cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hasan Basri
Contact Email
mhu@unik-cipasung.ac.id
Phone
+6282321932005
Journal Mail Official
mhu@unik-cipasung.ac.id
Editorial Address
Jl. Muktamar NU XXIX No.1 Singaparna, Kabupaten Tasikmalaya, Jawa Barat Indonesia Email: mhu@unik-cipasung.ac.id
Location
Kab. tasikmalaya,
Jawa barat
INDONESIA
ARMUZNA : Jurnal Manajemen Haji dan Umrah (MHU)
Published by Universitas Islam KH. Ruhiat Cipasung
ISSN : 30891639     EISSN : 30891639     DOI : -
Core Subject : Religion, Economy, Science, Education, Social,
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Social Sciences Other
ARMUZNA : Jurnal Manajemen Haji dan Umrah (MHU) adalah jurnal akses terbuka, dan jurnal peer-review yang berfokus pada isu-isu dinamis berbagai manajemen Islam kontemporer, Haji, dan isu-isu sosial-keagamaan seperti studi hukum syariah seputar haji umroh, manajemen sumber daya manusia , manajemen kelembagaan keuangan syariah, manajemen ziarah Islam, manajemen wisata religi, kebijakan publik Islam, dan dinamika manajemen Islam. ARMUZNA : Jurnal Manajemen Haji dan Umrah (MHU) diterbitkan oleh Fakultas Syariah Program Studi Manajemen Haji dan Umroh (FS-MHU), Fakultas Syariah , Universitas Islam KH Ruhiat Cipasung Tasikmalaya (UNIK Cipasung) . Terbit dua kali setahun, pada bulan Juni dan Desember.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 11 Documents
 1   2 
PENDIDIKAN INKLUSI DAN DINAMIKA SOSIAL DI KELAS REGULER, STUDI TENTANG PENINGKATAN SIKAP EMPATI DAN KESADARAN SOSIAL(Studi Kasus di SD Cerdas Muthahhari) Dodo Murtado; Hasbiyallah Hasbiyallah
ARMUZNA : Jurnal Manajemen Haji dan Umrah (MHU) Vol 1 No 1 (2023): Juli-Desember
Publisher : Prodi Manajemen Haji dan Umrah Fakultas Syariah UNIK Cipasung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan inklusi tidak hanya berdampak pada perkembangan siswa berkebutuhan khusus, tetapi juga memberikan pengaruh signifikan terhadap siswa reguler dalam hal pembentukan sikap dan kematangan psikologis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana interaksi sosial dalam kelas inklusi di SD Cerdas Muthahhari membentuk empati, toleransi, dan kesadaran sosial pada siswa reguler. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi kelas, wawancara dengan guru, serta refleksi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kehadiran siswa berkebutuhan khusus dalam ruang belajar reguler mendorong siswa lain untuk mengembangkan sensitivitas sosial, empati interpersonal, dan sikap saling menghargai. Aktivitas kolaboratif, kebijakan sekolah yang mendukung nilai-nilai inklusif, serta peran guru sebagai fasilitator berkontribusi besar dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi perkembangan karakter. Penelitian ini menegaskan bahwa pendidikan inklusi memiliki peran strategis dalam membentuk kematangan psikososial siswa reguler, sekaligus menjadi fondasi penting dalam mewujudkan budaya sekolah yang humanis dan adil.

Page 2 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2023 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 1 No 2 (2024): Desember 2024 Vol 1 No 1 (2024): Juni 2024 Vol 1 No 1 (2023): Juli-Desember