cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
scaffolding@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
scaffolding@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
E3-E4 Building, Faculty of Engineering, UNNES Sekaran, Campus Gunungpati, Semarang 50229
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Scaffolding
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : 2252682X     EISSN : -     DOI : https://doi.org/10.15294/scaffolding
Core Subject : Engineering,
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture
The journal covers a wide range of topics within the field of technical and vocational education especially in Construction Engineering Education and civil engineering field
Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Bangunan dan Konstruksi
Articles 25 Documents
 1   2   3 
Pengembangan LKPD Berbantu Augmented Reality untuk Elemen Rencana Biaya dan Penjadwalan Konstruksi Bangunan Materi Pondasi Footplate di SMK Negeri 3 Semarang Rizqita Aulia Putri; Virgiawan Adi Kristianto; Nurul Yuhanafia
Scaffolding Vol. 15 No. 1 (2026): Scaffolding
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/scaffolding.v15i1.40812

Abstract

Penelitian ini mengembangkan media pembelajaran berupa LKPD Berbantu Augmented Reality Untuk Elemen Rencana Biaya dan Penjadwalan Konstruksi Bangunan Materi Pondasi Footplate di SMK Negeri 3 Semarang. LKPD dikembangkan dengan sintaks PBL. Penelitian ini menggunakan jenis Research and Development (R&D) dengan model penelitian ADDIE dan desain penelitian non-ekuivalen control group design. Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri 3 Semarang tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian untuk uji coba intrumen soal sebanyak 36 siswa, kelas kontrol 35 siswa, dan kelas eksperimen 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah  observasi dan wawancara, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil uji validasi ahli materi sebesar 94% kategori sangat layak dan validasi ahli media sebesar 93% kategori sangat layak. Respon positif juga diberikan pengguna, yaitu siswa dan guru dimana LKPD berbantu AR termasuk kedalam kategori sangat layak dengan hasil persentase angket respon pengguna sebesar 96,944%.
Pengembangan Modul Ajar RAB untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan SMK Negeri 4 Semarang Andhika Aulia Putra; Virgiawan Adi Kristianto; Nurul Yuhanafia
Scaffolding Vol. 15 No. 1 (2026): Scaffolding
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/scaffolding.v15i1.42323

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa kelas XI Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) SMK Negeri 4 Semarang dalam memahami mata pelajaran RAB. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mengembangkan modul ajar "Rencana Anggaran Biaya" praktis dan interaktif. Selain itu, penelitian ini juga menilai perbedandingan hasil belajar siswa setelah penggunaan modul ajar dan sebelum menggunakan modul, dengan harapan dapat meningkatkan hasil kompetensi siwa. Metode penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi dari ahli media dan ahli materi pembuatan modul ajar, Perbandingan hasil belajar diukur dari nilai pretest dan postest di kelas kontrol yang tidak menggunakan modul ajar dan kelas eksperimen yang menggunakan modul ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar sangat layak berdasarkan validasi ahli media (89%) dan ahli materi (85%), serta ahli materi isi (92%).Perbandingan nilai antara kelas eksperimen menggunakan modul ajar dan kelas kontrol pembelajaran konvensional menunjukkan perbedaan yang signifikan. Kelas eksperimen memperoleh rata-rata kompetensi 84,25, lebih unggul 6,4 poin dibandingkan kelas kontrol dengan rata-rata 77,85. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa modul ajar "Rencana Anggaran Biaya" layak digunakan dan efektif meningkatkan kompetensi keterampilan siswa dalam pembelajaran.
Pengembangan Media Alat Peraga Kuda-Kuda Kayu untuk Pembelajaran pada Jurusan DPIB SMK Negeri 2 Salatiga Naufal Rizqi Adistya; Virgiawan Adi Kristianto
Scaffolding Vol. 15 No. 1 (2026): Scaffolding
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/scaffolding.v15i1.42384

Abstract

Pembelajaran pada mata pelajaran Gambar Konstruksi Utilitas Gedung dan Sistem Plumbing di jurusan Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) masih didominasi oleh media konvensional seperti papan tulis, modul, PPT, dan video, tanpa didukung alat peraga nyata yang dapat membantu siswa memvisualisasikan bentuk kuda-kuda kayu secara konkret. Kondisi ini menyebabkan siswa mengalami kesulitan dalam memahami struktur, fungsi komponen, serta detail sambungan kuda-kuda kayu, yang berdampak pada rendahnya capaian penilaian tengah semester dengan rata-rata 68%. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Media Alat Peraga Kuda-Kuda Kayu bentang 6 meter skala 1:5 serta mengetahui tingkat kelayakan dan respon pengguna terhadap media tersebut. Metode penelitian menggunakan model Research and Development (R&D) 4D, namun dibatasi sampai tahap pengembangan (3D): Define, Design, dan Develop. Produk alat peraga divalidasi oleh dua ahli materi dan dua ahli media, kemudian diuji melalui angket respon kepada siswa kelas XI DPIB SMK Negeri 2 Salatiga. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa media alat peraga berada pada kategori Sangat Layak, dengan persentase kelayakan ahli materi 81,25%–100% dan ahli media 92,7%–96,9%. Respon pengguna menunjukkan hasil Sangat Menarik, yaitu 87,87% pada aspek tampilan dan 90,15% pada aspek kepraktisan. Dengan demikian, media alat peraga kuda-kuda kayu dinilai layak dan menarik digunakan sebagai pendukung pembelajaran.
Analisis Perbandingan Biaya dan Waktu Bekisting Kalsiboard dan Bata Ringan pada Pile Cap dengan Pendekatan BIM Revit (Studi Kasus : Proyek Kawasan IT Center BRI Ragunan Paket 1, Jakarta Selatan) Diyan Selasih; Bambang Sugiyarto
Scaffolding Vol. 15 No. 1 (2026): Scaffolding
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/scaffolding.v15i1.42683

Abstract

This study aims to analyze the comparison of cost efficiency and work duration of Pile Cap formwork using calcium silicate board (Kalsiboard) and lightweight BRIck materials at the IT Area BRI Ragunan Project. The research method applies Building Information Modeling (BIM) using Autodesk Revit to generate accurate formwork material Material Takeoff based on construction drawings. The quantity data obtained from Revit are then used as the basis for calculating material costs and work durations by referring to labor coefficients from the Indonesian Standard Unit Price Analysis (AHSP). The results show that the use of calcium silicate board formwork is more efficient than lightweight BRIck formwork in terms of both material cost and construction time. The total duration of Pile Cap formwork work using calcium silicate board is 28.5 days, while the use of lightweight BRIck requires 47.5 days. This difference is influenced by material characteristics and installation methods, as calcium silicate boards are lighter and easier to install, resulting in higher labor productivity. Based on the analysis, it can be concluded that calcium silicate board formwork is a more efficient and feasible alternative for Pile Cap construction. However, proper material handling and management are required to minimize the risk of damage during transportation and installation. The results of this study are expected to serve as a reference for selecting formwork materials in similar construction projects.
Pengaruh Penggunaan E-modul Pembelajaran pada Elemen  Perencanaan Konstruksi dan Perumahan untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas XI Program Keahlian Teknik Konstruksi dan Perumahan di SMK Negeri 3 Semarang April Ameliya; Nur Qudus; Virgiawan Adi Kristianto; Bambang Sugiyarto
Scaffolding Vol. 15 No. 1 (2026): Scaffolding
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/scaffolding.v15i1.47426

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan e-modul pembelajaran pada elemen perencanaan konstruksi dan perumahan untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Konstruksi dan Perumahan di SMK Negeri 3 Semarang. Latar belakang penelitian ini adalah penggunaan e-modul pembelajaran sebagai inovasi pembelajaran untuk meingkatkan minat belajar siswa.Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini menggunakan tiga kelas yaitu kelas uji coba, kelas kontrol dan kelas eksperimen. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 3 Semarang yang berjumlah 104 orang. Kelas uji coba merupakan siswa kelas XI TKP 2 sebanyak 36 orang, kelas kontrol merupakan siswa kelas XI TKP 3 sebanyak 34 orang dan kelas eksperimen merupakan siswa kelas XI TKP 1 sebanyak 34 orang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan instrumen berupa angket, analisis data menggunakan uji Independent Sample T-test, uji Paired Sample T-test, uji Effect size dan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas dengan bantuan program SPSS versi 25. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji Independent Sample T-test diperoleh nilai sig. (2 tailed) sebesar 0,001 < 0,05, uji Paired Sample T-test diperoleh nilai sig. (2 tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Maka hipotesis H₀ ditolak dan H₁ diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan minat belajar siswa antara kelas yang menggunakan e-modul pembelajaran dan kelas dengan pembelajaran yang tidak menggunakan e-modul e-modul pembelajaran dan e-modul pada elemen perencanaan konstruksi dan perumahan berpengaruh untuk meningkatkan minat belajar siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Konstruksi dan Perumahan di SMK Negeri 3 Semarang. Hasil uji Effect size dengan menggunakan rumus cohen’s d memperoleh nilai sebesar 0,836.

Page 3 of 3 | Total Record : 25

 1   2   3 

Filter by Year

2024 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 1 (2026): Scaffolding Vol. 14 No. 2 (2025): Scaffolding Vol. 14 No. 1 (2025): Scaffolding Vol. 13 No. 2 (2024): Scaffolding Vol. 13 No. 1 (2024): Scaffolding