MELALUI METODE COOPERATIVE TIPE PICTURE AND PICTURE RATU SUMIYATI
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v3i1.2114

Abstract

There is a tendency in education today to fall back on the idea that children will learn better if the environment is created naturally. Learning will be more meaningful if children "experience" what they learn, not 'know' it. Target-oriented learning of material mastery has proven successful in short-term 'remembering' competitions, but has failed in equipping children to solve problems in long-term life. The objectives of this study are: (a) Want to know the increase in Jurisprudence learning achievement after the application of active learning methods through the Cooperative Picture and Picture Method. ( b) Want to know the influence of motivation to learn Jurisprudence after being applied through the Cooperative Picture and Picture Method. This study used three rounds of action research. Each round consists of four stages: design, activity and observation, reflection, and reference. The target of this study is grade VII MTs Ahlussunah Waljamaah Bstudents. The data obtained are in the form of formative test results, observation sheets of teaching and learning activities. From the results of the analysis, it was found that student learning achievement increased from cycle I to cycle III, namely, cycle I (61.19%), cycle II (76.09%), cycle III (85.71%). The results showed that throughthe Cooperative Picture and Picture Method can have a positive effect on the learning motivation of MTs Ahlussunnah Wal Jama'ah Students, and this learning model can be used as an alternative to Jurisprudence learning. ABSTRAKAda kecenderungan dalam dunia pendidikan dewasa ini untuk kembali pada pemikiran bahwa anak akan belajar lebih baik jika lingkungan diciptakan secara alamiah. Belajar akan lebih bermakna jika anak “mengalami” sendiri apa yang dipelajarinya, bukan ‘mengetahui’-nya. Pembelajaran yang berorientasi target penguasaan materi terbukti berhasil dalam kompetisi ‘mengingat’ jangka pendek, tetapi gagal dalam membekali anak memecahkan persoalan dalam kehidupan jangkan panjang. Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar Fikih setelah diterapkannya metode belajar aktif Melalui Metode Cooperative Picture and Picture.(b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar Fikih setelah diterapkan Melalui Metode Cooperative Picture and Picture. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalh siswa kelas VII MTs Ahlussunah Waljamaah Buntok. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (61,19%), siklus II (76,09%), siklus III (85,71%). Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui Metode Cooperative Picture and Picture dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa MTs Ahlussunnah Wal jama’ah, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran Fikih.
UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR TRI HANDAYANINGTYAS
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v3i1.2115

Abstract

In addition to learning outcomes, student activity in teaching and learning activities is also important to note. The activeness of students shows their enthusiasm, skills in thinking, and skills in solving problems. This action research was conducted to find out how the problem-based learning model increased student activity during teaching and learning activities. The method used in this study was classroom action research conducted in 2 cycles, each cycle consisting of 4 stages, where each cycle was carried out in 2 meetings. The subjects of this study were 24 students of Class VI at SD Negeri 2 Mulyoasri, consisting of 10 boys and 14 girls. The results of this study indicate that the percentage of student activity increased from cycle I to the end of cycle II. In cycle I, the percentage of student activity was 71.46% and rose in cycle II to 78.65% in the good category. The use of this learning model is considered capable of increasing the percentage of student activity by 16.77% from the para-cycle which percentage is only 61.88%. This shows that the application of the problem-based learning model can increase the activity of Grade VI students at SD Negeri 2 Mulyoasri, Ampelgading District, Malang Regency, East Java. ABSTRAKSelain hasil belajar, keaktifan siswa dalam kegiatan belajar mengajar juga penting untuk diperhatikan. Keaktifan siswa menunjukkan antusiasme, keterampilannya dalam berpikir, dan keterampilan dalam memecahkan masalah. Penelitian tindakan ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana model problem based learning dalam meningkatkan keaktifan siswa selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari 4 tahapan, dimana tiap siklusnya dilaksanakan dalam 2 kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah siswa Kelas VI SD Negeri 2 Mulyoasri sejumlah 24 anak, yang terdiri dari 10 laki-laki dan 14 perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa prosentase keaktifan siswa meningkat mulai dari siklus I hingga akhir siklus II. Pada siklus I, prosentase keaktifan siswa sebesar 71,46% dan naik pada siklus II menjadi 78,65% dengan kategori baik. Penggunaan model belajar ini dinilai mampu meningkatkan prosentase keaktifan siswa sebesar 16,77% dari para-siklus yang prosentasenya hanya sebesar 61,88%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model problem based learning dapat meningkatkan keaktifan siswa Kelas VI SD Negeri 2 Mulyoasri Kecamatan Ampelgading Kabupaten Malang, Jawa Timur.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN SOAL CERITA BILANGAN BULAT MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME SISWA KELAS VI SD NEGERI REJOSARI 1 GUNTORO GUNTORO
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 3 No. 1 (2023)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v3i1.2116

Abstract

Mathematics learning outcomes of class VI students at SD Negeri Rejosari 1 Karangawen Demak are still low. This can be seen in the class average value of only 47.5. Students also seem less active during class learning so teachers need to use the more varied method. The research objective was to improve students' ability to solve word problems related to integer arithmetic operations using the constructivism approach. The research was conducted in two cycles, namely cycle I, which was held on September 6, 2022, and cycle II, which was held on September 13, 2022. Data collection techniques included interviews, observations, and tests. The results showed that there was an increase in student learning outcomes. It can be seen from the results of the pre-action test, showing that the average student score is 47.5. After the action cycle I was held, the average value of students became 69.16. After the second cycle of action, the average value of students became 86.33. The constructivism approach was able to improve the ability of class VI students at SD Rejosari 1 Karangawen Demak in solving word problems related to integer arithmetic operations. ABSTRAKHasil belajar Matematika siswa kelas VI SD Negeri Rejosari 1 Karangawen Demak masih rendah. Hal ini terlihat pada nilai rata-rata kelas hanya 47,5. Siswa juga terlihat kurang aktif selama pembelajaran di kelas sehingga guru perlu menggunakan metode yang lebih bervariasi. Tujuan penelitian adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat pendekatan konstruktivisme. Penelitian dilakukan dalam dua siklus, yaitu siklus I yang dilaksanakan 6 September 2022 dan siklus II yang dilaksanakan 13 September 2022. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar siswa. Terlihat dari hasil tes pra tindakan, menunjukkan bahwa nilai rata-rata siswa 47,5. Setelah diadakan tindakan siklus I, nilai rata-rata siswa menjadi 69,16. Setelah dilakukan tindakan siklus II, nilai rata-rata siswa menjadi 86,33. Pendekatan konstruktivisme mampu meningkatkan kemampuan siswa kelas VI SD Rejosari 1 Karangawen Demak dalam menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat.

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026) Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 4 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue